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正文內(nèi)容

幼兒園中班藝術(shù)教案范文-文庫吧資料

2024-10-10 19:33本頁面
  

【正文】 激發(fā)了幼兒表達(dá)的愿望。還有的幼兒如石佳新、張一錦動手能力較差,需要重點指導(dǎo)。在此基礎(chǔ)之上,教師鼓勵幼兒的創(chuàng)新,并對有困難的幼兒及時給予指導(dǎo),并使幼兒體驗幫助別人自己也會得到快樂。在欣賞討論環(huán)節(jié),幼兒們能夠發(fā)現(xiàn)鱗片與圖案的排序規(guī)律,這些經(jīng)驗準(zhǔn)備為幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動提供了必要的依據(jù)。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。魚是幼兒生活中常見的一種動物,對于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜?,我能從中班幼兒的認(rèn)知特點和繪畫發(fā)展水平出發(fā),以幼兒發(fā)展為本,充分體現(xiàn)以幼兒為主體,發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,充分調(diào)動幼兒的繪畫熱情和興趣,變“被動”為“主動”,通過創(chuàng)設(shè)“美人魚為小魚送鱗片以及小魚給美人魚穿新衣服”的情境勾起幼兒強烈的好奇,激發(fā)幼兒幫助別人及創(chuàng)作的欲望。并要以幼兒為本。二 選題依據(jù):幼兒美術(shù)教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動,每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力,同時又是一種需要他們手、眼、腦并用,并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖案間的排序規(guī)律。(三)教師進(jìn)行點評,幼兒互相贈送,活動自然結(jié)束。四、結(jié)束活動:(一)展示作品:將幼兒做好的作品貼在墻上,比比誰的美人魚最漂亮。老師先示范,再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)散性思維,鼓勵幼兒的創(chuàng)新性想法,自己在繪畫本上大膽構(gòu)圖繪畫。小魚想:美人魚把鱗片全送給我們,我們應(yīng)該做一個有愛心的小魚,讓美人魚再穿上漂亮的衣服。但美人魚還是取下一片鱗片送給它。”(二)欣賞討論:出示鱗片討論:鱗片上有哪些顏色呀?它們是怎樣排隊的?小魚穿上新衣高興的笑了。6月1日到了,美人魚送禮物來了,問小魚要什么禮物,小魚看到美人魚身上也有漂亮的魚鱗,在太陽光下面閃閃發(fā)光。好,我現(xiàn)在給大家講一個與美人魚有關(guān)的故事。二、活動準(zhǔn)備一條用不同顏色和圖案裝飾鱗片的大魚(鱗片可取下)、一幅背景圖;每人有一份繪畫材料(繪畫本、畫紙、記號筆、油畫棒)。第四篇:幼兒園中班藝術(shù)領(lǐng)域活動教案幼兒園中班藝術(shù)領(lǐng)域活動教案美術(shù)活動:我給小魚穿新衣活動目標(biāo):幼兒嘗試運用不同顏色和圖案來裝飾美人魚;引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖案間的排序規(guī)律。4.作品展示及評價。(1)畫兩只不同動態(tài)的長頸鹿。(3)教師與幼兒共同小結(jié),如何用繪畫方式表現(xiàn)長頸鹿的特征。——將大蛋變形,畫出長頸鹿的四肢。(1)出示大小蛋卡,告訴幼兒可將其變成長頸鹿,引導(dǎo)幼兒好奇。(2)出示圖片復(fù)述長頸鹿外形特點。一年四季,穿著花襖?;顒舆^程: 。記號筆?;顒又攸c: 長頸鹿的不同方位和動態(tài)的繪畫。高個子的長頸鹿————藝術(shù)活動目標(biāo):,體驗繪畫創(chuàng)作的樂趣。展示作品,感受同一色系漸變的美和作品創(chuàng)作的成功喜悅。幼兒作畫教師指導(dǎo)。(1)找出同一色系油畫棒。老師怎么為他涂色的?用了什么顏色讓他變的更漂亮?(2)觀察花朵,找出油畫棒,引出同一色系的漸變的概念。(2)觀察教師演示,用漸變的方法給小白花涂色觀察花的顏色感受色彩的漸變?;顒訙?zhǔn)備: 1.經(jīng)驗準(zhǔn)備幼兒:到社區(qū)或有種花的公園參觀實物,欣賞過漸變色的繪畫作品 :紅、黃花個一朵,白花兩朵,背景圖一副 活動過程: ?;顒又仉y點重點:掌握漸變色自然過渡的涂色方法。,來表現(xiàn)每一片花瓣中的色彩漸變。家庭表演會:請幼兒和家長分別扮演花和蝴蝶角色并表演?;顒友由煜嚓P(guān)延伸領(lǐng)域。(3)幼兒分成兩組來表演律動。9小節(jié):“花”與“蝴蝶”站起來造型。蝴蝶在“花”身后。雙手手腕相對在頭頂和胸前做“花”4次,扮蝴蝶的教師隨“花”升降做飛舞動作。34小節(jié):同12小節(jié)動作,同時找到扮花的同伴。動作說明:“╳”表示一個動作,一位老師扮演花朵,一位老師扮演蝴蝶。這首樂曲劃分的幾個樂句呢? 《蝴蝶找花》。:怎樣劃分樂句。(1)請幼兒聆聽音樂,觀察幼兒活動冊藝術(shù)《蝴蝶找花》的內(nèi)容。(2)幼兒相互交流:聽的樂曲有什么感受,隨著旋律你想做什么?(3)幼兒自由欣賞并舞蹈。:蝴蝶找花?;顒舆^程。難點:能隨音樂與同伴密切配合玩游戲。,按照樂曲有規(guī)律的變化動作?;顒友由煊H子互動:利
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