三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教研組工作總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2024-10-11 10:53本頁(yè)面
【正文】 江海不擇細(xì)流，故能就其深。這些活動(dòng)拓寬學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的天地，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。五、學(xué)科活動(dòng)，精彩紛呈為了開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬孩子們學(xué)習(xí)的空間，落實(shí)課改標(biāo)準(zhǔn)中提出的“語(yǔ)文生活化”思想，幫助學(xué)生了解生活，認(rèn)識(shí)世界，我們積極組織學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。三、做好三年級(jí)作文入門訓(xùn)練三年級(jí)是一個(gè)承上啟下的過(guò)渡階段，我們?nèi)昙?jí)又面臨著學(xué)生寫(xiě)話基礎(chǔ)較弱的實(shí)際情況，所以教師們對(duì)此都非常重視，能根據(jù)教材的寫(xiě)作要求，我們引導(dǎo)學(xué)生探索作文的一般規(guī)律，解除學(xué)生對(duì)作文的神秘感，做好孩子作文起步的教學(xué)。二、注重細(xì)節(jié)，培養(yǎng)習(xí)慣學(xué)生如果一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，將對(duì)他們終身受益。集體備課活動(dòng)的開(kāi)展，不僅使教學(xué)工作開(kāi)展得更扎實(shí)、更有效，而且多了切磋教學(xué)、解決困惑的時(shí)間。通過(guò)觀點(diǎn)的碰撞，優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程，教師有了更多的時(shí)間鉆研教材，探討教法、學(xué)法，努力使語(yǔ)文課上得充滿情趣，充滿活力。第三篇：三年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)20142015學(xué)第一學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科工 作 總 結(jié)一個(gè)學(xué)期在忙忙碌碌中過(guò)去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，一學(xué)期來(lái)，我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文學(xué)科組教研氣氛濃厚，全組教師同心同德，認(rèn)認(rèn)真真，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展了各項(xiàng)工作。總之，當(dāng)前課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，我們必須深化課堂教學(xué)改革，以科研為先導(dǎo)，以教研組建設(shè)為載體，全面提高自身教育教學(xué)素質(zhì)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。本學(xué)期，本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文較有興趣，語(yǔ)文學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，學(xué)生學(xué)業(yè)合格率在95%以上。一學(xué)期以來(lái)，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)和創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)和學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。為了突出學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的正確運(yùn)用，我們?cè)谡n堂中強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生多一點(diǎn)自己學(xué)習(xí)的時(shí)間，嘗試用多種方式教育學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重，對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對(duì)學(xué)習(xí)方法的重視。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，本學(xué)期，我們轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力”為教學(xué)宗旨，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。聽(tīng)，李洪瑤老師說(shuō)“可不是，我怎么就沒(méi)有想到讓學(xué)生搜集這個(gè)資料呢!劉老師的建議真好，我采納。通過(guò)教研活動(dòng)，所有老師都能共享智慧，共享教學(xué)資源，提高每位老師的課堂授課效果。要求在集體教研前自己做好資料的整理。我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和引導(dǎo)下，迅速分工，抱著積極參與的心態(tài)，精心研磨語(yǔ)文教材，積極著手規(guī)劃。我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文教研組，在教研組內(nèi)老師們對(duì)整個(gè)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的單元主題有了初步的把握、了解后，我們便進(jìn)入了日常的教學(xué)工作，在此期間，不論是在教室里，還是在辦公室，隨時(shí)可見(jiàn)我們進(jìn)行教研、熱烈討論的場(chǎng)景。二、深挖語(yǔ)文學(xué)科教材與單元主題，使教研工作日?；?本學(xué)期開(kāi)學(xué)來(lái)，依據(jù)教研室和我們學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作精神和要求，開(kāi)學(xué)初，首先由三年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)根據(jù)教研組內(nèi)老師的任課情況先制定計(jì)劃，選定時(shí)間，確定對(duì)單元整體課例的教研時(shí)間。我們將這三個(gè)一體化牢記心中，并在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中深入貫徹。在辦公室的時(shí)候，我們經(jīng)常會(huì)隨時(shí)隨地進(jìn)行教研，教研重在選擇每一堂課的進(jìn)步點(diǎn)，爭(zhēng)取在課堂上讓多種思維互相碰
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