小學(xué)三年級語文教研組工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-12-07 03:25本頁面
【正文】 小學(xué)三年級語文教研組工作總結(jié)范例 一學(xué)期的教研工作又快結(jié)束了，在這個教研組里，我們學(xué)會了與同事之間的和諧交往，學(xué)會了及時深入的教學(xué)研究，學(xué)會了彼此之間的取長補(bǔ)短，學(xué)會了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會了合作中的共同提升，更學(xué)會了彼此快樂地工作、快樂地生活。于是教學(xué)一日展示，百字競賽期中考試等每個集體活動前大家都會在一起交流。 三語組八位老師群策群力，互相幫助，共同提高?！ ⊥觖愔ダ蠋熃虒W(xué)經(jīng)驗豐富，每次的教研活動中都積極發(fā)言，啟人心智，經(jīng)常指導(dǎo)交流，促進(jìn)教研組教師教學(xué)水平的整體提高。疲勞與不適無法阻擋她工作的熱情。年輕人精力就是充沛。也許年齡不饒人，也許身體不允許，只有在課堂上李老師才是那樣的活力四現(xiàn)。堅持使用多媒體，總是主動和大家交流上課體會，商討問題。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)讓人敬佩。 四、勤勞奮進(jìn)的集體李素敏老師踏實肯干，一貫的老黃牛精神，那是一種不舍的追求，是高度的責(zé)任感的體現(xiàn)?！ 》e極主動地參與各項活動 對于學(xué)校組織的各項活動積極參與?！ ≌J(rèn)真上好教研課 每次的教研課大家都在一起集體備課交流，設(shè)計科學(xué)合理的思路，針對日常教學(xué)中的問題展開討論，力求解決實際問題。積極鼓勵學(xué)生投稿，多篇學(xué)生文章在?？习l(fā)表，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲。讓學(xué)生上課一開始就覺得語文課有意思。即拿到別人教案后，每個教師根據(jù)本班學(xué)生的實際和自己在以往教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行經(jīng)驗反思，使之教學(xué)過程中有自己的觀點，做到”因班施教”?？傮w思路是”分塊備課、集體評議、個人修改、注重反思”16個字新學(xué)期伊始，我們在一起研討新學(xué)期的教學(xué)構(gòu)想，舉行了單元說課?？偨Y(jié)一學(xué)期來，我們教研組的工作，我們有幾點收獲： 一、注重反思，加強(qiáng)研討，共同成長 第一次作為教研組長，我感覺很有壓力，在同組教師的大力配合下，較好的完成了本學(xué)期的工作。對此，我們充滿信心。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。從各班成績冊中看差生每次測試成績的具體進(jìn)步情況，以提高輔差工作的實效性。但我們也有些困惑，學(xué)生日記有了兩極分化，我們承認(rèn)個體差異，也同意讓一部分人先富起來，可作為老師，我們不想丟下任何一個孩子，面對這部分后進(jìn)的學(xué)生到底還有那哪些切實可行的辦法，使他們不要拉得太遠(yuǎn)呢? 如何讓每一個學(xué)生真正實現(xiàn)堂堂清、課課清?輔導(dǎo)后進(jìn)生工作進(jìn)一步落實?！ ∥?、思考不止，“改”在反思 在工作中發(fā)現(xiàn)一些問題，需要在下個學(xué)期繼續(xù)探索，進(jìn)一步的改進(jìn)?！ ”緦W(xué)期，每個班組織了學(xué)生的班級寫字比賽。因此，我們組教師運用多種評價方式，激勵學(xué)生認(rèn)真錘煉，精益求精。評價在寫字教學(xué)中的作用是毋庸置疑的。學(xué)生寫的過程中老師指導(dǎo)。方法：學(xué)生觀察，看哪些地方需要注意，教師黑板寫，學(xué)生看有什么地方寫的不好，然后學(xué)生在書上寫?！ ∶刻?0分鐘“午練”時間，在這個時段，全組6個班的學(xué)生在本班語文教師的指導(dǎo)下，依照寫字教材進(jìn)行練習(xí)，力爭通過學(xué)習(xí)人人練就一手漂亮的好字。 高愛萍x媛老師利用日記量化評價和學(xué)生博客，激發(fā)學(xué)生寫作興趣和熱情，形成班級同學(xué)間的良性競學(xué)機(jī)制。當(dāng)然，那些讀自己日記的同學(xué)，更是心情激動，像中了大獎一樣。連每天發(fā)日記本的時間，大家或喜或憂，教室里也是最熱鬧的時候?！ 【癃剟?，激發(fā)學(xué)生興趣 每日批改文章后我們組的教師都把那些有進(jìn)步的、有特色的、文辭精彩的文章在全班面前朗讀。給他們有特色的句子畫一畫、點出他們?nèi)沼浀牡檬?、解釋他們心中的疑惑、回答他們那刁難的問題、安慰他們那受傷的心靈、分享著他們的快樂……真心換真情，批改他們的日記就像心與心的交流。引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)自己的有特點、有個性、有創(chuàng)意、有獨特的感受和見解，不人云亦云，運用自己的方式，表現(xiàn)自己覺得新奇有趣、或印象最深、最受感動的內(nèi)容。在實踐過程中引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略自然景觀體驗絢麗多彩的自然生活；關(guān)注社會動態(tài)，體驗紛繁復(fù)雜的社會生活，開展課外活動，體驗豐富多彩的學(xué)校生活，布置生活日記，體驗喜怒哀樂的家庭生活?！ ≡谡n上課下、校內(nèi)校外，引導(dǎo)學(xué)生用童心去感受生活，用童眼去觀察世界，用童身去體驗生活，增強(qiáng)積累，豐富學(xué)生的人生體驗。學(xué)生天天堅持寫日記，此舉極大地激發(fā)了學(xué)生的寫作欲望，促進(jìn)學(xué)生綜合語文素質(zhì)的提高?！ ∪?、自悟自省，“恒”在日記 寫，是最能表現(xiàn)一個人語文素養(yǎng)的一種活動。其職能是：組織指導(dǎo)各班開展形式多樣的讀書活動；為各班讀書活動提供導(dǎo)讀、評價等服務(wù)；促進(jìn)班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼?！ ?、詩文朗誦、課本劇表演、讀書筆記交流、讀書小報評比以及“跳蚤書市”等形式多樣的讀書活動，并定期組織匯報表演、評比競賽和表彰，以促進(jìn)并
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