小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科競賽總結(jié)2[范文模版]-文庫吧資料
2024-10-10 20:04本頁面
【正文】 新精神，促進學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識、情感態(tài)度、學(xué)習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。關(guān)心我們的教育對象，研究我們的教育對象，走到學(xué)生中間去。把學(xué)習交流的重點放在課堂教學(xué)的研究、教學(xué)案例的交流、典型問題的研討等方面。蘇霍姆林斯基說過；“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師”，聽后反思、寫“教學(xué)案例”提高教學(xué)的動力，教師聚焦課堂，反思自身的教學(xué)過程，是教師專業(yè)成長的過程。（二）、多聽課，多寫聽后反思。新教師要以“卓越杯”競賽和“風采杯”競賽為契機，縮短公開課與平時教學(xué)的距離，精心備好每一節(jié)課。三、對新教師的一些建議：（在競賽期間，湖南小學(xué)的張琨、高媛，鋼都分校的許亞男，鋼都學(xué)校的李權(quán)等幾位年輕教師也觀摩了整個教學(xué)競賽的過程。課堂討論也只是淺層次的。（三）、關(guān)于教學(xué)中問題的設(shè)計：教學(xué)中問題的設(shè)計要有針對性和深度。（二）、關(guān)于教師教學(xué)語言：教師的課堂教學(xué)用語有待提高，課堂用語的準確、簡潔，是教師專業(yè)技能的突出體現(xiàn)。個別老師整節(jié)課都沒有板書，需要改變。（四）、立足教學(xué)內(nèi)容，從不同角度入手，結(jié)合自身的教學(xué)風格，適當拓展開啟學(xué)生的多方面的思維，增強學(xué)生對相關(guān)知識的探究興趣，樹立學(xué)生的自信，這對學(xué)生的終身發(fā)展及形成健全人格都有莫大的作用。黃老師、劉老師充分發(fā)揮小組合作學(xué)習的特點，明確小組成員任務(wù)，讓學(xué)生在合作中共同完成學(xué)習任務(wù)。轉(zhuǎn)變學(xué)習方式，即由過去的傳授式學(xué)習變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習。一、本次課堂教學(xué)競賽的一些亮點：（一）、教學(xué)目標明確，每位參賽教師均能依據(jù)此次“卓越杯”課堂教學(xué)競賽的要求，精心確定教學(xué)目標，針對教學(xué)對象的實際情況，問題設(shè)計難易適中，關(guān)注學(xué)生主動學(xué)習的意識，特別是情感目標和德育目標都得到了充分體現(xiàn)。同時，課堂教學(xué)競賽的順利進行也離不開xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師的大力支持和協(xié)助。這次競賽為學(xué)生提供了展現(xiàn)各自風采的舞臺，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的濃厚興趣，努力使教研活動真正成為師生“共同進步，共同提高”的平臺。而且如果選手答不對，可以由同年級學(xué)生作答，答對送紀念獎一份，學(xué)生們非常踴躍，并體會競賽的樂趣，因而競賽現(xiàn)場掌聲笑聲不斷。活動中，參賽選手發(fā)揮團隊協(xié)作精神，拓展思維，用盡渾身解數(shù)展示能力，贏得陣陣掌聲。這次競賽的題都是由五、六年級的數(shù)學(xué)科任老師精心挑選準備的。主要目的也是為了迎接期末考試，抓好數(shù)學(xué)復(fù)習工作，檢驗學(xué)生們的知識掌握情況和對知識的靈活運用能力，以及邏輯思維能力。頒獎結(jié)束。請獲獎的同學(xué)上前面領(lǐng)獎。一年級組：王小齊 趙依鳴 張維新 孟鑫 孫凱 李熹然二年級組：曲會軒 孫佩揚 李昕鈺 陳超 三年級組：王一 郭姝含 宋佳 四年級組：鄭月金 李俊峰 五年級組：趙文靜 熊偉 苗玉晶 六年級組：鐘令玲 楊春雨 請同學(xué)們?yōu)楂@獎的同學(xué)鼓掌。公布獲得二等獎的同學(xué)名單。請獲獎同學(xué)上前面領(lǐng)獎。它只代表咱們同學(xué)們的計算能力誰高誰低，并不能完全代表同學(xué)們的全部數(shù)學(xué)能力，所以希望大家還要繼續(xù)努力，爭取在期末考試中取得更好的成績。那么既然競賽就要排名次，獲獎的學(xué)生要戒驕戒躁，再接再厲，勇攀高峰；未獲獎的學(xué)生，不要灰心氣餒，要努力拼搏，迎頭趕上。這次競賽從學(xué)生完成試卷上來講，大多數(shù)學(xué)生做的相當不錯，個別學(xué)生成績不是很理想主要原因：基礎(chǔ)知識不扎實，個別解題方法掌握的不是很好。結(jié)合各年級的具體情況總的來說，從試卷的難易程度上來講，這次競賽試卷還是難易適當?shù)?，題量不大。數(shù)學(xué)教研組 重 小 學(xué) 慶 “元旦”數(shù)學(xué)知識競賽活動總結(jié)數(shù)學(xué)教研
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