感恩教育講座感想共5篇-文庫(kù)吧資料
2024-10-10 18:53本頁(yè)面
【正文】 起點(diǎn)和一個(gè)人幸福感覺的安頓,他是因?yàn)閷?duì)自己的長(zhǎng)輩有所承諾,所以他自己才真正有了一種成長(zhǎng)中能夠負(fù)責(zé)任的那種快樂。培訓(xùn)結(jié)束后，我將細(xì)細(xì)體會(huì)，不斷實(shí)踐，全面提高自己的素質(zhì)。在生活上，關(guān)心孩子的生活起居，膳食營(yíng)養(yǎng)等，合理安排好學(xué)習(xí)和娛樂時(shí)間。讓孩子們學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，尊重、理解、接納他們。教養(yǎng)的本質(zhì)是關(guān)愛。一、需要關(guān)注學(xué)生心靈，懂得孩子們的心理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，適時(shí)地調(diào)整教育方法，深入他們的心靈深處，從而取得良好的教育效果，孩子喜歡，家長(zhǎng)老師都滿意。聽姜老師的講座是一種享受，更讓人回味無窮。她給我們講了“幸福之道——承認(rèn)差異——尊重差異——迎合差異”、“透視深層需要”、“遵從成長(zhǎng)脈絡(luò)”“遵從大腦的工作模式”“內(nèi)在修通”等幾個(gè)方面，介紹了馬斯洛的人的五層需要：生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要?！钡谌盒睦斫】到逃v座感想心理健康教育講座感想柯城區(qū)尼山小學(xué)鐘劍惠上周，我們班主任和一年級(jí)的家長(zhǎng)一起聆聽了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師姜玉榮的《家庭成員心理健康維護(hù)技巧》講座。讓他們選擇合理的方式發(fā)泄出來，而不是讓壓力在內(nèi)心越級(jí)越深，導(dǎo)致無法挽回的局面。有時(shí)候也許就是你一句肯定的話讓孩子信心倍增、也許是你的一個(gè)擁抱讓孩子覺得你如家人般親切，總而言之，對(duì)待孩子，用愛及行動(dòng)感化。我們從事教學(xué)活動(dòng)的過程中，可能也會(huì)遇到這樣的“問題“孩子。15歲少年因?yàn)闊o法承受學(xué)習(xí)的壓力，選擇自殺，這個(gè)因因何而起？答案是多方面的，作為教師，我將從教師這方面分析下原因。我也向大家保證以后做一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。并且向老師還讓一些勇敢的同學(xué)走上了臺(tái)，說自己藏在心里的話，有的同學(xué)當(dāng)同學(xué)、老師、家長(zhǎng)的面，在臺(tái)上，大聲叫喊：“爸爸媽媽我愛你們！”一句句重復(fù)的話語(yǔ)，在我
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