小學健康教育計劃-文庫吧資料
2024-10-10 20:14本頁面
【正文】 提供心理、生理衛(wèi)生知識教育服務。三、具體工作: 1．開展好健康教育。增進學生身心健康，不斷提高其健康水平。使學生了解一些衛(wèi)生保健常識。計劃二：小學衛(wèi)生健康教育計劃一、指導思想為向?qū)W生有計劃地進行衛(wèi)生保健知識教育，使小學生能夠有衛(wèi)生保健常識，根據(jù)國家發(fā)的《中小學健康教育基本要求(試行)》和《小學生健康教育精神，開展扎實有效的健康教育工作，結(jié)合我校實際情況，特制定本計劃。三、培訓好各班的生活委員、勞動委員，使他們成為保健教師的好做助手。（體育組配合）一、抓好健康教育課的教學計劃和備課，提高教學質(zhì)量。（講座和板報形式）開展考試期間的心理健康教育活動。十二月份：開展心理健康教學講座。加強對學生正確使用飲用水的衛(wèi)生及節(jié)約用水的思想教育。十一月份：進一步加強學生對傳染病的預防知識的宣傳教育，重點從學生個人衛(wèi)生行為習慣的養(yǎng)成入手，并開展學生個人衛(wèi)生和班級環(huán)境衛(wèi)生的評獎活動，強化學生的衛(wèi)生意識。（開展講座及護眼保眼?？┮荒昙夐_展口腔衛(wèi)生的講座。十月份：開展狂犬病的宣傳教育。嚴格做好傳染病的防控預防措施。狠抓學校衛(wèi)生常規(guī)教育，促進學校健康課的健全實施。九月份：加強對校園衛(wèi)生、食品衛(wèi)生、安全的檢查及校園衛(wèi)生的美化。把心交給孩子！牢固樹立衛(wèi)生安全責任重于泰山的意識，要狠抓細節(jié)，主動排查隱患，狠抓落實，完善管理措施，建立學校衛(wèi)生工作的長效機制，讓學校衛(wèi)生工作落到實處。健康行為，從我做起健康生命始于健康行為瞿曇鎮(zhèn)中莊中心學校二〇一三年九月第五篇：小學衛(wèi)生健康教育計劃計劃一：小學衛(wèi)生健康教育計劃為了加強學校衛(wèi)生工作，促進學生正常發(fā)育，增強對疾病防疫的知識和體質(zhì)及提高學生健康水平。心理健康，愉快人生珍愛生命 善待他人歡樂每一天十二月 艾滋病離我們有多遠？ 了解艾滋病的知識、遠離艾滋病。放心食品 安全餐飲吃得放心，生活開心?？茖W刷牙，維護口腔健康。圍繞宣傳主題，結(jié)合健康教育有關內(nèi)容，利用課堂教學、講座或廣播電視等形式有效開展健康七月八月 怎樣過一個快樂安全的暑假？ 旅游安全，游泳安全，用火、用電安全，安全上網(wǎng)，遠離毒品，報警常識。三、主要內(nèi)容根據(jù)《中小學生健康教育基本要求》，以衛(wèi)生節(jié)日為切入點，每月選擇一個學校衛(wèi)生工作主題，開展豐富多彩、形式多樣的健康教育活動。一、本健康教育主題2013年，我校健康教育活動主題是：“預防疾病、講究衛(wèi)生、健康快樂”。如發(fā)生疑似傳染病疫情，應立即向縣疾控中心和上級主管部門報告，以便及時調(diào)查處理。（4）做好傳染病控制工作。（3）加強學生視力保護工作。(1)建立健全小學生體質(zhì)健康卡制度，分析體檢數(shù)據(jù)。使我校的健康教育工作持之以恒、不斷深入。學生宿舍開展流動紅旗競賽。每天由專人檢查，當日整改。（5）開展環(huán)境衛(wèi)生評優(yōu)活動。教育師生逐步形成健康的生活方式，自覺注意合理的營養(yǎng)和飲食衛(wèi)生，較為合理地安排作息時間，自覺做到不吸煙、不酗酒、遠離毒品。提升綠色環(huán)保理念，理解可持續(xù)發(fā)展觀。在軟件上，政策落實，制度到位，急救、防災有預案，衛(wèi)生服務優(yōu)良，檔案資料齊備，實行依法治理。2．著力搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。各年級開設心理健康講座，培養(yǎng)少年兒童提高調(diào)控情緒的能力，形成堅強的意志品質(zhì)，具有預防心理障礙和保持心理健康的能力，具有和諧的人際關系、良好的合作精神。（1）課堂健康教育，做到“五個有”：即有計劃、教材、教師、教案、課時，保證每兩周一課時。動員學生家長主動配合學校進行衛(wèi)生教育。開展學生衛(wèi)生健康與咨詢服務。二、目的要求：全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，對學生進行健康教育，使學生了解衛(wèi)生健康的重要意義，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，改善學校的衛(wèi)生與教學條件，加強對傳染病，學生常見病的預防與治療。疫情期間，對少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，以學生為本，尊重學生、理解學生。（3）對有人格障礙的學生進行重點輔導。
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