小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)用比例解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-10-12 14:06本頁(yè)面
【正文】 問(wèn)題的步驟和方法。(5)拓展練習(xí)。師：如何運(yùn)用正比例關(guān)系列方程解答？ 預(yù)設(shè)生：解：設(shè)李奶奶家上個(gè)月的水費(fèi)是x元。設(shè)李奶奶家上個(gè)月的水費(fèi)是x元，用正比例知識(shí)解答。810。先用28247。李奶奶家上個(gè)月的水費(fèi)是多少錢？(4)討論、交流。(3)指名完整敘述題意。第 2 頁(yè) 李奶奶家用了10 t水。(2)學(xué)生讀題思考，并匯報(bào)題中的已知條件和所求問(wèn)題。(板書(shū)：用比例解決問(wèn)題)⊙合作交流，探究新知1．學(xué)習(xí)例5，用正比例知識(shí)解決問(wèn)題。生產(chǎn)、生活中的一些實(shí)際問(wèn)題也可以應(yīng)用比例知識(shí)來(lái)解決。(2)一輛汽車從甲地開(kāi)往乙地，行駛的速度和時(shí)間。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備 PPT課件 教學(xué)過(guò)程⊙復(fù)習(xí)鋪墊，引入新課 1．復(fù)習(xí)鋪墊?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。所以利用比例知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題之前，先給出一些數(shù)量關(guān)系，讓學(xué)生判斷成什么比例，不但很好地復(fù)習(xí)了舊知，也用正、反比例知識(shí)解決了教學(xué)難點(diǎn)，為學(xué)生探究用比例知識(shí)解決問(wèn)題提供了有力的保障。因此，本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計(jì)上關(guān)注以下兩個(gè)方面： 1．合理復(fù)習(xí)，有效鋪墊。今天你們有什么收獲？第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《用比例解決問(wèn)題》公開(kāi)課教案小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《用比例解決問(wèn)題》公開(kāi)課教案教案設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)說(shuō)明本節(jié)課主要學(xué)習(xí)用比例知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。三、鞏固提高。【設(shè)計(jì)說(shuō)明】：組內(nèi)交流之后，選派小組上臺(tái)展示交流，可以鍛煉學(xué)生的膽量和有序組織語(yǔ)言的能力，真正做到讓學(xué)生知其所以然。（三）概括總結(jié)。即時(shí)練習(xí)，鞏固提高?！驹O(shè)計(jì)說(shuō)明】：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是本節(jié)課的關(guān)鍵所在。8χ＝16答：李奶奶家上個(gè)月的水費(fèi)是16元。板書(shū): 解：設(shè)李奶奶家上個(gè)月的水費(fèi)是χ元。（4）集體交流、反饋水費(fèi)：用水噸數(shù) = 每噸水的價(jià)錢（一定）（5）根據(jù)這樣的比例關(guān)系，列出比例：根據(jù)上面的數(shù)據(jù)，概括：因?yàn)樗畠r(jià)一定，所以水費(fèi)和用水的噸數(shù)成正比例。這樣做，讓學(xué)生經(jīng)歷舊知的梳理過(guò)程，更能使學(xué)生明確舊、新解題思路的異同，從而達(dá)到整合學(xué)習(xí)的效果。（學(xué)生可以先求出單價(jià)，再求總價(jià)或先求出用水量的倍數(shù)關(guān)系再求總價(jià)。（一）教學(xué)例5?！驹O(shè)計(jì)說(shuō)明】：由舊知識(shí)引入，讓學(xué)生鞏固正、反比例的知識(shí)點(diǎn)，熟悉正、反比例的關(guān)系式，為新授支起“點(diǎn)路燈”。（2）汽車從甲地到乙地，每小時(shí)行70千米，4小時(shí)到達(dá)。根據(jù)題意用等式表示。（3）零件總數(shù)一定，生產(chǎn)的天數(shù)和每天生產(chǎn)的件數(shù)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：多媒體課件【教學(xué)過(guò)程】：一、回顧舊知判斷下列每題中的兩個(gè)量是不是比例，成什么比例？為什么？(1)購(gòu)買課本的單價(jià)一定，總價(jià)和數(shù)量?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：掌握用比例知識(shí)解答解答應(yīng)用題的步驟和方法。【教學(xué)重點(diǎn)】：判斷題中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)量和它們的比例關(guān)系。使學(xué)生熟練地判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成正比例，從而加深對(duì)正比例意義的理解。作業(yè)：完成練習(xí)十一第7題。25 χ＝20答：原來(lái)5天的用電量現(xiàn)在可以用20天。解：設(shè)原來(lái)5天的用電量現(xiàn)在可以用χ天。原來(lái)5天的用電量現(xiàn)在可以用多少天？（2）學(xué)生根據(jù)例5的解題思路，思考：題中已知哪兩個(gè)量？什么是一定的？已知的兩個(gè)量成什么關(guān)系？思考后獨(dú)立解答。修改題目：王大爺上個(gè)月的水費(fèi)是42元，他們家上個(gè)月用多少噸水？χ＝（學(xué)生獨(dú)立應(yīng)用比例的知識(shí)來(lái)解答，并交流訂正，使學(xué)生明確例5的條件和問(wèn)題改變后，題目中水費(fèi)和用水的噸數(shù)的正比例關(guān)系沒(méi)變，
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