2006年度六年級數(shù)學備課組小結(jié)-文庫吧資料
2024-10-11 18:31本頁面
【正文】 動時間制度化。一、認真深入地學習新課標，明確教學的指導思想。在備課活動中我們認真學習課程標準，分析教材，研究新教法，探討教學中出現(xiàn)的問題。童春芳2013第四篇：六年級備課組小結(jié)六年級數(shù)學備課組工作小結(jié)（20122013學年第一學期）一學期很快就結(jié)束了。每一章我們測驗都把練習冊、課本上學生容易錯的地方反復練習再有針對性的出試卷。認真批改作業(yè) 出好試卷 評好試卷做到作業(yè)有布置有檢查；有針對性，有層次性。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。作業(yè)寫，但是非常馬虎，更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏、補缺工作，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。二．注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng) 努力提高整體水平除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。課前精心備課，抓住教材的關(guān)鍵，突破教材中的重點、難點，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線，不斷激發(fā)學生學習的興趣。開學初，結(jié)合本校的實際條件和學生的學習情況，制定教學計劃，并在每周一次的備課活動中，針對教學中和平時學生作業(yè)反饋中存在的問題提出解決的方法和措施。為了能讓我們的學生能夠在數(shù)學學習上提高學習興趣備課組老師在一起研究學法、教法。當然，我們的工作中還存在著許多不足之處，我們將一如既往務實地工作，再接再厲，把工作做得更好，真誠地希望其他老師給予批評指正，幫助我們提高。另一方面對那些“學習有困難的學生”，我們做到不歧視、不放棄，在課內(nèi)只要求他們完成基本訓練，并課后有監(jiān)督與檢查，課外經(jīng)常有針對性地輔導他們，幫助他們樹立學習信心，使他們的成績普遍得以提高。對“尖子生”嚴格要求、精心培養(yǎng)，如加大課堂及課外的學習的容量，適當提高教學的難度。我們的做法是：統(tǒng)一安排課時進度；各自閱讀教材，設計教學情景；交流，互相學習；根據(jù)各班情況實施教學；交流教學情況。如：應用題（分數(shù)、比例、百分比），圓的周長和面積的教學等。新教材首先新在理念上，它反映在教學內(nèi)容的選定、安排順序、展現(xiàn)方式與方法等，這些理念的貫徹執(zhí)行都決定于施教教師對新教材的理解與操作。當然，這樣做就增加了我們的工作量，特別是周冬妮、翁崢一、李燕老師，對學生的個別輔導占用了他們大量的時間，但他們一直堅持著。對于學生的作業(yè)與測試卷一如既往地認真地批改，并且在批改作業(yè)的同時分析學生錯誤的原因，及時反饋、指導訂正。從作業(yè)的書寫方式到解題過程的表達方式，從完成作業(yè)的方法到訂正作業(yè)的要求，等等，反反復復地講解說明，一次次地輔導糾正，如：解答題要寫“解”，計算題要從原算式開始“原式=”，解答幾何圖形的問題要寫出條件及公式等等。周二測試也都是任課教師根據(jù)日常教學與學生情況自己命題，真正起到了對教與學的檢測作用。這樣做使得我們的數(shù)學課堂具有很強的操控性，提高了課堂教學的效果。我們遵照校領(lǐng)導的要求完成了六年級的數(shù)學教學任務。第二篇：六年級數(shù)學備課組工作小結(jié)（模版）六年級數(shù)學備課組工作小結(jié)光陰似箭，一個緊張、充實、有序的學期即將結(jié)束了。最后我們?nèi)焕蠋熢谶@里表決心，為了學校教育質(zhì)量這根生命線，校容我容，也要奮斗到底，爭取下次區(qū)統(tǒng)考能超過區(qū)平均分，在區(qū)排名中，能在前進2名。俗話說“良好的開端，是成功的一半。我們?nèi)焕蠋?，每?2節(jié)課滿工作量，還每周上一節(jié)探究課，除此之外，每周至少2節(jié)早讀課，2節(jié)中午12：00到13：00的輔導課和一節(jié)自習課，每天，抓學生的作業(yè)訂正，及學習困難生的輔導，有時都要到下午17：30分才能回家，特別是期中、期末大考，更是如此，誰都不敢放松，正因為這樣，作為我們這樣的普通初級中學，在期中區(qū)統(tǒng)
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