【正文】 福的，房后清風(fēng)作弦，檐下雨露為琴，屋頂鳥啾如歌，天上月光當(dāng)酒，茅屋一壺酒，醉里乾坤大。生活中有這樣兩種人，一種人想得到整個春天，命運只給了他一片綠葉；一種人只想擁有一片綠葉，生活卻給了他整個春天；前者抱怨生活，后者感恩生活。”我覺得幸福是心理欲望得到滿足時的狀態(tài)；一種持續(xù)時間較長的對生活的滿足和感到生活有巨大樂趣并自然而然地希望持續(xù)久遠(yuǎn)的愉快心情，這既是每個人追求的目標(biāo)，也是整個人類追求的終極目標(biāo)。謝謝！東湖鎮(zhèn)中學(xué) 王彧201011篇三：幸福演講稿 幸福演講稿：幸福無處不在什么是幸福？古今中外，很多人都對它作出過不少的論述。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。人非草木，孰能無情？一個失去了親子之愛的孩子得到了老師的關(guān)愛，他怎能不為這真情所感動？現(xiàn)在的他總是春風(fēng)拂面，總用他的快樂來感染我。我又告訴他：“你確實進(jìn)步了，但你還能做得更好。第三單元的語文考試題目較難，有些平時學(xué)習(xí)好的孩子成績都不太理想，可他卻考了70分，進(jìn)步真不小。于是課上我經(jīng)常叫他發(fā)言，并時常用眼神鼓勵他。老師相信你一定能行。漸漸地，他愿意和我說話了。要設(shè)身處地從他的角度出發(fā)，尊重他、理解他，在他交的作業(yè)當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)他的字寫得不錯，就對他說：“你能寫出這么好的字真了不起?。　彼犃撕芨吲d?！蔽矣X得熱愛學(xué)生首先要尊重他們，沒有尊重就沒有有效的教育，沒有尊重就談不上真正的愛。這套方法，開始還見效，可時間一長他又是老樣子了。我專門收集了一些與他經(jīng)歷類似卻自強不息的例子，我把這些例子講給他聽，我還告訴他：家庭是不能選擇的，但你可以改變自己?，F(xiàn)實給孩子帶來了極度的痛苦，他整天悶悶不樂，對學(xué)習(xí)也提不起興趣。他來自一個特殊的家庭，父母離異，跟著父親的他缺少了很多應(yīng)有的關(guān)愛?！睈凼墙逃脑慈?，有了愛，教師才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，而孩子們也會以他們的方式來回報，愛會讓幸福在學(xué)生和教師之間回蕩。因為愛是幸福的源泉！篇二：愛并幸福著演講稿愛并幸福著各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：下午好，今天我演講的題目是《愛并幸福著》教師工作的對象是天真的孩子,這讓教師這一職業(yè)充滿了人世間的關(guān)愛,我為能成為教師感到高興,，我始終以“生”為本，用“心”和學(xué)生交流，急學(xué)生之所急，因為我愛著我的學(xué)生。親愛的同學(xué)們，讓我們一起心懷感恩，擁抱生活吧！因為學(xué)會了感恩，我們就學(xué)會了知恩圖報；學(xué)會了感恩，我們就學(xué)會了愛的奉獻(xiàn)。我要感謝我的祖國，感謝她的強大而溫暖。一方有難八方支援的社會正能量溫暖著你，也感動著我。我是一個幸福的中國人，因為我生長在一個偉大和諧的國度。正是因為他們的默默付出，無數(shù)的學(xué)生，才能健康茁壯地成長著。他們站在狹窄的三尺講臺上，沒有文人騷客豪放高歌的五彩篇章，沒有競技場長的搖旗吶喊。我想只有心中真正裝著學(xué)生的老師，才會在自己出車禍后說出“下午還有兩節(jié)課要上”這樣的話語。被人救出后，她驚魂未定，臉色蒼白，卻一臉擔(dān)憂的說：“沒事，我下午還有兩節(jié)課要上，能不能先幫我把放在車上的教材和復(fù)習(xí)資料找出來。在我們身邊，還有這樣一位老師——晉江靈水小學(xué)許金蓮老師。課堂上她風(fēng)趣幽默地為我們講解知識。我要感謝我的爸爸媽媽，感謝他們一直以來對我無悔的付出，感謝他們讓我在親情的滋養(yǎng)中幸福快樂地成長。那晚天冷極了，可爸爸卻顧不上為自己披上一件外套。那次就因為我說一句，想吃意大利面，媽媽就放下剛煮好的米飯，二話不說就為我煮了一碗香噴噴的意大利面。它無聲，但溫暖；它樸素，但溫馨；它如一縷陽光，溫暖人們的心房；它如一絲春風(fēng)，安撫人們的悲傷；因為愛，我們才會懂得了生命的真諦，因為愛，我們的生活才會如此的幸福?！倍@份愛，需要人來傳承，我就是那位愛的傳承者，讓學(xué)生在生活中感受愛、體會愛、創(chuàng)造愛、傳遞愛，這就是我這一生要做的事。人們都說教師是“春蠶”是“蠟炬”，可我認(rèn)為那太傷感太悲壯。我之前看你像個孩子，對你有幾分懷疑，現(xiàn)在看來我們的孩子在你的教導(dǎo)下成長了不少，真的謝謝你！”另一位家長也說道：“我家孩子最近的變化也很大，回家不和我們吵鬧，懂得尊重我們了，有一天還給我念了一首她自己寫的詩，都把我感動哭了！”聽著這兩位家長的話語，我仿佛看到了孩子們回家后幫父母做家務(wù)，照顧父母的場景。”??聽到這些稚氣的聲音說著這令人動容的話，我感到身體里有一股暖流淌過?！币灿姓f：“讓爸爸媽媽多帶我回去看他們。快結(jié)束時，我問孩子們：“今后你想多久問候一次你的家人？如何問候他們？”同學(xué)們再次熱烈的討論起來?！边@時，我發(fā)現(xiàn)很多回答第一個問題時積極踴躍的孩子，羞澀地低下了頭?！??我接著問：“上一次問候爺爺奶奶或外公外婆是采用的什么方式？”有幾名同學(xué)舉起小手，一個孩子說：“我給外公外婆打電話問候他們身體好嗎?！薄鞍肽辍Ｔ诘诙艿陌鄷n上，我在班上開展了一次“常回家看看”的主題教育。在回去的車上，望著窗外一閃而過的蒼老的樹木，我在心中給自己規(guī)定：每個月至少回老家一次，每周至少和爺爺通三次電話問候一下他，聽他聊聊最近的國際國內(nèi)新聞?！蔽疫B連點頭，讓他不要送我。2013年7月1日起實施的《中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》中要求子女“?；丶铱纯础保怯卸嗌賰号τ诠ぷ髋c生計，把父母親人遺忘，才使得立法機構(gòu)把“常回家看看”寫進(jìn)法律條文??！爺爺送我離開時，對我說：“你自己要照顧好身體，從小就愛生病，工作