【正文】 養(yǎng) 實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，以“練內(nèi)功，促提高”為動(dòng)力，著力引領(lǐng)、打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊(duì)伍。四是對(duì)學(xué)生作業(yè)完成情況倡導(dǎo)激勵(lì)性、發(fā)展性評(píng)價(jià)，提倡運(yùn)用短語(yǔ)加等級(jí)的評(píng)價(jià)方式，既關(guān)注知識(shí)點(diǎn)把握，又關(guān)注學(xué)生作業(yè)時(shí)的態(tài)度、習(xí)慣等非智力因素發(fā)展。對(duì)作業(yè)中共性的錯(cuò)誤要重點(diǎn)講評(píng)，分析原因，幫助總結(jié)規(guī)律。二是建立糾錯(cuò)本。遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，利用現(xiàn)代化技術(shù)手段，拓寬校本作業(yè)形式，為學(xué)生提供多樣化作業(yè)選擇的空間，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。4．優(yōu)化校本作業(yè)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。有全校性專題研究（重點(diǎn)解決帶著普遍性的問(wèn)題）；有學(xué)科性專題研究（重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，研究提高策略）；有備課組專題研究（重點(diǎn)研究教材、教法、學(xué)情分析）；有教師個(gè)體研究（重點(diǎn)針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題，分析癥結(jié)，對(duì)癥下藥）。目的是打造適合學(xué)生學(xué)情的高效課堂，促進(jìn)教研活動(dòng)落到實(shí)處，引領(lǐng)教師專業(yè)技能快速提高。校本教研要根據(jù)學(xué)校教學(xué)實(shí)際做到制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，繼續(xù)開展“八個(gè)一”活動(dòng)，重點(diǎn)研究課堂教學(xué)。3．建立校本教研，強(qiáng)化學(xué)科組織建設(shè)?！傲小奔从兄攸c(diǎn)，有措施，有收獲，有提高，有記錄。開展備課組觀摩和交流活動(dòng)，抓實(shí)組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，對(duì)聽(tīng)課提出更加明確更加具體的要求。加強(qiáng)教研組學(xué)科建設(shè)，抓實(shí)備課組活動(dòng)。組織教研組、備課組加強(qiáng)探究；開展“五課”教研活動(dòng)，推進(jìn)課堂教學(xué)模式研究；組織開展“五課”（集體備課、說(shuō)課、上觀摩課、聽(tīng)課、議課）教研活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，以課例研究或案例研究為基礎(chǔ)，探討教育教學(xué)新模式，提高教師教學(xué)能力。1．加強(qiáng)教學(xué)教研，確保教學(xué)教研質(zhì)量逐步提升。實(shí)施美育活動(dòng)課程化管理，將美育活動(dòng)納入教學(xué)計(jì)劃,加強(qiáng)教學(xué)研究，狠抓常規(guī)落實(shí)，細(xì)化習(xí)慣培養(yǎng)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。做好各學(xué)科試卷分析工作。迎接市教育局期末統(tǒng)一質(zhì)檢考試。各年級(jí)、各學(xué)科制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。六月份：集體教研，觀看課例分組研討。集體教研，觀看課例分組研討。五月份：公開教學(xué)活動(dòng)。外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)。教務(wù)處專題講座。安全知識(shí)專題講座。完成各級(jí)課題研究階段總結(jié)，以及市教研室的“十三五”規(guī)劃課題申報(bào)工作。三月份：推門課、常態(tài)課活動(dòng)。以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》。其四，將學(xué)生的課堂行為列入學(xué)生日常學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)之中，貫徹持之以恒，以一慣之的精神，糾正虎頭蛇尾的不良作風(fēng)。其二，對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的有關(guān)如何學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、如何合理的表達(dá)自己的觀點(diǎn)及人際交往技巧的訓(xùn)練。其次，是學(xué)生的養(yǎng)成教育。首先抓好學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實(shí)。反對(duì)假、大、空課題，杜絕教育科研價(jià)值取向的功利化，實(shí)施過(guò)程的空殼化和研究成果的泡沫化現(xiàn)象。根據(jù)新課標(biāo)的要求，面向?qū)W生、面向生活、面向社會(huì)、面向未來(lái)，著眼學(xué)生的發(fā)展改變學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)中教師最需要做的工作不是去教，而是去幫。各學(xué)科教研員要成為本學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研的引路人，并自覺(jué)參與滲透到學(xué)校和教師的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中去，促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展。加強(qiáng)先進(jìn)教育理論應(yīng)用的研究，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。每位教師每學(xué)期都要寫出一定篇數(shù)的教育隨筆，把自己在教育教學(xué)過(guò)程中的成功之處或失敗之點(diǎn)及時(shí)記錄下來(lái)，找原因，寫感悟，對(duì)教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，研究改進(jìn)措施，讓教師體會(huì)到反思教學(xué)實(shí)踐是教師由經(jīng)驗(yàn)型走向研究型的必由之路。開展好教育教學(xué)隨筆評(píng)比活動(dòng)。對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生分三步走；第一步調(diào)動(dòng)興趣，第二步教給方法，第三步培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。通過(guò)作業(yè)批改進(jìn)一步加強(qiáng)師生之間的對(duì)話交流，運(yùn)用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，作業(yè)批改可采取自批、面批、互批等多種形式。作業(yè)布置與批改力求靈活。課堂教學(xué)要做到“三中心”。針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)中存在的“以教師為中心”的問(wèn)題，要有針對(duì)性地改革教學(xué)設(shè)計(jì)的形式，轉(zhuǎn)向“以學(xué)生為中心”、“以過(guò)程為中心”。實(shí)行單元備課負(fù)責(zé)制與集體備課相結(jié)合的形式，根據(jù)教研組長(zhǎng)的分工，主備人提前一周寫出本單元的教案初稿，教研會(huì)上，大家就這一單元中每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)重難點(diǎn)的突破、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置進(jìn)行研討，然后由主備人執(zhí)筆修改完成通過(guò)教案，然后每個(gè)人根據(jù)自己的風(fēng)格，寫出自己的處理方法，突出教師的個(gè)性與特色。為此，對(duì)傳統(tǒng)的備課形式進(jìn)行改革。改革備課形式。積極開展以新理念、新知識(shí)、新技能為主要內(nèi)容的讀書活動(dòng)，組織多層次的教育論壇，創(chuàng)造條件組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，外出學(xué)習(xí)的教師回來(lái)后要寫出學(xué)習(xí)心得，并向全體教師傳達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容或上匯報(bào)課。每位教師都要認(rèn)真做好讀書筆記，捕捉教育瞬間，放大教育細(xì)節(jié)，評(píng)點(diǎn)教學(xué)行為，提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步明確課程改革的目標(biāo)和任務(wù)。做好五個(gè)服務(wù)：一是為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)，二是為學(xué)校辦學(xué)服務(wù)，三是為教師教學(xué)服務(wù)，四是為教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)服務(wù)，五是為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。加強(qiáng)三項(xiàng)研究，一是加強(qiáng)先進(jìn)教育理論應(yīng)用的研究，二是《課程標(biāo)準(zhǔn)》的研究，三是學(xué)生行為規(guī)范的研究。一個(gè)中心，以課堂教學(xué)改革為中心，選擇適合學(xué)生自主、合作，探究學(xué)習(xí)的教學(xué)模式提高教學(xué)效益。一、指導(dǎo)思想以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，高舉團(tuán)結(jié)的大旗，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)各級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃安排，實(shí)踐新課程，創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，為辦好讓人民滿意的和諧教育而努力。七月份：1．教科室小結(jié)。3．教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，先進(jìn)教研組評(píng)比。六月份：1．組織學(xué)生參加小學(xué)生詩(shī)詞大賽。3．組織教師參加20xx課題立項(xiàng)申報(bào)工作。五月份：1．組織教師參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)。2．年級(jí)教研課督查。3．組織語(yǔ)文教師群文閱讀研討。三月份：1．做好年級(jí)教研課督查。2．召開教研組長(zhǎng)會(huì)議布置新學(xué)期工作。進(jìn)一步做好教師個(gè)人檔案袋的建設(shè)工作。9．積極推薦教師參與各級(jí)部門組織的論文、案例、心得、反思等評(píng)比活動(dòng)、交流活動(dòng)。8．規(guī)范校本培訓(xùn)。（2）勤進(jìn)圖書室。以學(xué)為本，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校。（2）完成青年教師的培訓(xùn)計(jì)劃，在教案設(shè)計(jì)評(píng)比、推門聽(tīng)課、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)，課堂教學(xué)大賽等方面進(jìn)行培養(yǎng)。6．以重點(diǎn)帶動(dòng)引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展，提高教師主體的水平。引導(dǎo)教師在教學(xué)過(guò)程中，開展教育科研工作，積極撰寫教后反思，聽(tīng)課反思等活動(dòng)，選出優(yōu)秀作品參加上級(jí)評(píng)比。5．注重成果轉(zhuǎn)化。每一位教師都要做到：一是結(jié)合自己的課題上好研究課，分學(xué)科展開交流；二是召開好專項(xiàng)個(gè)人課題會(huì)議或成果交流會(huì)，樹立成果意識(shí)，不能流于形式，避免出現(xiàn)不結(jié)題的現(xiàn)象。3．本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課，繼續(xù)采取教師相互“推門聽(tīng)課”的方法監(jiān)督、檢查教師課堂教學(xué)情況。本學(xué)期教科室在學(xué)校的整體工作指導(dǎo)下還將修訂、制定出一系列教科研規(guī)章制度，形成教研工作管理系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化，以保證教科研工作的順利有序、積極地開展。三、工作措施：1．明確組織形式，加強(qiáng)教科研管理制度建設(shè)。5．認(rèn)真做好各級(jí)各類論文、案例等征集評(píng)選工作，使之與繼續(xù)教育學(xué)分相掛鉤，從而提高教師參與教科研的積極性。4．加強(qiáng)課題研究，規(guī)范課題管理。2．繼續(xù)做好新教師的培養(yǎng)工作，架設(shè)迅速成長(zhǎng)舞臺(tái)，發(fā)揮骨干教師作用。三、月度工作安排三月份：1．制定教科室、校本繼續(xù)教育工作計(jì)劃；2．制定學(xué)?！笆濉备骷?jí)課題研究計(jì)劃；3．做好學(xué)校“菜單式”校本送培申報(bào)工作；4．召開青年教師發(fā)展共同體培訓(xùn)會(huì)議；5．組織教師參加蘇州市教育學(xué)會(huì)教案評(píng)選活動(dòng)；6．做好課題課程規(guī)劃方案；7．做好本月《燃荻》文章的推薦工作，主題：四月份：1．組織教師參加太倉(cāng)市自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文評(píng)選活動(dòng)；2．做好第五期校報(bào)編輯出版工作；3．做好本月《燃荻》文章的推薦工作，主題：4．開展青年教師未來(lái)教室評(píng)優(yōu)課評(píng)比；5．做好課題文獻(xiàn)綜述工作；6．組織青年教師教育博客撰寫活動(dòng)，主題：7．開展好青年教師基本功培訓(xùn)活動(dòng)——粉筆字書寫；五月份：1．邀請(qǐng)?zhí)珎}(cāng)市科研專家來(lái)校進(jìn)行課題申報(bào)指導(dǎo)2．組織參加江蘇省陶研會(huì)第八屆“行知杯”優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)3．做好課堂課程群初步改革建構(gòu)工作4．做好《太倉(cāng)教育》、《燃荻》推薦文章供稿上傳；5．做好學(xué)校微型課題結(jié)題相關(guān)工作；6．開展青年教師共同體培養(yǎng)活動(dòng)——博客隨筆撰寫；7．組織教師參加各級(jí)各類論文評(píng)比活動(dòng)；六月份：1．組織教師參加20xx年蘇州市圖書館論文評(píng)選活動(dòng)；2．組織教師申報(bào)“十三五”各級(jí)各類教育規(guī)劃微型課題；3．組織教師參加江蘇省”師陶杯“論文評(píng)選工作；4．組織青年教師教育博客撰寫活動(dòng)，主題：5．做好學(xué)校蘇州規(guī)劃課題學(xué)期總結(jié)工作6．做好本學(xué)期教科研資料整理歸檔工作；7．教科室進(jìn)行教師教科研期終檢查和考核工作；8．做好學(xué)校教科室總結(jié)工作；9．做好本學(xué)期教師論文統(tǒng)計(jì)工作；小學(xué)教研室第二學(xué)期工作計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我校教科室工作將緊緊圍繞教育局教育工作會(huì)議精神，立足教學(xué)工作實(shí)際，以常規(guī)管理為抓手，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為中心，以教學(xué)質(zhì)量為生命，圍繞“六個(gè)有效”以開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)為主渠道，突出質(zhì)量立校與科研強(qiáng)校的指導(dǎo)思想，以提升教師專業(yè)化素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以課題研究為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為基點(diǎn),以新課改實(shí)踐為突破口，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、改革意識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，知難而進(jìn)，實(shí)行精細(xì)化管理，把我校教研組建設(shè)、教師隊(duì)伍培養(yǎng)和教學(xué)科研工作提高到一個(gè)新的層次。本學(xué)期積極為太倉(cāng)教育?？度驾丁吠扑]好文，本學(xué)期每月主題分別是：三月份：課堂改革；十月份：老街文化與學(xué)科教學(xué)；十一月份：課程建設(shè)與課堂教學(xué)；十二月份：課程群相互聯(lián)系與發(fā)展；一月份：文化融合與學(xué)生學(xué)習(xí)。以統(tǒng)一購(gòu)買的新書為主題閱讀刊物，抓好常規(guī)閱讀和主題閱讀，開展讀書交流活動(dòng)和評(píng)比活動(dòng)。積極開展每學(xué)期的讀書活動(dòng)，在活動(dòng)中切實(shí)根據(jù)學(xué)校教師的實(shí)際情況和環(huán)境，制定相應(yīng)的讀書計(jì)劃和目標(biāo)，以推薦書籍與自選書籍相結(jié)合開展教師讀書活動(dòng)。要求教師積極參加蘇州市、太倉(cāng)市等各級(jí)教育主管部門組織的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、基本功等評(píng)比活動(dòng)，不斷提高教師教科研能力，促使教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變。4．加強(qiáng)各類各級(jí)省市級(jí)教學(xué)教育競(jìng)賽。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聯(lián)盟學(xué)校的建設(shè)，聯(lián)盟學(xué)校間的交流對(duì)學(xué)校之間實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享和提升學(xué)校管理水平、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展具有重要的意義。要充分發(fā)揮他們?cè)诮虒W(xué)中的影響力，使之成為教學(xué)大潮中的排頭兵，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)全校師資隊(duì)伍的提高。2．加強(qiáng)學(xué)校骨干教師梯隊(duì)建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校名師、骨干教師的引領(lǐng)作用，積極帶動(dòng)和促進(jìn)更多教師成才。為促進(jìn)新教師快速、健康成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶的積極作用，本學(xué)期教科室將繼續(xù)開展“以老帶新，以新促老，師徒結(jié)對(duì)，共同提高”的“青藍(lán)工程”活動(dòng)。各