【正文】 如讓孩子失望了，他將越來越少提問，這時，隔閡開始產(chǎn)生，危機也就開始潛伏了。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。我認為我的孩子假如喜愛我貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了成功的第一步。不一定要談大道理，在這點上有的家長誤認為把大道理講給孩子聽就會有好的收效，其實未見得！孩子生下來天真無邪，快樂的事就愛聽，不快樂的事就會引起反感，甚至對你產(chǎn)生隔閡，以致無法溝通。我并沒有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何，但必要的關愛和教育并沒有省略。一、相互溝通教育和培養(yǎng)子女的問題不是很快就能說明白的，它需要一個相當艱難復雜漫長的階段，然后通過這個階段不斷地總結出經(jīng)驗教訓，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。因此，教育與培養(yǎng)子女是一件相當頭疼的事。時代變了，生活環(huán)境優(yōu)越了，加上計劃生育，一家惟獨一個孩子，誰不呵護，誰不疼愛呢？這也無形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感，哪怕有些家長并不嬌慣孩子，但社會這種現(xiàn)象也會影響到他們，孩子們也非常清晰自己在家中的“地位”。孩子們從幼兒園到小學，從小學到初中高中，最后上大學，都是人們談論的中心話題。家庭教育，是一項長期的任務，也是一項細致的工作。教育他孝敬父母尊重別人學會禮讓別人，要有感恩之心。另外，我還買了一些好的書籍讓孩子閱讀，增強他的文學感知能力。在修改的過程中，我從立意構思語言的表達方面講解寫作的方法。有時我教孩子如何觀察事物，抓住事物的特點，如何用語言去描繪。我首先要求孩子學會仔細觀察生活當中的人或事。在學習方面，主要是培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。這篇文章記敘了我和孩子放風箏的事情，告訴孩子在成長的過程中會遇到挫折，學會面對，象風箏一樣逆風而行，高飛九天!正是有了平等溝通，我才干和孩子一起成長，一同感悟他心靈成長的過程，體會他的精神世界!實際上，我的成長一方面也離不開孩子。我們經(jīng)常一起討論，一起下棋一起唱歌一起畫畫一起放風箏。我和孩子的關系非常友好，完全是朋友型的。在以后的考試中，他都認真細心，成績有了進步。因此，平等溝通比訓斥更有效。你越是想簡單地處理問題，相反孩子的問題會越來越復雜。我們此刻都已是為人父或為人母，假如我們小時候受過父母的責罵或挨打，此刻我們是不愿回憶的，相反，我們最愿意回憶，父母是如何耐心的與我們平等溝通的場景。其實這種教育的方法是不對的。我想，在家庭里溝通比訓斥更有效。這樣，我在日常生活中，寓教于樂，讓他明白事理。最后他說了一句話：“沒有想到篆刻這么難”。有一次，孩子要我教他篆刻，我就給他一塊印石，告訴他方法，讓他去刻。有時，我會和孩子一起共作一幅畫，讓他感受傳統(tǒng)文化的魅力。家庭里洋溢著書香的味道，文化的氣息。我一空就學習篆刻，練習書畫。我愛好中國傳統(tǒng)文化，如篆刻書法國畫吹笛子。每個家長的身上都有孩子學習的優(yōu)點，這個優(yōu)點就是你的潛質。特殊是長期與孩子生活在一起，他能不受你的影響嗎?所謂“近朱者赤，近墨者黑”。孩子為什么會受影響呢?我想，這與從眾心理有關。這種影響是不知不覺地潛移默化，是長期的一種耳濡目染和熏陶。在我的生活中，書籍是我的朋友，學習是我的習慣。因此，我非常重視家庭的文化氛圍的建設，注重學習型家庭的打造。良好的自然環(huán)境對樹木的生長有利于它快速成材?，F(xiàn)借此機會談談本人的一些心得體會，與各位老師家長們進行交流，以期拋磚引玉。這些書籍的內容大多強調子女的修身治學為人處世等。幾乎每個姓氏家族都有家訓。我們國家有著非常良好的家庭教育優(yōu)良傳統(tǒng)。家庭教育對孩子的知識啟蒙心靈成長為人處世起著獨特的作用。我認為，如果我當時皺緊眉頭，嚴厲批評她，可能會讓她更難過，而且會暫時懷疑自己。我們趕回家后，耐心詢問發(fā)生了什么事，原來她今天數(shù)學考試沒考好，她看著我眼淚都要掉下來了，說朱老師發(fā)下試卷后，自己簡直不敢相信這就是自己的成績。尤其在孩子遇到困難時，不是簡單呵斥或冷言冷語，而是耐心開導，積極提供解決問題的辦法。(二)真誠鼓勵。沒有哪個父母不愛自己的孩子，也不會有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛心。現(xiàn)在我開始動員她寫日記，也不是每天都要求她寫，而是告訴她把每天感興趣的事情寫下來，長短不限，她堅持得也不錯。從此，她進步非常快，而且在煩惱的時候她會用彈琴去放松心情、舒緩情緒。我和鋼琴老師不斷鼓勵她，并且有意識地放慢教學速度，使她漸漸適應了自己聯(lián)琴。我把獨立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進行了溝通。女兒4周歲就開始學鋼琴，前2年都是我陪著學，但我工作越來越忙，經(jīng)常不能陪她，于是她漸漸放松了學習。(二)注重循序漸進。(一)鼓勵少說多做。二、培養(yǎng)良好習慣有一條諺語說：行為培養(yǎng)習慣，習慣形成性格，性格決定命運。我和她爸爸會細心地幫她收集起來，有時靜下來與她一起重溫她寫出來的小文章，彼此都感覺是一種享受。慢慢地，她的讀書習慣就養(yǎng)成了，認識的字越來越多。在我家，可以經(jīng)常看到這樣的場景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學習。知識改變命運，這是一條真理。當出現(xiàn)教育上的分歧后，我們能坐下來坦誠交談，直到達成共識，這樣使得我們對孩子的言行都有較為一致的看法，對她的不足有近似的解決辦法，不至于今天告訴她這樣做，明天告訴她那樣做，讓她無所適從。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對教育都很重視。我深知在孩子教育方面，我也就是小學生水平，但我很愿意在專家面前談談有關孩子教育的感受，希望得到你們的批評指正。剛剛聽了陳教授的報告，感覺有很多收獲。但是盡管望子成龍是每個父母共有的希望，但并不一定都能夠如愿以償。班級綜合安排也是細微到有表可查，各位家長都有機會來點贊。學校不太大，安排合理緊湊就等你來提建議。離開學校，深刻的話語的始終在耳邊。第二、不是不要讓孩子輸在起跑線上而是讓孩子不要站錯跑道。王校長講的兩個主題至今猶在腦海里思悟：第一、學生的競爭不是智商的競爭而是家庭環(huán)境與家長教育理念的競爭。今天，王校長也在百忙中與駐校家長互動。學校不太大，但所有任課老師積極教學的態(tài)度我看在眼里。操場是塑膠的，安全環(huán)保檔次高。多處設置了廁所夠方便，廁所無味夠衛(wèi)生，夠潔凈。學校不太大，但干凈利落，窗明幾凈，綠植豐富。學校不太大，卻足以孩子們上課學習文化知識，開闊心胸。但是就在踏進校園一剎那，我猛然察覺，來就對了。實際上，我們的孩子已經(jīng)很優(yōu)秀了，而且一直在努力，他們需要的是我們的助力、需要正能量的助力!既然我們缺少專業(yè)知識，能力不夠，必然要學習。甚至大多數(shù)家長把孩子的未來當成自己夢想的延續(xù)。孩子已學完了小學階段的全部拼音，但不是很熟練，我決定讓他閱讀帶拼音和插圖的故事傳說書，一開始讀有些生硬，但孩子自小受我和他爸爸的習慣的影響，對讀書還是蠻有興趣，就當培養(yǎng)興趣吧，我們各自讀各自的，孩子就憑他的一知半解卻也津津有味，一個暑假過去了，孩子還是有時間就坐在那兒讀，剛開始出聲，后來默讀，漸漸的能讀上半個小時……有一天，兒子心血來潮，大講他的故事傳說會，原來他把他讀過的故事傳說全背下來了，一些描寫的詞語，四字詞語，成語竟然也脫口而出，我們震驚了!真是無意插柳柳成蔭啊!會閱讀了，沒有拼音的故事傳說書也能流利的讀下來，還能發(fā)表一下評論呢!接著，我們在培養(yǎng)孩子閱讀習慣的同時，引導他早期寫作。孩子上進，聰明，乖巧，善良，經(jīng)常幫助別人，還會關心別人，特別善解人意，在別人發(fā)生矛盾時，總會有理有節(jié)地勸慰別人，儼然一個小大人!今年上幼兒園，知識的重復讓我感覺有些浪費時間，我覺得在這個學習關鍵期應該及時引導和提高他的學習能力。0歲及學前早期教育已是眾多知識家庭談論的重要話題，我們的早教工作應該是竭盡全力了，甚至有的為了孩子上一個更好的幼兒園不惜重金，專職接送，犧牲自己的事業(yè)和工作也再所不惜，父母是偉大的，我們應該為自己喝彩!但是，在幼教中陷入困惑與迷茫的大有人在，朋友聊天，更多也是教育之難，我想，大家都有同感，我也一樣。讓我們的下一代健康(生理和心理)成長，穩(wěn)步成才!走進教育之門，我就希望有一天能將自己的教育思想整合傳播開來，雖然我是滄海一粟，但我更希望為教育事業(yè)發(fā)揮自己微弱的光和熱。我們將盡不懈地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗，與老師家長們共同探討學習，使孩子們能夠全面協(xié)調發(fā)展，緊跟時代脈搏，成為一個“有智慧有德行有覺悟”的高素養(yǎng)人才。家庭教育是一項復雜的系統(tǒng)工程。一切創(chuàng)新與發(fā)明以及事業(yè)的成功，絕不是一帆風順的，要經(jīng)歷千辛萬苦，克服重重艱難，才干實現(xiàn)。俗話說：寶劍銳利，從磨礪出。尤其在孩子遇到困惑挫折及犯了錯誤時，及時與孩子溝通，予以正確引導，調整好孩子的心態(tài)。并努力給孩子創(chuàng)新一個學習小乾坤，使孩子感受到讀書是種享受。作為父母，應起到表率作用。六、營造良好的家庭氛圍，培育孩子的健康心理我們家庭和睦幸福，為孩子健康成長提供了良好的家庭環(huán)境。真正具有德智體美全面發(fā)展的高素養(yǎng)人才，是既要具有專業(yè)知識，又要具有審美和包括音樂在內的文化藝術修養(yǎng)。美國教育專家曾指出：沒有藝術教育的教育是不完全的教育。如練習口算背詩詞閱讀文章演奏古箏繪畫聲樂武術等內容，按學期周末交替進行，不斷擴大學習視野，增長了不少知識。不積小流，無以成江海。孩子有了愛好，有了信心，學什么都會變得簡單起來。積極的學習愛好能豐富人的知識，開發(fā)智力和內在潛能，在人才的成長過程中，有著不可估量的作用。做得不夠好時，我們會殷切激勵她說：相信下次會做得更好。因此，在尋常的家庭教育中，要善于引導，創(chuàng)新條件，盡量把學習的內容應用到生活和游戲中去，讓孩子感到學習的樂趣。在福建的一所奧林匹克學校，學校的校訓不是我們常見的“好好學習，天天向上”，而是“數(shù)學好玩”。要告訴孩子“學習真快樂”。小學階段孩子的理想信念尚未形成，因而學習的動力，多靠已形成的愛好左右。在實際生活中要隨時隨地注重磨練孩子的意志品質，培養(yǎng)獨立意識，善于觀察自然，觀察生活，激勵孩子克服艱難，努力實現(xiàn)目標，不斷增強孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面真實地熟悉自己，形成良好的持之以恒的學習生活習慣。與孩子一同分享老師的表揚，告訴孩子要再接再厲。老師要求家長天天簽字是很有道理的，這是催促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學校和家庭的一個互動的平臺。而貪玩是孩子的本性，需要家長催促和引導，讓孩子養(yǎng)成嚴格遵守學校的規(guī)章制度，上課專心聽講，課后及時復習，認真完成作業(yè)，獨立思量，勤學好問等良好的學習品質，堅固掌握所學知識。惟獨樹立正確的學習目標，明確方向，才有不斷的進取精神。三、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和獨立意識作為剛踏進校園的孩子，要教育孩子立大志。同時，要注重跟孩子進行交流，對孩子采取愛而不嬌，嚴格而又寬容民主的態(tài)度，孩子的性格情操大多會表現(xiàn)為熱情直率活潑獨立大膽自信，既不屈服又尊重別人。教育孩子知道理，明德行，老實守信，不染惡習，從要求孩子不說謊話不亂丟垃圾這樣的小事做起，在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯洗碗筷掃地等家務。無形中造就了孩子這種“嬌生慣養(yǎng)”“自私”“以我為中心”的性格特征。二、采納“嚴寬”相濟，因勢利導的教育方式大學者胡適曾經(jīng)這樣說：“一個人小的時候，最是要緊，將來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個字上分別出來”。要培養(yǎng)和塑造孩子良好個性品質，家長自己還必須言行一致，表里如一，為孩子樹立的學習模范，使孩子從小樹立起遠大的理想，從而激起心靈深處無窮的動力。使孩子真正做到“父母呼，應勿緩。因此，作為家長應以身作則，自覺加強修養(yǎng)，言傳身教地將有關尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人以誠等優(yōu)良傳統(tǒng)道德品質的實踐活動示范于孩子。家長在日常生活中的行為習慣是非標準待人處事的態(tài)度道德觀念等諸多方面都在潛移默化地影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠。父母作為孩子的第一任老師，是孩子崇拜和摹仿的對象，是影響孩子行為習慣最重要的信息來源。如何教育和培養(yǎng)自己小學階段的子女是每個家長共同期盼解決的問題，在此我愿把教育孩子過程中的一點心得體會與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。小學生像春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，而分辯是非能力差，同時具有極強的好奇心及摹仿接受能力。家校協(xié)同合力育人觀后感3小學教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學教育，對于孩子從小培養(yǎng)形成健康地品行和良好地學習情趣具有重要的作用。同時，孩子在學校的時間很長，同學的交往和老師的激勵也將影響孩子一生的成長。此階段孩子處于人生成長的轉折關頭，應賦予足夠的重視。初中階段，對任何一個孩子來說都是一個非常要害的時期?，F(xiàn)代教育