夢想秀圖層蒙版的使用說課稿-文庫吧資料
2024-10-11 12:12本頁面
【正文】 切相關的圖元選擇方式。而且這些都是透明命令，即可以插在其它命令進行過程中執(zhí)行的命令。在00版本以上的AUTOCAD和三鍵鼠標（中鍵為滾軸）出現(xiàn)后，視圖的縮放和平移，使用鼠標的滾軸中鍵就基本可以滿足要求了。就是pan和其分支命令。這一類主要是圍繞著zoom的各個分支命令。常用的是redraw，在一些輔助顯示點、輔助顯示線用redraw無法清除時，用regen試試看。視圖命令有三類。這點做不到的話，一切免談。和“鎖定”有關的命令。Layiso*(layer isolate)圖面顯示僅保留所選層(孤立層)。和“開關”有關的命令。這個命令在工具欄里就有，大家應該都已經(jīng)比較熟悉了。和“當前層”有關的命令。里面的具體內(nèi)容以前已較為詳細的談過，這次不再重復。和圖層有關的命令實際上大部分是在Express（02版中好像是在Bonus）中，在安裝AUTOCAD時，要完全安裝才能出現(xiàn)。五、布置作業(yè) 移花接木——換臉第三篇：AUTOCAD圖層使用心得體會AUTOCAD圖層使用心得體會圖層控制命令和視圖命令都是輔助繪圖的命令，但是這些命令非常的關鍵，是否熟練，將會極大地影響到繪圖的效率。添加白色時，會顯示對應的圖像區(qū)域。四、課堂小結，從而顯示出設計者需要的部分。任務二拼接“美麗瀑布”效果圖老師引導學生比較原圖和效果圖，由學生嘗試運用學到的方法完成任務。設問：這些圖片為什么能夠完美合成？二、教師引導，完成任務 任務一 制作“海市蜃樓”效果圖，幫助學生理解蒙版的概念，了解蒙版的基本操作方法。教學方法：任務驅(qū)動法、演練法教學準備：多媒體計算機教室、PPT課件、上課所用素材。教學重點：理解和掌握蒙版概念以及黑、白、灰顏色在蒙版中的作用。（二）技能目標、應用、關閉和刪除圖層蒙版的操作方法。；；“電子表決功能”請學生評價作品是否合適。從學習效果看，學生對于難點的理解比較到位。整堂課教師使用的素材和學生使用的素材完全不同又聯(lián)系緊密，使得學生在學習過程中不是機械的模仿老師，而是自主學習、自主探究、發(fā)散思維，真正成為課堂的主人；第二是利用實物教學幫助學生突破難點。七、說教學反思本節(jié)課學生興趣盎然，教學目標達成良好，他們的作品讓我吃驚、讓我感動。然后展示利用圖層蒙版創(chuàng)作的精美作品，從而拓展學生創(chuàng)作思路，激發(fā)學生在課后進一步探究和學習的欲望。（六）總結拓展本著為學生終身發(fā)展的原則，學習不會隨著課程的結束而終止，因此設計了拓展環(huán)節(jié)。我在學案中設置了“技能挑戰(zhàn)”部分，做的較快的學生可以利用這部分提示設計出更加精美的作品。在這部分中，首先讓學生在學案中簡單描述自己的設計思路，接下來學生嘗試制作作品，教師在巡視過程中注意發(fā)現(xiàn)學生遇到的問題，然后進行糾錯，即與學生共同分析出現(xiàn)錯誤的原因，討論解決辦法，最后讓學生繼續(xù)完善作品。然后通過實際操作演示來驗證利用圖層蒙版可以安全方便地拼合圖片。由于這一知識點比較抽象，學生不易理解，所以我采用實物教學的方法：用打印出來的星空圖片表示星空圖層，用夢想圖片代表文字圖層，用透明紙表示圖層蒙版，用黑色小紙片表示用黑色畫筆涂抹。此時學生必然想知道圖層蒙版如此神奇的原因。然后通過填寫學案中的“練一練”，初步總結圖層蒙版的使用方法。根據(jù)學案中的操作提示，加上學生示范操作，學生們通過圖層蒙版的操作找出本課的具體任務。先通過“我來說，你來做”活動，讓其示范刪除圖層蒙版的方法。因為添加圖層蒙版操作比較簡單，所以這部分知識讓學生根據(jù)學案中的提示嘗試自己完成。（二）講授新知全班分為成四個小組，在課前分別為各組分發(fā)不同的素材文件。隨后打開圖像文件“”，在這個素材文件中將小女孩的夢想“文字圖層”放到了“星空圖層”下面，并在“星空圖層”中
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