【正文】 身的效果。，教師請幼兒分散地找蘑菇采摘。，幼兒一定要仔細(xì)分辨有毒的蘑菇和沒有毒的蘑菇，有毒的蘑菇幼兒就不要摘。教師當(dāng)兔媽媽，把畫有蘑菇的卡片分散放在室外的草地上，請幼兒當(dāng)小兔去采蘑菇。，自己最喜歡吃哪種蘑菇。老師當(dāng)兔媽媽，小朋友當(dāng)小兔，我們一起到山上去采蘑菇。2．選擇一處室外草地，設(shè)置草地場景，草地上散落各種蘑菇圖片。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)識各種各樣的蘑菇；分辨有毒蘑菇及食用菇。，不能吃，初步學(xué)會分辨有毒蘑菇及食用菇。因此，在活動進(jìn)行的過程中教師應(yīng)恰當(dāng)引導(dǎo)幼兒。教學(xué)反思：本次活動旨在練習(xí)幼兒的雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動作技能，主要是鍛煉幼兒的平衡能力。：孩子們，天黑了，咱們應(yīng)該回家了。，再鉆過山洞，再跨過小河，練習(xí)三遍。三、教師扮演兔媽媽的角色，帶領(lǐng)幼兒去采蘑菇。（4）走小路：快速走過小路，兩手側(cè)平舉保持身體平衡。（2）鉆山洞：雙手著地，兩膝著地，爬過山洞。走障礙物前，教師詳細(xì)講解動作要領(lǐng)，每走完一個(gè)障礙物，教師再次強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)，并提醒幼兒注意安全，要有秩序的走，不能推搡，也不能擁擠。二、教師帶幼兒練習(xí)雙腳跳、鉆、爬、平衡的基本動作，并講解動作要領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備：小兔子頭飾每人一個(gè)、小籃子每人一個(gè)、蘑菇（小紙團(tuán)若干）、小路（高20厘米，寬20厘米的平衡木一條）、獨(dú)木橋（高15厘米，寬30厘米的平衡木一條，用積木塊支起兩頭）、小河（兩根平行放著的繩子，距離為40厘米）、山洞（直徑60厘米的拱門）、錄音機(jī)、磁帶活動過程：一、熱身活動。（5）中班教案《小兔采蘑菇》含反思活動目標(biāo)：、雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動作技能。我本打算第一課時(shí)熟讀課文，識記生字詞為主，把問題拋出，讓優(yōu)等生試著解決問題，我檢測c層的學(xué)生并幫他們鞏固。教學(xué)反思：我是用歌曲導(dǎo)入新課的，歡快的節(jié)奏使孩子們的情緒都很高漲，接下來的備學(xué)，很輕松的就搞定了，簡直出乎預(yù)料。（2）教師對三樣樂器進(jìn)行介紹及在樂曲中該如何配合才好聽，并著請小朋友們嘗試演奏，看看是否比剛才的好聽了。（1）教師指揮，小朋友嘗試進(jìn)行樂器演奏，演奏完畢。每種方案都用樂器嘗試一下。設(shè)計(jì)配器方案（1）幼兒挑選自己喜歡的樂器，手拿自己的樂器齊奏這首曲子的節(jié)奏，探究齊奏好不好聽。讓小朋友們跟著老師，用自己的小手把節(jié)奏打出來，接著換用其他身體部位在樂曲適當(dāng)處跟著老師把節(jié)奏打出來（跺腳、抖手腕、拍肩等），使樂曲節(jié)奏更加生動有趣。（2）掌握X、XX節(jié)奏音型。（1）根據(jù)音樂，引導(dǎo)幼兒分析這首樂曲可以分成幾個(gè)部分，哪幾個(gè)部分。（小姑娘是怎么采蘑菇的？ 她為什么這么高興？聽完之后你們的心情怎么樣??？）讓幼兒深入體會音樂帶來的感受及音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，鍛煉幼兒的聽力水平。（1）播放音樂，讓幼兒感受音樂。教師：圖片上的小朋友在什么地方？他們高興嗎？他們高高興興的要去干什么呢？（啟發(fā)幼兒想象。鈴鼓四個(gè)、碰鈴兩對、園舞板四對，圖片園地和孩子。經(jīng)過舞蹈活動促進(jìn)全身運(yùn)動。知道找地方舞蹈，與同伴共享空間。（4）中班教案《采蘑菇的小姑娘》含反思活動目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固踵趾小跑步，愿意大膽表現(xiàn)舞蹈《 采蘑菇的小姑娘》。我本打算第一課時(shí)熟讀課文，識記生字詞為主，把問題拋出，讓優(yōu)等生試著解決問題，我檢測c層的學(xué)生并幫他們鞏固。教學(xué)反思：我是用歌曲導(dǎo)入新課的，歡快的節(jié)奏使孩子們的情緒都很高漲，接下來的備學(xué)，很輕松的就搞定了，簡直出乎預(yù)料。（2）教師對三樣樂器進(jìn)行介紹及在樂曲中該如何配合才好聽，并著請小朋友們嘗試演奏，看看是否比剛才的好聽了。（1）教師指揮，小朋友嘗試進(jìn)行樂器演奏，演奏完畢。每種方案都用樂器嘗試一下。設(shè)計(jì)配器方案（1）幼兒挑選自己喜歡的樂器，手拿自己的樂器齊奏這首曲子的節(jié)奏，探究齊奏好不好聽。讓小朋友們跟著老師，用自己的小手把節(jié)奏打出來，接著換用其他身體部位在樂曲適當(dāng)處跟著老師把節(jié)奏打出來(跺腳、抖手腕、拍肩等)，使樂曲節(jié)奏更加生動有趣。（2）掌握X、XX節(jié)奏音型。（1）根據(jù)音樂，引導(dǎo)幼兒分析這首樂曲可以分成幾個(gè)部分，哪幾個(gè)部分。(小姑娘是怎么采蘑菇的?她為什么這么高興?聽完之后你們的心情怎么樣啊?)讓幼兒深入體會音樂帶來的感受及音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，鍛煉幼兒的聽力水平。（1）播放音樂，讓幼兒感受音樂。教師：圖片上的小朋友在什么地方?他們高興嗎?他們高高興興的要去干什么呢?(啟發(fā)幼兒想象。鈴鼓四個(gè)、碰鈴兩對、園舞板四對，圖片園地和孩子。感受音樂的歡快熱烈的情緒。知道找地方舞蹈，與同伴共享空間。（3）中班下學(xué)期音樂教案《采蘑菇的小姑娘》含反思活動目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固踵趾小跑步，愿意大膽表現(xiàn)舞蹈《采蘑菇的小姑娘》。游戲結(jié)束時(shí)的放松運(yùn)動，重點(diǎn)放松了腿部，與開始的熱身運(yùn)動相呼應(yīng)，達(dá)到放松的目的。幼兒自由選擇路線去練習(xí)和參與游戲，第二次游戲中，教師鼓勵(lì)幼兒嘗試換一條路線，鼓勵(lì)的更快、更遠(yuǎn)的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線，使幼兒每條路線都有所嘗試，幼兒參與游戲的同時(shí)，增強(qiáng)了自信心?；顒又?，教師用語言、動作、表情、眼神等與幼兒進(jìn)行交流，增進(jìn)師幼間的情感。教學(xué)反思：游戲是幼兒最感興趣的活動，利用幼兒喜歡的小兔子形象開展活動，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。五、獎(jiǎng)勵(lì)紅花，自然結(jié)束活動。小結(jié)：有的小朋友說5片紅色的花瓣再添1片紅色的花瓣，就變成6片紅色花瓣的小紅花了。出示有問題紅花：5片紅色花瓣，1片黃色花瓣。四、自主操作，鞏固5和6的關(guān)系。小結(jié)：5個(gè)蘑菇再添上1個(gè)蘑菇是6個(gè)蘑菇，就和小兔一樣多了，5添1是6，也可以用另一種方法6只小兔有1只去別的地方采蘑菇了，就和蘑菇一樣多了，6去掉1是5。指導(dǎo)語：許老師也幫小兔采了許多蘑菇，你們猜猜我采了幾個(gè)蘑菇啊？咱們做一個(gè)聽音取物的游戲，我拍了幾下手就是采了幾個(gè)蘑菇。三、聽音取物，進(jìn)一步感知5和6多一少一的關(guān)系。幼兒操作并表述。幼兒操作。師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：5只小兔添上1只小兔是6只小兔，5添1是6。（二）引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)5的組成小結(jié)：4只小兔添上1只小兔是5只小兔，4添1是5。物質(zhì)準(zhǔn)備：情境PPT，小兔卡片、筐子卡片、蘑菇卡片每人6個(gè)，小筐、有問題小紅花每人一朵?！净顒与y點(diǎn)】區(qū)別6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。學(xué)習(xí)6的形成，區(qū)別6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系?！净顒幽繕?biāo)】體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動的樂趣，樂于動腦解決情境中的數(shù)學(xué)問題。此次活動，我引導(dǎo)幼兒觀察兩組物品數(shù)量上的不同，并通過思考和操作，幫助幼兒感知和體驗(yàn)相鄰兩數(shù)的數(shù)差關(guān)系。（2）中班數(shù)學(xué)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)《小兔采蘑菇》含反思【活動設(shè)計(jì)】本節(jié)課是中班上學(xué)期主題三《落葉飄飄》中的一節(jié)數(shù)學(xué)活動，此活動是在幼兒已掌握5以內(nèi)數(shù)的形成的基礎(chǔ)上開展的，同時(shí)又為進(jìn)一步學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的形成打下良好的基礎(chǔ)。由于幼兒的動作發(fā)展存在很大的個(gè)體差異，因此游戲進(jìn)行中，有一部分幼兒會因動作慢而對活動的進(jìn)行造成影響。（四）教師帶領(lǐng)幼兒回家。，再鉆過山洞，再跨過小河，練習(xí)三遍。（三）教師扮演兔媽媽的角色，帶領(lǐng)幼兒去采蘑菇。⑷走小路：快速走過小路，兩手側(cè)平舉保持身體平衡。⑵鉆山洞：雙手著地，兩膝著地，爬過山洞。走障礙物前，教師詳細(xì)講解動作要領(lǐng)，每走完一個(gè)障礙物，教師再次強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)，并提醒幼兒注意安全，要有秩序的走，不能推搡，也不能擁擠。（二）教師帶幼兒練習(xí)雙腳跳、鉆、爬、平衡的基本動作，并講解動作要領(lǐng)。三、活動準(zhǔn)備小兔子頭飾每人一個(gè)、小籃子每人一個(gè)、蘑菇（小紙團(tuán)若干）、小路（高20厘米，寬20厘米的平衡木一條）、獨(dú)木橋（高15厘米，寬30厘米的平衡木一條，用積木塊支起兩頭）、小河（兩根