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正文內(nèi)容

中班繪本想吃蘋果的鼠小弟-文庫吧資料

2024-10-13 03:53本頁面
  

【正文】 幼兒自由發(fā)揮),它能拿到蘋果嗎?我們以前看過海獅表演的時(shí)候,想一想它有什么本領(lǐng)?海獅和鼠小弟合作會(huì)成功嗎?鼠小弟拿到兩個(gè)蘋果會(huì)怎么樣?(幼兒自由發(fā)揮)(四)揭示道理,小結(jié)。(它來到了這棵又高又大的蘋果樹下,在想什么呢?)——《想吃蘋果的鼠小弟》。(二)、出示封面,揭示書名,你看到了什么?(一棵又高又大的蘋果樹,秋天到了,樹上結(jié)滿了又紅又大的蘋果。感受小老鼠和海獅的珍貴友情和合作精神。這樣,我們大家都會(huì)變得很快樂的!四、拓展延伸:我們的這節(jié)課就上到這兒,向你們推薦《可愛的鼠小弟》之《鼠小弟的生日》第三篇:繪本《想吃蘋果的鼠小弟》教案大班語言《想吃蘋果的鼠小弟》活動(dòng)目標(biāo):結(jié)合動(dòng)物王國這個(gè)主題,知道各種動(dòng)物的長處。小朋友們,我們的故事看完了。)鼠小弟和海獅合作,讓鼠小弟拿到了兩個(gè)蘋果。誰來說一說。哇!一起來看看,你們猜對(duì)了嗎?瞧,你看到什么了? 他們?cè)诟墒裁??(海獅把鼠小弟拋了起來。海獅是怎么回答它的。鼠小弟很著急。播放PPT,對(duì)話。它想()。過了一會(huì)兒,犀牛也來了,看圖,仔細(xì)觀察鼠小弟的表情邊說邊表演。于是,它(),可結(jié)果()。袋鼠(),就吃到蘋果。(1)咦!來了一只袋鼠,拿了一個(gè)蘋果。于是,它(),可結(jié)果()。)(2)長頸鹿(),就吃到蘋果。播放PPT,長頸鹿吃蘋果。它想()。)(2)請(qǐng)你說一說:大象是怎么拿到蘋果的?(大象伸出長長的鼻子,一卷就拿到了。播放PPT,大象吃蘋果。它想()。)(2)猴子是怎么拿到蘋果的?(猴子會(huì)爬樹,爬上去就拿到了。(6)可結(jié)果,它飛上去了嗎?為什么飛不上去呀?播放PPT,猴子吃蘋果。)(2)它是怎么拿到的?(讓孩子按照自己的理解大膽講述)(3)鼠小弟看到小鳥吃到了蘋果,它在想什么呢?(要是我也有翅膀……)(4)瞧,它又在做什么?請(qǐng)觀察它的動(dòng)作、神態(tài),說一說。而與此同時(shí),蘋果的香味飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),飄到了森林的每個(gè)角落,你們看,這香味把誰引來了呢?播放PPT,小鳥吃蘋果。怎么辦呢?二、走進(jìn)故事,了解故事內(nèi)容。請(qǐng)你們告訴大家,這繪本的書名是:《想吃蘋果的鼠小弟》?!犊蓯鄣氖笮〉堋废盗凶髌肥侨毡局L本作家中江嘉男和上野紀(jì)子合作的不朽經(jīng)典作品,被譽(yù)為“日本繪本史上不可逾越的巔峰。今天老師帶來了一本新的繪本,你們看看封面上有誰,你認(rèn)識(shí)它嗎?(2)了解作者、畫者、譯者。出示封面,引導(dǎo)學(xué)生觀察,并引入課題。體會(huì)鼠小弟與海獅的合作精神,感受友誼和合作的力量,體驗(yàn)合作的快樂和成功的喜悅。課件。體會(huì)鼠小弟與海獅的合作精神,體驗(yàn)合作的快樂和成功的喜悅。鼠小弟,就是活脫脫的一個(gè)小寶寶,它的視角就是孩子的視角,它的故事就是孩子的故事,它的幻想就是孩子的幻想……所以,這樣一只小小的鼠會(huì)是孩子的摯愛,這樣一個(gè)個(gè)簡單得不得了的故事,會(huì)讓孩子看了一遍又一遍。激發(fā)學(xué)生愿意與人分享他們自己創(chuàng)作的故事和融入故事當(dāng)中的真實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)。三、完整欣賞故事四、提問 你如果也想吃蘋果,可是樹很高,你會(huì)用什么方法呢?第二篇:《想吃蘋果的鼠小弟》繪本教案2016——2017學(xué)第二學(xué)期課題展示課《想吃蘋果的鼠小弟》繪本教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教教師:洪芬芳2011年3月15日《想吃蘋果的鼠小弟》繪本教學(xué)設(shè)計(jì)【活動(dòng)目標(biāo)】通過師生
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