二年級下冊葡萄溝教學(xué)設(shè)計五篇范例-文庫吧資料
2024-10-13 13:52本頁面
【正文】 （1）葡萄種在哪里？（2）課件出示梯田圖片幫助學(xué)生理解梯田。三、學(xué)生自由讀課文合作討論：為什么說“葡萄溝真是個好地方”？（1）水果多（2）景色美（3）人熱情（4）葡萄干好四、學(xué)習(xí)第一自然段（1）指名讀，其他同學(xué)思考：這一自然段主要講葡萄溝是個怎樣的地方，（2）葡萄溝盛產(chǎn)哪些水果呢？（老師讀表示月份的詞）（3）出示圖片認(rèn)識沙果等水果。（板書：好地方）（3）在地圖上找到吐魯番。（開火車讀、指名讀、齊讀）二、學(xué)生默讀課文。二、說教法直觀演示 以讀為本，讀中感悟創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新知 開放課堂，課外延伸三、說學(xué)法自主學(xué)習(xí)合作探究 讀中感悟四、說教學(xué)過程教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1）出示本課的詞語。2．準(zhǔn)確理解第二自然段的詞句。學(xué)生仿寫句子。2．學(xué)生合作學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容。第1自然段可作為按時間順序連句成段的例子。第4自然段總結(jié)全文。第2自然段，介紹了種在山坡上的葡萄成熟前后的迷人景象。課文分為4個自然段。讓學(xué)生在讀的過程中來感受葡萄溝真是個好地方。根據(jù)低年級的學(xué)生特點，要采用演示、表演節(jié)目、朗讀、比較，即看、讀、聽、想、演等手段讓孩子感悟詞語、句子、意境??感受到葡萄溝真是個好地方，激發(fā)學(xué)生對葡萄溝的喜愛。改進(jìn)措施：明確自己的教學(xué)目標(biāo)，加強對字詞的教學(xué)，并讓學(xué)生自己參與到字詞的學(xué)習(xí)中。在進(jìn)行教學(xué)時要進(jìn)行多種形式的閱讀，要讓學(xué)生從讀中感悟“葡萄溝真是個好地方”，教師最后再進(jìn)行總結(jié)。雖然全篇課文圍繞一個問題“葡萄溝究竟是個怎樣的地方”來學(xué)習(xí)，但在創(chuàng)設(shè)情境的過程中，問題顯得有點細(xì)碎，內(nèi)容過多。ppt制作精美。好的地方：整個教學(xué)設(shè)計較好，教學(xué)環(huán)節(jié)緊扣主題。第三篇：二年級下冊葡萄溝教學(xué)反思教學(xué)反思：《葡萄溝》一文主要介紹了我國新疆維吾爾自治區(qū)吐魯番的葡萄溝，那里盛產(chǎn)水果，尤其是葡萄又多又好，葡萄干也很有名。充分發(fā)揮評價的激勵作用，以評代講。創(chuàng)造性的安排教學(xué)方式 ：學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，教師在教學(xué)組織的過程中，要根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)適時適當(dāng)?shù)夭捎媒虒W(xué)手段。對于低年級孩子來說，良好的師生關(guān)系是激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)主體積極參與的重要前提保證。４、茂盛的枝葉（）起一道涼棚。２、山上的樹木很茂（）。坡（）味（）秀（）梯（）披（）妹（）季（）遞（）（三）我會選字填空。３、到了秋季，葡萄（）掛在綠葉底下，有（）、（）、（）、（）、（），（）,美麗極了。板書設(shè)計：盛產(chǎn)水果枝葉茂密 景色美麗老鄉(xiāng)熱情好客作業(yè)設(shè)計：（一）填空１、葡萄溝在（（）。師：出示新鮮的葡萄和葡萄干，你想知道什么？生：葡萄是怎樣做成葡萄干的？ 生：默讀第3自然段，讀完后告訴大家你讀懂了什么？四、總結(jié)全文：葡萄溝盛產(chǎn)葡萄，景色美麗，人們熱情，真是個好地方。指明讀這句話，你感受到了什么？從哪些詞語可以體會出來？(3)第3自然段 師：雖然我們不能夠親自到葡萄溝去，感受維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客，但是今天老師給你們帶來了維吾爾族老鄉(xiāng)親手制作的葡萄干。指名讀，課件展示畫面，抓帶點的詞體會葡萄顏色多品種多，而且結(jié)得豐碩。指明讀，觀察插圖、從帶點詞中體會葡萄茂密的枝葉很多，很美。(1)第1自然段引導(dǎo)學(xué)生從帶點詞語中體會，葡萄溝不僅水果品種多，而且從五月到十月，月月都有水果，所以說真是個好地方。小組合作探究，進(jìn)一步體會。三、合作探究，理解內(nèi)容。學(xué)生跟著老師書空練寫生字，學(xué)生在書上田字格里練寫。重點指導(dǎo)：“密”和“蜜”的區(qū)別，“摘”的右邊不要寫成“商”，“釘”字的兩種讀音的區(qū)別。同桌互相學(xué)習(xí)，討論識字記字方法。③收下來的葡萄有的運到城市去，有的運到蔭房里制成葡萄于。①要是這時候你到葡萄溝去，
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