大學(xué)生如何提高創(chuàng)新能力5篇材料-文庫吧資料
2024-10-13 10:43本頁面
【正文】 。一方面，在大學(xué)里面我們大學(xué)生應(yīng)該主動配合營建自己的創(chuàng)新團(tuán)體，如宿舍文化、班級文化、社團(tuán)組織文化等；另一方面，我們要積極利用好大學(xué)里的各種硬軟件方面的環(huán)境資源，如圖書館、實驗室等，這些場所通常是培育和激發(fā)創(chuàng)新靈感的絕佳環(huán)境；同時，大學(xué)生不應(yīng)該僅僅園囿于大學(xué)校園，還應(yīng)該主動走出校門，參加社會調(diào)研，讓理論和實踐相結(jié)合，在社會實踐中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，并在實際活動中及時反饋，形成最后的成果。由此看來，新發(fā)明新發(fā)現(xiàn)和發(fā)明家的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)精神是分不開的。因此，打好基礎(chǔ)知識的根基，對于研究新發(fā)現(xiàn)起著至關(guān)重要的作用。李開復(fù)認(rèn)為，在大學(xué)期間，同學(xué)們一定要學(xué)好基礎(chǔ)知識其中包括數(shù)學(xué)、英語、計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的使用，以及本專業(yè)要求的基礎(chǔ)課程?？梢钥隙?，良好的基礎(chǔ)知識是創(chuàng)新成果誕生的良好基點(diǎn)。大學(xué)生自尊心強(qiáng)，迫切需要別人尊重自己，所以，教育工作者不要居高臨下，總是對他們發(fā)號施令，首先要尊重他們的人格，同時要嚴(yán)格要求他們，具體做法上要多鼓勵少指責(zé)，這樣能調(diào)動他們的主動性，增強(qiáng)他們的自信心、使命感和主人翁意識，有利于促進(jìn)其自主性的完善。高明的教育應(yīng)該是大膽放手、宏觀指導(dǎo)、啟發(fā)自律，只是在關(guān)鍵的時候和必要的方面給以原則性指導(dǎo)，這樣可以發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)自主性意識。大膽放手啟發(fā)自律。突出自主性正面教育要善于引導(dǎo)。正像愛因斯坦說的那樣：“我認(rèn)為學(xué)校憑借恐嚇、壓力和權(quán)威管理學(xué)生是一件最壞的事，它破壞了學(xué)生深摯的感情和真誠、自信，養(yǎng)成學(xué)生馴服的性格。三、采取有效措施，加強(qiáng)大學(xué)生自主性意識的培養(yǎng)針對當(dāng)前在大學(xué)生自主性意識培養(yǎng)方面遇到的主要問題，為更有效的培養(yǎng)大學(xué)生的自主性意識，必須從以下幾個方面入手： ，注重因材施教針對目前大學(xué)生普遍自學(xué)能力差，學(xué)習(xí)被動的具體情況，必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，打破原來培養(yǎng)人才的模式，多運(yùn)用討論法，學(xué)習(xí)上也可以把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)作為課堂習(xí)的中心。傳統(tǒng)的教育模式的種種弊端，不能適應(yīng)時代要求，不利于培養(yǎng)大學(xué)生的自主性意識。市場經(jīng)濟(jì)帶來的負(fù)面影響，限制了大學(xué)生自主性意識的發(fā)揮。因而到了大學(xué)階段，該要進(jìn)行自我做主和創(chuàng)造的時候，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)沒有決策能力，不知道該選擇什么樣的學(xué)習(xí)方式、生活方式，弄不清白己究竟需要什么，該追求什么。中國的家長很少能做到把未成年的孩子當(dāng)作完全平等的人來看待。由此可見，加強(qiáng)對大學(xué)生自主性意識的培養(yǎng)，對提高大學(xué)生創(chuàng)新能力至關(guān)重要。按照馬克思主義的觀點(diǎn)，人的全面發(fā)展同時也是人的自由發(fā)展，全面發(fā)展的個人，同時也應(yīng)該具有個性和自主性的人，只有實現(xiàn)了人的獨(dú)創(chuàng)性和自由發(fā)展，人才會成為自己與社會結(jié)合的主人，使自己與社會的關(guān)系更加和諧，而且能在為社會服務(wù)的過程中充分發(fā)揮自己的潛能，因此自主性有利于人全面發(fā)展，是人全面發(fā)展的動力源泉。而很明顯的一點(diǎn)就是中國的大學(xué)生自主創(chuàng)新能力較差，因此我們需要探討其原因和解決方法。第二篇：淺談如何提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力淺談如何提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力大學(xué)生是一個國家未來命脈的重要支撐，因此如何提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，是社會各界人士不得不認(rèn)真考慮的重要問題。作為大學(xué)生，應(yīng)該積極響應(yīng)國家的號召，在扎實掌握課堂知識的前提下，積極、善始善終地參加各種科研競賽活動，逐步培養(yǎng)自我的創(chuàng)新能力，為中華民族的繁榮富強(qiáng)而奮斗。積極參加一些競賽活動，可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣以及創(chuàng)新潛力，培養(yǎng)迎難而上、開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神。全國性的大學(xué)生賽事包括全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽等競賽，在學(xué)校舉辦的科技創(chuàng)新大賽，可以培養(yǎng)我們的信息加工能力、動手操作能力、創(chuàng)新技術(shù)的運(yùn)用能力、創(chuàng)新成果的表現(xiàn)能力及物化能力等創(chuàng)新技能，進(jìn)而提高創(chuàng)新能力；善始善終參加各種競賽，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，創(chuàng)新不但需要付出艱苦的思想勞作，更是一種探索、一種嘗試，是一種“闖”和“試”。因此，要創(chuàng)新就必須打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。扎實學(xué)好基礎(chǔ)課程知識是我們大學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新力的基礎(chǔ)。觀察是有目的、有計劃的一種思維知覺,是知覺的高級形式,實驗操作是鍛煉我們大學(xué)生觀察能力、培養(yǎng)創(chuàng)新意識的最重要途徑；努力學(xué)習(xí)課程知識，掌握創(chuàng)新思維方法，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，必須從構(gòu)建良好的知識結(jié)構(gòu)開始。努力發(fā)現(xiàn)并保護(hù)自己
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