大眼睛羚羊教學(xué)反思-文庫吧資料
2024-10-12 17:00本頁面
【正文】 機會我們可以和爸爸、媽媽一起去看小羚羊。播放范唱，初步了解內(nèi)容學(xué)習(xí)節(jié)奏2/4II（拍手、拍腳）把歌詞用節(jié)奏讀一遍，（小朋友拍手）識唱歌譜，老師彈鋼琴領(lǐng)唱，領(lǐng)唱，孩子們跟唱。小狗叫，汪 汪 汪。師：今天我們就來一起學(xué)習(xí)《大眼睛羚羊》這首歌曲。今天的課就上到這里，讓我們隨著《歌聲與微笑》的音樂走出教室。六、課堂小結(jié)這節(jié)課我們對黎巴嫩國家的音樂風(fēng)情有一些了解，感受了他們特有的節(jié)奏與豐富的感情?！爸薄焙汀案吲d”的情緒演唱歌曲。學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。四、學(xué)習(xí)歌曲（一）介紹黎巴嫩（黎巴嫩音樂風(fēng)光片）（二）聆聽音樂（三）朗讀歌詞（出示歌詞），了解歌曲情緒，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀兩段歌詞，表現(xiàn)兩段歌詞所表現(xiàn)的“著急”與“高興”的情緒。還可以用其他聲勢動作參與表現(xiàn)，如拍手、拍腿和跺腳等等，也可以用打擊樂器演奏參與表現(xiàn)。教學(xué)過程一、組織教學(xué)（律動）二、復(fù)習(xí)所學(xué)過的歌曲三、導(dǎo)入教學(xué)（一）播放歌曲《大眼睛羚羊》，組織學(xué)生動一動、聽一聽，自由發(fā)揮感受音樂的風(fēng)格特點。歌曲《大眼睛羚羊》是一首黎巴嫩兒歌，歌曲詞曲短小，節(jié)奏感強，四四拍子，由兩個完全相同的樂句組成，通過描述孩子失去羚羊后“著急”的心情與羚羊回來后孩子“歡喜”心情的對比，表現(xiàn)了孩子與羚羊之間深厚的感情。，并有較出色的表現(xiàn)。在今后的常態(tài)教學(xué)中，我要不斷訓(xùn)練自己對于學(xué)生的精彩之處，如何通過老師的語言，面部表情、眼神等隨時給予學(xué)生評價，傳達教師對學(xué)生的愛。作為音樂學(xué)科，要做到生動豐富、機智巧妙，適時適地的評價，評價有利于學(xué)生了解自己的進步，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展音樂潛能建立自信，促進音樂感知，有利于學(xué)生表現(xiàn)力創(chuàng)造能力隨時給予學(xué)生評價，傳達教師對學(xué)生的愛。以后
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