小學二年級語文葡萄溝教學設計2[人教版]推薦五篇-文庫吧資料
2024-10-10 20:12本頁面
【正文】 看到這么誘人的葡萄，你想些什么呢？那么就讓我們一起去文中品嘗那“沉甸甸的，五光十色”的葡萄吧！【設計意圖：入情入境，讓學生同課文的主人公一起感受情感的變化歷程。讓學生學習作者的寫作方法，介紹自己的家鄉(xiāng)特產(chǎn)，不但加深學生對課文的理解，也提高了學生的語言表達能力。盡能體現(xiàn)朗讀性，閱讀課應該是書聲朗朗的重視朗讀訓練，在讀中理解課文，在讀中體會感情，讀的訓練有層次性，初讀時要求理解內(nèi)容，知道寫什么，再讀時了解作者的用詞造句，是怎樣寫的，這樣寫有什么好處；深讀時體會感情，讀出情，讀出味。還給學生學習的自主權，學生是學習的主體，教師是為學生服務的，學生自己能解決的問題，讓學生自己解決，不能解決通過研究討論(合作學習)能解決的就讓他們研究討論，還是不能解決的教師作適當?shù)狞c拔?！緦W習任務分析】素質(zhì)教育要求我們培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的一代新人。孩子渴望了解那里，對教材中的許多地方充滿了好奇，他們想知道：“葡萄溝在哪里？”；“梯田是什么樣的？”；“蔭房是什么樣子的？為什么要這樣設計？”；“葡萄干是怎樣制成的？”一連串的問題，如果僅僅依靠教師的解說來解決的，那這課堂也必將是枯燥和無趣的。【學習者分析】本課教學對象是二年級學生。過程與方法正確、流利朗讀課文。課文的第二自然段是本文語言訓練的重點。第三自然段，先講收下來的葡萄運到陰房，接著講陰房的樣子；再講葡萄干的制成；最后講葡萄干顏色鮮，味道甜的特點。第一自然段，列舉葡萄溝盛產(chǎn)的水果。那里出產(chǎn)水果，其中葡萄最惹人喜愛。l 板書設計：葡萄溝葡萄五光十色老鄉(xiāng)熱情好客葡萄干色鮮味甜真是個好地方第三篇：二年級語文葡萄溝第一課時教學設計課題名稱二年級語文下冊 第10課 葡萄溝第一課時 教學設計【概述】這篇課文是人教版，第四冊第三單元第10課。（體會葡萄溝人的聰明）葡萄掛在透氣的陰房里，就像在天然的烘烤箱一樣，這樣生產(chǎn)出來的葡萄干顏色（鮮），味道（甜），非常（有名）。（邊讀邊看圖讓學生自己找到圖文結合點就理解了。閉眼睛回味一下（背誦）。這種葡萄叫無核白，皮薄、肉嫩、多汁、味美，營養(yǎng)豐富，素有“珍珠”美稱，是全世界含糖量最高的葡萄。（出示課文插圖）讀句子。閉眼睛邊背邊想象。帶著對葡萄的喜愛、贊美再讀句子。不同的顏色就是不同的品種，葡萄溝的葡萄有上百個品種。這么多顏色漂亮嗎？可以用一個什么詞形容，（五顏六色）如果這些顏色都泛著光，水靈靈的，那（就更漂亮了），用一個詞形容是（五光十色）。自由讀。鉆進葡萄架，更另你驚奇的是（出示架上葡萄圖）這是什么季節(jié)獨有的景象。為什么比作涼棚而不是別的。連起來（茂密的枝葉向四面展開。書上是這樣寫的（出示第二句）學生讀?！保ㄟ呎f邊出示句子，指出山坡、梯田和葡萄樹）這些葡萄樹長得怎樣。（出示葡萄溝概貌圖）這就是葡萄溝了。）那我們就乘時光隧道車把時間調(diào)整到九月吧。引讀第一段新疆吐魯番有個地方叫——那里出產(chǎn)——五月有——七八月有——到了九十月份——（二）第二段人們?yōu)槭裁醋钕矚g葡萄呢？讓我們?nèi)タ纯?。?
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