【摘要】第二節(jié)能量轉(zhuǎn)化的量度小實驗（如圖）請兩個同學(xué)來完成兩個小實驗，甲：將小車舉到一定的高度。乙：將小車水平拉動一段距離。甲乙根據(jù)實驗現(xiàn)象回答下列問題：?甲對小車有沒有力的作用?甲最終的狀態(tài)跟原來相比有何改變?處在一定高度的物體具有什么能?在這個過程中能量的轉(zhuǎn)化是？根據(jù)實驗現(xiàn)象回
2024-12-06 22:48
【摘要】教學(xué)目標(biāo):1、了解功率所代表的物理意義；2、知道功率的定義和計算方法；3、了解常見機械的功率及意義。教學(xué)重點:功率的定義和計算方法回憶：功可以量度______________。做功的兩個必要因素是__________________和_________________________；例如：圖中直升機與小孩的做
2024-11-18 13:10
【摘要】教學(xué)目標(biāo)：1、了解功的含義；2、知道做功的兩個因素；3、掌握有關(guān)功的計算。教學(xué)重點：知道做功的兩個因素；掌握有關(guān)功的計算。請將下列生活現(xiàn)象與對應(yīng)的能量轉(zhuǎn)化情況用線連起來電流通過電爐,電爐發(fā)熱水壺中水蒸氣將壺蓋頂起用毛巾擦背,背發(fā)熱萬物生長靠太陽光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
2024-12-09 00:30
【摘要】第2節(jié)能量轉(zhuǎn)化的量度請將下列生活現(xiàn)象與對應(yīng)的能量轉(zhuǎn)化情況用線連起來電流通過電爐,電爐發(fā)熱水壺中水蒸氣將壺蓋頂起用毛巾擦背,背發(fā)熱萬物生長靠太陽光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能讀圖：P73圖3—8、9從能量的角
2024-12-08 14:04
【摘要】判斷發(fā)生了哪些能的轉(zhuǎn)化？判斷發(fā)生了哪些能的轉(zhuǎn)化？有一只箱子，讓一位同學(xué)把它從一樓勻速地提到二樓；若讓另一位同學(xué)把這只箱子從一樓勻速地提到四樓．他們兩個人用的力一樣大嗎？1、他們用的力一樣大嗎？2、他們消耗的能量一樣嗎？這些能量轉(zhuǎn)化的多少用什么來量度呢？杠鈴和馬車都受到力的作用，并且都在力的方向上發(fā)生了移動，
2024-12-08 04:37
【摘要】第二節(jié)能量轉(zhuǎn)化的量度思考：舉重運動員舉起杠鈴過程中發(fā)生了怎樣的能量轉(zhuǎn)化？運動員體內(nèi)貯存的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為杠鈴的勢能思考：馬在拉車運動過程中發(fā)生了怎樣的能量轉(zhuǎn)化？馬體內(nèi)貯存的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為馬和車的動能以及由于各種摩擦所產(chǎn)生的熱能請思考下面幾個問題：10千克的物體舉
2024-12-08 05:23
【摘要】§《能量轉(zhuǎn)化的量度》【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、會根據(jù)做功的兩個必要因素判斷在什么情況下力對物體做了功；2、會用功的計算公式進(jìn)行簡單的計算3、探究做功的多少和哪些因素有關(guān)。4、體會將理論和實踐相結(jié)合的過程和樂趣?！菊n前預(yù)習(xí)】1、影響功大小的因素：______________________________
2024-12-16 08:28
【摘要】2、馬沿水平方向拉車：下列運動和變化中，涉及了哪些能量的轉(zhuǎn)化？1、舉重運動員舉起杠鈴：運動員消耗了____能，杠鈴得到了____能?；瘜W(xué)機械馬消耗了____能，馬和車得到了____能。化學(xué)動化學(xué)能機械能部分熱能部分化學(xué)能機械能部分熱能部分
2024-11-26 18:40
【摘要】第2節(jié)能量轉(zhuǎn)化的量度第3課時一、是非題1．運動員將杠鈴舉著不動，此時運動員對杠鈴做了功。（）2．某同學(xué)踢毽子，毽子在空中運動過程中，此同學(xué)對毽子做了功。（）3．一個書包沿樓梯滾下，因為滾動方向是斜向下的，所以重力沒有做功。（）4．一個小球在水平地面上滾動，此時重力沒有做功。（）5．一個小孩用力
2024-08-29 01:10
2024-11-14 18:46
2024-08-29 00:36
【摘要】一、教學(xué)目標(biāo)1、理解功的概念，知道做功的兩個必要因素，2、理解能的轉(zhuǎn)化跟做功的關(guān)系，3、知道功的計算公式，知道功的單位，初步掌握功的計算方法。二、教學(xué)重點與難點重點：功的概念，功的兩個必要因素，功的計算公式，單位及有關(guān)計算。難點：功的概念，能的轉(zhuǎn)化跟功的關(guān)系。三、教學(xué)過程能量如何轉(zhuǎn)化？運動員的化學(xué)能→杠鈴的
【摘要】高考物理公式總結(jié):功是能量轉(zhuǎn)化的量度 ：Wab=mghab{m:，g=≈10m/s2，hab：a與b高度差(hab=hahb)} ?。篧ab=qUab{q:電量(C)，Uab:a與b...
2025-04-04 12:02
【摘要】高考物理功是能量轉(zhuǎn)化的量度的公式總結(jié) ?。篧=Fscos(定義式){W:功(J)，F(xiàn):恒力(N)，s:位移(m)，:F、s間的夾角｝ ?。篧ab=mghab{m:物體的質(zhì)量，g=，ha...
2025-04-06 12:00
【摘要】【模擬試題】（答題時間：45分鐘）1.關(guān)于功的概念，下列說法正確的是（）A.B.C.D.有力作用在物體上，物體在力的方向上移動了距離，那么該力對物體做了功2.以下說法正確的是（）A.舉重運動員舉著杠鈴不動，舉力做了功B.用力推桌子，但桌子
2024-12-14 00:32
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