【正文】 生，就有呵護(hù)其長(zhǎng)成的責(zé)任。有了愛(ài)，我們就會(huì)變得煥發(fā)、謙卑、有朝氣。有喜歡的事情可做，就在生命凄苦的泥淖之中開(kāi)鑿出了一道暢通的運(yùn)河，沿途風(fēng)景無(wú)限。正像勞累一天帶來(lái)愉快的睡眠一樣，勤勞的生命帶來(lái)愉快的生活，那樣的生命長(zhǎng)久不衰，像一棵富有韌性的常春藤。工作著的人最幸福。正因?yàn)槠湔滟F，維持起來(lái)更加困難重重。一個(gè)人生活的空間里全裝滿了抱怨，怎么能容得下幸福的小小腳丫？感恩的人住在茅草屋里，也是幸福的，房后清風(fēng)作弦，檐下雨露為琴，屋頂鳥(niǎo)啾如歌，天上月光當(dāng)酒，茅屋一壺酒，醉里乾坤大?！蔽矣X(jué)得幸福是心理欲望得到滿足時(shí)的狀態(tài)；一種持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的對(duì)生活的滿足和感到生活有巨大樂(lè)趣并自然而然地希望持續(xù)久遠(yuǎn)的愉快心情，這既是每個(gè)人追求的目標(biāo)，也是整個(gè)人類追求的終極目標(biāo)。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。我又告訴他：“你確實(shí)進(jìn)步了，但你還能做得更好。于是課上我經(jīng)常叫他發(fā)言，并時(shí)常用眼神鼓勵(lì)他。漸漸地，他愿意和我說(shuō)話了?！蔽矣X(jué)得熱愛(ài)學(xué)生首先要尊重他們，沒(méi)有尊重就沒(méi)有有效的教育，沒(méi)有尊重就談不上真正的愛(ài)。我專門(mén)收集了一些與他經(jīng)歷類似卻自強(qiáng)不息的例子，我把這些例子講給他聽(tīng)，我還告訴他：家庭是不能選擇的，但你可以改變自己。他來(lái)自一個(gè)特殊的家庭，父母離異，跟著父親的他缺少了很多應(yīng)有的關(guān)愛(ài)。因?yàn)閻?ài)是幸福的源泉！篇二：愛(ài)并幸福著演講稿愛(ài)并幸福著各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：下午好，今天我演講的題目是《愛(ài)并幸福著》教師工作的對(duì)象是天真的孩子,這讓教師這一職業(yè)充滿了人世間的關(guān)愛(ài),我為能成為教師感到高興,，我始終以“生”為本，用“心”和學(xué)生交流，急學(xué)生之所急，因?yàn)槲覑?ài)著我的學(xué)生。我要感謝我的祖國(guó)，感謝她的強(qiáng)大而溫暖。我是一個(gè)幸福的中國(guó)人，因?yàn)槲疑L(zhǎng)在一個(gè)偉大和諧的國(guó)度。他們站在狹窄的三尺講臺(tái)上，沒(méi)有文人騷客豪放高歌的五彩篇章，沒(méi)有競(jìng)技場(chǎng)長(zhǎng)的搖旗吶喊。被人救出后，她驚魂未定，臉色蒼白，卻一臉擔(dān)憂的說(shuō)：“沒(méi)事，我下午還有兩節(jié)課要上，能不能先幫我把放在車(chē)上的教材和復(fù)習(xí)資料找出來(lái)。課堂上她風(fēng)趣幽默地為我們講解知識(shí)。那晚天冷極了，可爸爸卻顧不上為自己披上一件外套。它無(wú)聲，但溫暖；它樸素，但溫馨；它如一縷陽(yáng)光，溫暖人們的心房；它如一絲春風(fēng)，安撫人們的悲傷；因?yàn)閻?ài)，我們才會(huì)懂得了生命的真諦，因?yàn)閻?ài)，我們的生活才會(huì)如此的幸福。人們都說(shuō)教師是“春蠶”是“蠟炬”，可我認(rèn)為那太傷感太悲壯?！??聽(tīng)到這些稚氣的聲音說(shuō)著這令人動(dòng)容的話，我感到身體里有一股暖流淌過(guò)?？旖Y(jié)束時(shí)，我問(wèn)孩子們：“今后你想多久問(wèn)候一次你的家人？如何問(wèn)候他們？”同學(xué)們?cè)俅螣崃业挠懻撈饋?lái)。”??我接著問(wèn)：“上一次問(wèn)候爺爺奶奶或外公外婆是采用的什么方式？”有幾名同學(xué)舉起小手，一個(gè)孩子說(shuō)：“我給外公外婆打電話問(wèn)候他們身體好嗎。在第二周的班會(huì)課上，我在班上開(kāi)展了一次“?；丶铱纯础钡闹黝}教育?！蔽疫B連點(diǎn)頭，讓他不要送我。老人總是這樣替孩子著想，為了兒孫一再的讓步，甚至把兒孫回家看望他們都當(dāng)成是兒孫工作道路上的“絆腳石”。”我已吃過(guò)早飯，便讓他自己吃別去忙活。當(dāng)我走到屋前空壩時(shí)，看見(jiàn)爺爺背對(duì)著我，正端著一碗面條坐在凳子上，他的身旁蹲著一只貓一條狗，爺爺給它倆面前一人放了一個(gè)碗，里面也裝著面條。謝謝大家！第二篇：愛(ài)是“傳承”(演講稿)愛(ài)是“傳承”涪陵區(qū)清溪鎮(zhèn)中心小學(xué)校：姚瑤尊敬的各位評(píng)委，親愛(ài)的同事們：大家好！我是一名剛踏上工作的90后，我夢(mèng)想著，憧憬著，迷茫著......直到有一次我回老家看望我爺爺時(shí)，他對(duì)我說(shuō)的那一番話，深深地影響著我，也持續(xù)地寧?kù)o著我、堅(jiān)守著我。愛(ài)孩子、關(guān)切孩子是我今生執(zhí)著的追求。我們也要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì)，對(duì)于L，我想應(yīng)該慢慢來(lái)，換一種目光來(lái)看這個(gè)孩子，換一種方式來(lái)和這個(gè)孩子溝通，相信將來(lái)一定會(huì)有意想不到的效果的！“愛(ài)”與“責(zé)任”，二者其實(shí)是分不開(kāi)的，“愛(ài)”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛(ài)的化身。每當(dāng)L有好表現(xiàn)的時(shí)候，我總會(huì)在第一時(shí)間在全班小朋友的面前表?yè)P(yáng)他?！霸趺纯偸荓??？”當(dāng)我看到他的時(shí)候，他正低著頭等待著我的批評(píng)呢！“L，你干嗎？”這句常說(shuō)的話雖然不是批評(píng)卻暗含批評(píng)，暗中已經(jīng)將原原放在了“犯錯(cuò)誤”的位置上。我愛(ài)我的孩子們，對(duì)于孩子，我始終用一顆平等的心對(duì)待著他們，無(wú)論是乖巧聰明，還是調(diào)皮搗蛋，在我看來(lái)，每一個(gè)孩子都是平等的，曾經(jīng)問(wèn)過(guò)很多人同樣的一個(gè)問(wèn)題：你是喜歡那些乖巧聰明的孩子，還是那些整天給你“制造麻煩和惡作劇”的孩子呢？回答很顯然，那些乖巧聰明的孩子我們會(huì)在無(wú)形中多愛(ài)他們一切，因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀兪⌒摹Ｃ恳惶於己鸵蝗河兄焓拱慵冋婵蓯?ài)的孩子相處在一起，我們一起歡笑著、幸福著、成長(zhǎng)著，讓我真正體會(huì)了生活的多姿多彩。現(xiàn)在的我正在努力著，把這個(gè)夢(mèng)一步一步地實(shí)現(xiàn)，讓它成為現(xiàn)實(shí)，一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，已經(jīng)踏上幼兒教師這個(gè)崗位兩年了，不僅要感嘆時(shí)光的飛逝，歲月如梭。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我也有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，我夢(mèng)想自己能夠能為一名有愛(ài)心、有智慧、有責(zé)任心，并且能夠得到孩子、家長(zhǎng)的認(rèn)可和喜愛(ài)的教師。開(kāi)始一天的工作，每一天都是這么的忙碌，但是忙碌是充實(shí)的，因?yàn)槲以诿β抵蝎@得了許多經(jīng)驗(yàn)。最重要的是要讓他們學(xué)會(huì)人生的道理?！备鏍盥曉丛床粩嗟貍鱽?lái)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，發(fā)現(xiàn)L很有禮貌，對(duì)音樂(lè)有著很濃厚的興趣。如果我們