20xx年4月申報幼兒園高級教師個人工作總結(jié)范文與20xx年5月幼兒園大班第一學期個人工作總結(jié)范文匯編-文庫吧資料
2024-10-11 17:06本頁面
【正文】 、剪紙獲三等獎；國家級教師美術(shù)書法攝影作品大賽剪紙《吉祥如意》獲三等獎；國家級 金鼎獎 書法美術(shù)賽獲銅獎并入選《全國書法美術(shù)優(yōu)秀作品集》；縣級幼教賽教課《畫貓》獲二等獎；校級幼兒園優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎。**年獲縣級教師節(jié)美術(shù)作品展評獲三等獎；鎮(zhèn)級 巾幗建功 先進個人。 四、主要成績 **年獲縣級幼兒園體育論文評比一等獎；地區(qū)級幼兒園教案評比《舞龍》、《搖籃》獲優(yōu)秀獎；縣級春季學期幼兒語言教育教學優(yōu)勝獎；縣級優(yōu)秀團干部。教育幼兒不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。經(jīng)過一段時間的教育該幼兒有了明顯的轉(zhuǎn)變，大家也喜歡和他玩了。如：畫畫很棒、今天打人的次數(shù)比昨天少了等。觀察他通常什么時候打人？什么因素引起該行為？誰是受害者等。例如：我班有一名幼兒許佳，他經(jīng)常打人，小朋友都不喜歡跟他在一起。帶著一顆 愛心 去工作，可以讓幼兒覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離。其次，我們還深深感到教育活動的目標不應(yīng)該停留于說教的層面，讓幼兒在被動的情況下接受目標，而應(yīng)該讓幼兒成為活動的主體，激發(fā)幼兒的內(nèi)在動機，把教育目標滲透在整個過程中，這樣就能把外在的要求成為幼兒真正的需要。其次感悟到要使預(yù)設(shè)與生成兩者間有機的結(jié)合，教師必須根據(jù)目標及幼兒的需要和已有經(jīng)驗以及在與環(huán)境相互作用中生成活動。如對 活動的預(yù)設(shè)與生成 進行了研討，我們首先對 生成與預(yù)設(shè) 關(guān)系的認識有了新的領(lǐng)悟。在自身發(fā)展學習的同時，我也努力做好教研組的工作，帶領(lǐng)全體教研組教師一起學習新《綱要》、新課程的要求和精神，探索幼教改革的新路子，及時總結(jié)教學經(jīng)驗。三、教研及班主任工作方面 任職期間，我連續(xù)四年擔任教研組長及年級組長的工作。在工作中我和老師、家長互相交流心得、反饋一些教學信息等。教師輕松的教，幼兒愉快的學。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實際能力為目標，在培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的畫畫方面, 收到良好的教學效果。 園內(nèi)的繪畫興趣班工作一直是我在負責的。其中的數(shù)形結(jié)合拼圖，要求幼兒按紙面的數(shù)字找?guī)讉€一樣的圖形拼不一樣的圖，這也是猜想游戲的延伸。如中班的《復(fù)習幾何圖形》，我以游戲的形式進行，激發(fā)幼兒對計算活動的興趣。 經(jīng)常擔起公開活動的授課任務(wù)。從事幼教工作**年，我積累了豐富的教育經(jīng)驗，在教學管理中，形成了嶄新的學前教育觀點與思路，對學前教育有著獨到的見解，善于創(chuàng)造
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