幼兒園中班藝術(shù)教案范文-文庫吧資料
2024-10-10 19:33本頁面
【正文】 激發(fā)了幼兒表達(dá)的愿望。還有的幼兒如石佳新、張一錦動手能力較差，需要重點(diǎn)指導(dǎo)。在此基礎(chǔ)之上，教師鼓勵幼兒的創(chuàng)新，并對有困難的幼兒及時(shí)給予指導(dǎo)，并使幼兒體驗(yàn)幫助別人自己也會得到快樂。在欣賞討論環(huán)節(jié)，幼兒們能夠發(fā)現(xiàn)鱗片與圖案的排序規(guī)律，這些經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備為幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動提供了必要的依據(jù)。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。魚是幼兒生活中常見的一種動物，對于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜?，我能從中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分體現(xiàn)以幼兒為主體，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，充分調(diào)動幼兒的繪畫熱情和興趣，變“被動”為“主動”，通過創(chuàng)設(shè)“美人魚為小魚送鱗片以及小魚給美人魚穿新衣服”的情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇，激發(fā)幼兒幫助別人及創(chuàng)作的欲望。并要以幼兒為本。二 選題依據(jù)：幼兒美術(shù)教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動，每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖案間的排序規(guī)律。(三)教師進(jìn)行點(diǎn)評,幼兒互相贈送,活動自然結(jié)束。四、結(jié)束活動：（一）展示作品：將幼兒做好的作品貼在墻上，比比誰的美人魚最漂亮。老師先示范，再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)散性思維，鼓勵幼兒的創(chuàng)新性想法，自己在繪畫本上大膽構(gòu)圖繪畫。小魚想：美人魚把鱗片全送給我們，我們應(yīng)該做一個(gè)有愛心的小魚，讓美人魚再穿上漂亮的衣服。但美人魚還是取下一片鱗片送給它。”（二）欣賞討論：出示鱗片討論：鱗片上有哪些顏色呀？它們是怎樣排隊(duì)的？小魚穿上新衣高興的笑了。6月1日到了，美人魚送禮物來了，問小魚要什么禮物，小魚看到美人魚身上也有漂亮的魚鱗，在太陽光下面閃閃發(fā)光。好，我現(xiàn)在給大家講一個(gè)與美人魚有關(guān)的故事。二、活動準(zhǔn)備一條用不同顏色和圖案裝飾鱗片的大魚（鱗片可取下）、一幅背景圖；每人有一份繪畫材料（繪畫本、畫紙、記號筆、油畫棒）。第四篇：幼兒園中班藝術(shù)領(lǐng)域活動教案幼兒園中班藝術(shù)領(lǐng)域活動教案美術(shù)活動:我給小魚穿新衣活動目標(biāo)：幼兒嘗試運(yùn)用不同顏色和圖案來裝飾美人魚；引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖案間的排序規(guī)律。4．作品展示及評價(jià)。（1）畫兩只不同動態(tài)的長頸鹿。（3）教師與幼兒共同小結(jié)，如何用繪畫方式表現(xiàn)長頸鹿的特征。——將大蛋變形，畫出長頸鹿的四肢。（1）出示大小蛋卡，告訴幼兒可將其變成長頸鹿，引導(dǎo)幼兒好奇。（2）出示圖片復(fù)述長頸鹿外形特點(diǎn)。一年四季，穿著花襖?；顒舆^程: 。記號筆。活動重點(diǎn): 長頸鹿的不同方位和動態(tài)的繪畫。高個(gè)子的長頸鹿————藝術(shù)活動目標(biāo)：，體驗(yàn)繪畫創(chuàng)作的樂趣。展示作品，感受同一色系漸變的美和作品創(chuàng)作的成功喜悅。幼兒作畫教師指導(dǎo)。（1）找出同一色系油畫棒。老師怎么為他涂色的？用了什么顏色讓他變的更漂亮？（2）觀察花朵，找出油畫棒，引出同一色系的漸變的概念。（2）觀察教師演示，用漸變的方法給小白花涂色觀察花的顏色感受色彩的漸變。活動準(zhǔn)備： 1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒：到社區(qū)或有種花的公園參觀實(shí)物，欣賞過漸變色的繪畫作品 ：紅、黃花個(gè)一朵，白花兩朵，背景圖一副 活動過程： 。活動重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握漸變色自然過渡的涂色方法。，來表現(xiàn)每一片花瓣中的色彩漸變。家庭表演會:請幼兒和家長分別扮演花和蝴蝶角色并表演?；顒友由煜嚓P(guān)延伸領(lǐng)域。（3）幼兒分成兩組來表演律動。9小節(jié):“花”與“蝴蝶”站起來造型。蝴蝶在“花”身后。雙手手腕相對在頭頂和胸前做“花”4次，扮蝴蝶的教師隨“花”升降做飛舞動作。34小節(jié):同12小節(jié)動作，同時(shí)找到扮花的同伴。動作說明:“╳”表示一個(gè)動作，一位老師扮演花朵，一位老師扮演蝴蝶。這首樂曲劃分的幾個(gè)樂句呢？ 《蝴蝶找花》。:怎樣劃分樂句。（1）請幼兒聆聽音樂，觀察幼兒活動冊藝術(shù)《蝴蝶找花》的內(nèi)容。（2）幼兒相互交流:聽的樂曲有什么感受，隨著旋律你想做什么？（3）幼兒自由欣賞并舞蹈。:蝴蝶找花?；顒舆^程。難點(diǎn):能隨音樂與同伴密切配合玩游戲。，按照樂曲有規(guī)律的變化動作。活動延伸親子互動：利
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