【正文】 3P安裝在印刷電路板正面，將天線組合件上的支架放在印刷電路板反面雙聯(lián)上，5螺釘固定，并將雙聯(lián)引腳超出電路板部分，彎腳后焊牢。（3）組合件準(zhǔn)備①將電位器撥盤裝在W5K電位器上，4螺釘固定。③注意二極管、三極管圖2 二極管、三極管及色環(huán)電阻的識別 ④輸入（綠或藍(lán)色）、輸出（黃色）變壓器不能調(diào)換位置。圖1 電阻，二極管（2）插件焊接①按照裝配圖（附錄四）正確插入元件，其高低、極向應(yīng)符合圖紙規(guī)定。七、收音機(jī)組裝過程（1）元器件準(zhǔn)備據(jù)元器件清單（附錄三）清點(diǎn)所有元器件，并用萬用表粗測元器件質(zhì)量好壞。調(diào)頻波FM的調(diào)整（調(diào)整前一定焊上天線并將K2置于FM端）；L1和L2是分別調(diào)整高放部分（配合調(diào)C3頂端 的微調(diào)）和振蕩部分（配合調(diào)C4頂端的微調(diào)）的頻率，調(diào)整LL2時(shí)只是用無感起子撥動(dòng)它們的松緊度，這時(shí)L2的調(diào)整非常重要，它直接影響到收臺的多少即覆蓋和收不收得到臺。（注意CD1019可直接代換CXA1691BM）。六、裝配說明當(dāng)拿到本套件后，請對照“元件清單”逐一將數(shù)量清點(diǎn)一遍，并用萬用表將各個(gè)元件測量一下，特別是瓷片電容，最好用數(shù)字萬用表的電容檔測量，若沒有數(shù)字表，只有用萬用表粗略估計(jì)測量一下，做到心中有數(shù)。CF2是AM的中頻陶 瓷濾波器；CF1是FM的中頻陶瓷濾波器；T2是中波振蕩線圈；CF3是鑒頻器。調(diào)頻信號由TX接收，經(jīng)C2送入IC的12腳進(jìn)行高放、混頻，9腳外接CL1選頻回路，7腳外接CL2本振 回路，并經(jīng)內(nèi)部鑒頻，IC的2腳外接鑒頻網(wǎng)絡(luò)，鑒頻后的音頻信號也由23腳輸出，再經(jīng)C14耦合至24腳進(jìn)行音頻放大，最后也由27腳 輸出推動(dòng)揚(yáng)聲器發(fā)聲。再經(jīng)低放，功率放大后，推動(dòng)揚(yáng)聲器發(fā)出聲音。音頻信號通過功率放大之后，就可送至揚(yáng)聲器發(fā)聲了。同時(shí)，在收音機(jī)中，有一個(gè)本地振蕩器，產(chǎn)生一個(gè)跟接收頻率差不多的本振信號，它跟接收信號混頻，產(chǎn)生差頻，這個(gè)差頻就是中頻信號。晝夜間、一年四季中，隨著太陽活動(dòng)的變化，電離層強(qiáng)度都在變化。短波雖然繞射能力較弱，但能被電離層折射和反射，因此可以傳播的很遠(yuǎn)，利于無線電波的傳播。這種損耗與電波波長及其它一些因素有關(guān)，波長愈長，損耗愈小。長波遇到障礙繞射能力較強(qiáng)，同時(shí)由于地球表面的電性質(zhì)比較穩(wěn)定，因此地面波傳播比較穩(wěn)定。無線電波從發(fā)射端到接收端的路徑有三條：一是沿地面?zhèn)鞑ソ凶龅孛娌?；二是在空間沿直線傳播叫做空間波；三是依靠電離層的散射和反射傳播叫做天波。根據(jù)工藝文件的指導(dǎo)，獨(dú)立封裝整機(jī)外殼，完成一件正式的產(chǎn)品。5432；，培養(yǎng)在工作中耐心細(xì)致，一絲不茍的作風(fēng)； ；二、實(shí)習(xí)要求13基本掌握手工電烙鐵的焊接技術(shù)，能夠獨(dú)立的完成簡單電子產(chǎn)品安裝與焊接。電子工藝實(shí)習(xí)報(bào)告第三章 附錄一、電路手工布線圖二、實(shí)物圖電子工藝實(shí)習(xí)報(bào)告第四篇：電子工藝實(shí)習(xí)報(bào)告西南交通大學(xué)電子工藝實(shí)習(xí)報(bào)告專業(yè)：測控技術(shù)與儀器 班級： 學(xué)號： 姓名:二零一 年 月 ——二零一 年 月電子工藝實(shí)習(xí)報(bào)告一、實(shí)習(xí)目的1我的七色燈制作真的可謂命途多舛，從第一次接通電源它一反應(yīng)都沒有，到最后可以正常的運(yùn)行，我進(jìn)行了多天的調(diào)試和糾錯(cuò)，在仔細(xì)檢查每一個(gè)焊點(diǎn)，分析電路板的接線后，最終才完美解決了問題。隨著實(shí)習(xí)的進(jìn)行，我深刻體會(huì)到了事前分析規(guī)劃的重要性，相信這是沒有進(jìn)行過這種實(shí)踐活動(dòng)的人所體會(huì)不到的。電子原件的魅力才在我的世界剛剛開始，只有繼續(xù)以電子實(shí)習(xí)的感受和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，漸漸學(xué)習(xí)總結(jié)下去，才能使自得到更多的提高 對于這次實(shí)習(xí)，我獲得的心得體會(huì)大致總結(jié)如下：，對放大和整流電路也有了更全面的了解，對集成電路也了解了更多2..對焊接程序也有了更清晰的認(rèn)識，也更熟悉了焊接的方法技巧。在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我感受頗深，從簡單的焊接，到最后復(fù)雜的組裝，使我從中了解到學(xué)習(xí)和實(shí)踐是相互統(tǒng)一和相互依存的，少了哪一樣，都不可能成功做好一個(gè)七色燈。不過，好在我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，在所有同學(xué)的相互幫助和相互鼓勵(lì)下，我們克服了許多困難，也解決了不少問題。4)將改好的電路板接入工作狀態(tài)中，按下按鈕看是否出現(xiàn)音階，若不正常則需要再排查，看芯片是否連接正常和其他電子元件是否被燒壞。2）對照所畫的手工布線圖，逐根導(dǎo)線進(jìn)行檢查，看是否有連接錯(cuò)誤，若有，改之。調(diào)試的步驟1）先觀察焊好的電路板，看有沒有沒有焊上的點(diǎn)或形成不合格的焊點(diǎn)。電路測試是電路調(diào)整的依據(jù)，又是檢驗(yàn)結(jié)論的判斷依據(jù)。內(nèi)容電子電路調(diào)試技術(shù)包括調(diào)整和測試兩部分。三、調(diào)試的定義、目的、內(nèi)容，故障產(chǎn)生的原因、查找及排除方法與 電子工藝實(shí)習(xí)報(bào)告調(diào)試結(jié)果分析定義調(diào)試是為準(zhǔn)確測量和觀察電路，看是否達(dá)到預(yù)期的要求和實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)。二、元器件安裝的技術(shù)要求元器件安裝過程中需要遵循一定的原則，要求滿足其引腳和布局的規(guī)范： 在實(shí)際的電路板設(shè)計(jì)過程中，要求元器件不同，其引腳間距也不相同。VT1,VT2,VT3分別接計(jì)數(shù)器輸出端Q1,Q2,Q3。IC3采用的是1/2雙二進(jìn)制加法計(jì)數(shù)集成電路CD54518,用作多級同步計(jì)數(shù)。降壓電路輸出5V直流電壓供芯片IC1和IC2使用。插裝是注意不要用手直接碰元器件的引線和印制板焊盤。（2）元器件的引線成型注意點(diǎn)：所有元器件引線時(shí)不能從根部彎曲，彎角不能成直角，將有字符的元件面置于易于觀察的位置（3）元器件的擦裝注意點(diǎn)：貼板插裝與懸空插裝。（3）電烙鐵不宜長時(shí)間通電且不使用，同時(shí)使用電烙鐵是，控制烙鐵溫度，并且控制好焊接時(shí)間二、手工焊接技術(shù)（1）鍍錫。首先用銼刀把烙鐵頭按需要挫成一定形狀，然后接上電源，當(dāng)烙鐵頭溫度能升到融錫時(shí)，將烙鐵頭在松香上沾涂一下，等松香冒煙后在沾涂一層焊錫，如此反復(fù)進(jìn)行2到3次。建議使用橡皮花線。（3）焊接較大元器件時(shí)，應(yīng)選用100W以上電烙鐵 電烙鐵的使用方法（1）電烙鐵是握在手中的。電子工藝實(shí)習(xí)報(bào)告發(fā)光二極管：用萬用表與LED的兩端引腳相接，觀察二極管是否發(fā)光，然后調(diào)換引腳再次觀察，兩次現(xiàn)象應(yīng)相反。這就是平板電容器的工作原理五、當(dāng)電子與空穴復(fù)合時(shí)能輻射出可見光，因而可以用來制成發(fā)光二極管 參數(shù)：集成電路（NE555，CD4518，7805），電阻(330Ω*3，1KΩ*3，2KΩ*2，51KΩ*1），電位器（500KΩ*1），電解電容（100uF*1），電容（*1，*2，33uF*1），發(fā)光二極管（紅*1，綠*2，黃*1），三極管（9013*3），IC插座（P8*1，P16*1）標(biāo)識：集成電路：IC 電阻：R 電容：C 電位器：Rp 三極管VT，發(fā)光二極管LED 檢測方法集成電路：萬用表測量各引腳對應(yīng)于接地引腳之間的正、反向電阻值，并和完好的集成電路或給出的各腳正反電阻值表進(jìn)行比較，判別電路的好壞。通常使用硅為基礎(chǔ)材料，在上面通過擴(kuò)散或滲透技術(shù)形成N型和P型半導(dǎo)體及P－N結(jié)。實(shí)習(xí)這幾天的確有點(diǎn)累，不過也正好讓我們養(yǎng)成了一種良好的作息習(xí)慣，它讓我們更充實(shí)，更豐富，這就是一周實(shí)習(xí)的收獲吧!但愿有更多的收獲伴著我，走向未知的將來。我很感謝張帆老師對我們的細(xì)心指導(dǎo)，從他那里我學(xué)會(huì)了很多書本上學(xué)不到的東西，教我們怎樣把理論與實(shí)際操作更好的聯(lián)系起來和許多做人的道理，這些東西無論是在以后的工作還是生活中都會(huì)對我起到很大的幫助，在實(shí)習(xí)前我不慎將手弄傷，而王老師和班主任老師對我的關(guān)心，使我這異地