【摘要】第3節(jié)大氣的壓強(qiáng)如果把籠罩著地球的大氣層比著瀚海的海洋，如果把籠罩著地球的大氣層比著瀚海的海洋，我們的生活就在大氣海洋的底部。生活在江河湖海中的魚類會(huì)受到水的壓強(qiáng)，那么大氣是否會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生壓強(qiáng)呢？如果大
2024-12-16 07:48
【摘要】大氣壓復(fù)習(xí)提綱一、概念：大氣對(duì)浸在它里面的物體的壓強(qiáng)叫做大氣壓強(qiáng)，簡(jiǎn)稱大氣壓，一般有p0表示。說明：“大氣壓”與“氣壓”（或部分氣體壓強(qiáng)）是有區(qū)別的，如高壓鍋內(nèi)的氣壓——指部分氣體壓強(qiáng)。高壓鍋外稱大氣壓。二、產(chǎn)生原因：因?yàn)榭諝馐苤亓Σ⑶揖哂辛鲃?dòng)性。三、大氣壓的存在——實(shí)驗(yàn)證明：歷史上著名的實(shí)驗(yàn)
2024-11-27 17:34
【摘要】第四節(jié)大氣壓強(qiáng)習(xí)題精選：（1）關(guān)于壓強(qiáng)，下列說法正確的是（）8848m處的大氣壓強(qiáng)比麗江玉龍雪山的高[來源:學(xué),科,網(wǎng)Z,X,X,K]，所以運(yùn)動(dòng)隊(duì)要到昆明進(jìn)行高原訓(xùn)練，通常陰天的氣壓比晴天高，大約相當(dāng)于1cm2的面積上大氣產(chǎn)生的壓強(qiáng)（2）第一位用實(shí)驗(yàn)的方法測(cè)出大氣壓強(qiáng)數(shù)值的科學(xué)家是（
2024-11-23 06:05
【摘要】教學(xué)內(nèi)容第十四章壓強(qiáng)和浮力三大氣壓強(qiáng)授課教師教學(xué)時(shí)間第十周星期三班級(jí)C145姓名小組教學(xué)目標(biāo)1、了解大氣壓強(qiáng)，了解測(cè)量大氣壓強(qiáng)的方法，了解大氣壓強(qiáng)的大小和單位，了解抽水機(jī)的工作原理，認(rèn)識(shí)生活中利用大氣壓強(qiáng)的現(xiàn)象個(gè)人感悟教學(xué)重點(diǎn)大氣壓強(qiáng)的存在及實(shí)驗(yàn)證明，大氣壓強(qiáng)的測(cè)定天才
2024-11-27 09:28
【摘要】北師大版新教材同步教學(xué)課件第八章壓強(qiáng)和浮力四大氣壓強(qiáng)杯中裝滿水，蓋上硬紙，倒置過來，紙片不會(huì)掉。為什么？一、證明大氣壓強(qiáng)的存在1、馬德堡半球?qū)嶒?yàn)（德國(guó)奧托?格里克）馬德堡半球?qū)嶒?yàn)馬德堡半球抽氣機(jī)1、大氣為什么會(huì)有壓強(qiáng)呢？——即產(chǎn)生大氣壓強(qiáng)的原因是什么。
2024-12-08 00:21
【摘要】三、大氣的壓強(qiáng)1、知道生活中大氣壓客觀存在的現(xiàn)象。2、學(xué)會(huì)測(cè)量大氣壓的方法，記住大氣壓的大小和單位。3、知道生活生產(chǎn)中利用大氣壓的現(xiàn)象，記住抽水機(jī)的工作原理。學(xué)習(xí)目標(biāo)如果把籠罩著地球的大氣層比作浩瀚的海洋，我們就生活在大氣海洋的底部。生活在江河湖海中的魚類會(huì)受到水的壓強(qiáng)，那么大氣是否也會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生壓強(qiáng)呢？
2024-12-04 20:32
【摘要】第三節(jié)大氣壓強(qiáng)(第一課時(shí))學(xué)生演示馬德堡半球?qū)嶒?yàn)兩同學(xué)用吸管吸飲料比賽一、大氣壓強(qiáng)的存在：——塑料皮碗實(shí)驗(yàn)（德國(guó)奧托?格里克共用16匹馬）——可樂瓶實(shí)驗(yàn)（杯中裝滿水，蓋上硬紙，倒置過來，
【摘要】?三維目標(biāo)?1、知識(shí)與技能：?（1）知道大氣壓強(qiáng)的存在及其方向；??（2）能用大氣壓強(qiáng)解釋有關(guān)的生活應(yīng)用。??（3）培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析問題的能力以及應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力。??2、過程與方法：體驗(yàn)大氣壓強(qiáng)的存在及其方向；利用活動(dòng)教學(xué)方法。?3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：小組合作精神、實(shí)
【摘要】第七章壓強(qiáng)第四節(jié)大氣壓強(qiáng)第二課時(shí)課前導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)新知探究本課小結(jié)一、大氣壓強(qiáng)的概念二、大氣壓的大小大氣對(duì)浸在它里面的物體由壓強(qiáng)，這個(gè)壓強(qiáng)叫大氣壓強(qiáng)。標(biāo)準(zhǔn)大氣壓p0=×105Pa舊知回顧課前導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)新知探究本課小結(jié)（1）了解大氣壓強(qiáng)隨高度的
2024-12-03 22:07
【摘要】我們的地球被幾百千米厚的大氣層。其中大部分分布在距離地球表面幾十千米高的范圍內(nèi)。我們生活在大氣的“海洋”里。這厚厚的氣體人們通常稱為大氣層。導(dǎo)入新課空氣受到重力的作用，而且能夠流動(dòng)，因而空氣內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，大氣對(duì)浸在它里面物體的壓強(qiáng)叫大氣壓強(qiáng)，簡(jiǎn)稱大氣壓或氣壓。什么叫大氣壓？第四節(jié)：大氣壓強(qiáng)
2024-12-07 09:50
【摘要】大氣的壓強(qiáng)學(xué)習(xí)目標(biāo)強(qiáng)產(chǎn)生的原因。。大小?；膲ι?里??2、杯中裝滿水，蓋上硬紙片，倒置過來，紙片不會(huì)掉1、玻璃杯內(nèi)裝滿水，排出了空氣，解釋：大氣壓3、由于大氣壓強(qiáng)的作用，托住了硬紙片，所以硬紙片不會(huì)掉下來。2、杯內(nèi)水對(duì)硬紙片的
2024-12-16 03:58
【摘要】第十四章壓強(qiáng)和浮力第三節(jié)：大氣壓強(qiáng)教學(xué)過程：一、邊學(xué)過程——學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)法指導(dǎo)和導(dǎo)學(xué)問題學(xué)習(xí)目標(biāo)，能說出幾個(gè)證明大氣壓強(qiáng)存在的事例。2．理解大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因，并能簡(jiǎn)單解釋一些日常生活中大氣壓強(qiáng)的現(xiàn)象。3．知道大氣壓強(qiáng)的值是由托里拆利實(shí)驗(yàn)而測(cè)定，記住大氣壓強(qiáng)的值約為105帕斯卡，它相當(dāng)于760毫米高水銀柱
【摘要】課題：教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思想1．學(xué)生在日常生活中已經(jīng)具備一定的大氣壓強(qiáng)知識(shí)，讓學(xué)生舉例進(jìn)入探究狀態(tài)。2．利用以前學(xué)過的計(jì)算壓強(qiáng)的知識(shí)，通過實(shí)驗(yàn)粗略計(jì)算大氣壓強(qiáng)值。3．引導(dǎo)學(xué)生了解托里拆利實(shí)驗(yàn)及由它測(cè)得的精確大氣壓強(qiáng)值。4．通過對(duì)氣壓計(jì)的學(xué)習(xí)，能從中體會(huì)到活用所學(xué)知識(shí)的快樂，從而增加學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣。教
2024-12-17 09:52
【摘要】《壓強(qiáng)液體壓強(qiáng)大氣壓強(qiáng)》測(cè)試題（45分鐘）一，填空題：（每題3分。共30分）1，壓強(qiáng)是反映_________作用效果的物理量，物理學(xué)中把物體_______上受到的_________叫做壓強(qiáng)。2，水平桌面的面積為1平方米，上面放著質(zhì)量為5千克的物體，物體與桌面接觸面積為平方米，則物體對(duì)桌面的壓力是_____
2024-12-07 03:18
【摘要】大氣壓強(qiáng)最早證實(shí)大氣壓存在的實(shí)驗(yàn)——馬德堡半球?qū)嶒?yàn)水的覆杯實(shí)驗(yàn)廣口瓶吞蛋一、大氣壓強(qiáng)強(qiáng)稱為大氣壓強(qiáng)，簡(jiǎn)稱大氣壓或氣壓，大氣向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)。原因:空氣受重力且具有流動(dòng)性。大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用活動(dòng)：大氣壓的測(cè)量托里拆利實(shí)驗(yàn)：想知道世界上第一個(gè)精確測(cè)出大氣壓
2024-12-09 20:49
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