【正文】 年、幾十年，生活水平有了進一步的提高，這種優(yōu)良傳統(tǒng)仍然應(yīng)該堅持下去，發(fā)揚光大。 第二，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)。凡是通過勞動得到的，就屬于勞動成果，應(yīng)該珍惜。給大家的幾點意見。怎樣教孩子花錢？這確實是個新問題。 謝謝蘇園長組織的這次家長會 ! 最新教育講座心得資料 第三篇：家庭教育講座資料 家庭教育講座資料 隨著生活水平的提高，特別是教育投資意識的增強，家長們用于孩子在生活和學(xué)習(xí)上的支出占有很大的比例，一般來說，凡是孩子提出的要求父母總是想方設(shè)法給予滿足?！鄙罡性谶@方面我對自己的女兒做得不好，以后要努力啊。 四、懲罰教育 管束孩子 重點講了如何改掉孩子的壞習(xí)慣，并提出了教育孩子的四心“決心耐心恒心狠心”。并特別提出了看電視上網(wǎng)每天不能超過30 分鐘，防 止養(yǎng)成網(wǎng)癮或電視癮的惡習(xí)，懷習(xí)慣好養(yǎng)難改啊。幼兒園的事?lián)屩觥? 二、養(yǎng)成教育 成就孩子 從以下四點入手：自己的事自己做。點到了兩個核心：好孩子是夸出來的。他結(jié)合典型事例以及自身教育女兒的親身經(jīng)歷，從四個方面闡述了如何教育孩子。家長會的主講人時從北京來的家庭教育專家 — — 常海教授。 教育講座心得 5 昨天下午 2： 30 我園召開全園家長會。要提供各種條件培養(yǎng)孩子的興趣，特別是讀書的興趣，要選取一些有思想深度的書，培養(yǎng)孩子“深讀”的習(xí)慣。要培養(yǎng)孩子廣泛的興趣和愛好。讓孩子學(xué)會自已的事情自已做，從小樹立“吃苦”的精神，學(xué)會生活自理，懂得生活的艱辛，因此，我們要從小刻意地培養(yǎng)孩子應(yīng)對挫折的能力。同時要培養(yǎng)孩子謙虛的品格，把自已放低，學(xué)會寬容和。在現(xiàn)階段，孩 子的人際關(guān)系主要是伙伴關(guān)系。不把孩子當(dāng)回事，就根本談不上培養(yǎng)孩子的自尊。人的心理健康的核心是自尊、自信。 三、尊重孩子，健全孩子的良好人格 在對待孩子的教育上，要把孩子看作具有獨立人格的主體，尊重孩子，不能一切包辦，更不能溺愛。其次，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 二、以身作則，培養(yǎng)孩子良好的品行 首先是雙親一致。教育最大的特點是不可逆轉(zhuǎn)性。由于我們雙方從事的工作性質(zhì)，不能抽出很多時間陪伴孩子，孩子從上托兒所開始就在學(xué)校全托，現(xiàn)在一年級了也幾乎都是 由孩子的奶奶照顧。 學(xué)校能為我們構(gòu)建這樣一個好的家長與學(xué)校交流與學(xué)習(xí)的平臺，作為學(xué)生的家長，非常感謝學(xué)校 !對孩子的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，作為家長的我有很多的時候都是只能用無奈兩個字來總結(jié)，孩子就是只聽老師的，在家和學(xué)校就是不一樣，為什么 ?因為老師在孩子心目中的神圣地位，老師是最愛他們的，老師是無所不能的，老師說一不二 .....老師是最會激勵孩子的 ，孩子什么時候須要表揚，什么時候須要幫助，作為孩子的第一位老師的父母，我們就沒有學(xué)校老師那么有經(jīng)驗，那么有耐心。雖然這是一個艱辛的歷程，但我說過我不會停在原地，不會靜待風(fēng)聲，無關(guān)專業(yè)，無關(guān)課程，無關(guān)考試，相關(guān)的就是學(xué)習(xí)。一旦與社會聯(lián)系，似乎任何事情都背負著陰影。 從他至今的工作歷程中清晰的看到，復(fù)雜多樣的工作經(jīng)驗以及知識 的積累使他如今可以得到這樣的成果。他還說，物流不會隨購物形式的改變而消逝，這一點我卻是深信不疑的，即使是從他的只言片語，還是從網(wǎng)上道聽途說，我都認為物流在經(jīng)濟發(fā)展過程中占重要地位。 一個人的經(jīng)歷就是一本值得品位的書這種付諸 于實踐的書就更值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，李 提到的三點，無一不是我們現(xiàn)在恐懼的，他的點撥在這一階段就顯得尤為重要了。”教育工作是辛苦的，每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級??但是，今天通過學(xué)習(xí)師德先進教師的感人事跡，我將在教育教學(xué)的工 作中，更加嚴格要求自己，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。不斷探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。 教書育人是一項重大的嚴肅的工作，來不得半點虛假。 在傳統(tǒng)的教育觀念逐步被打破的今天，特別是在現(xiàn)今社會，隨著科學(xué)的巨大進步，知識的迅速增長，新學(xué)科、新技術(shù)的不斷出現(xiàn)，“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的情況更 為明顯。因此，信任是催人向上的力量，是教育學(xué)生的一種特殊手段。事實上，教師把學(xué)生當(dāng)什么樣的人看待，就等于暗示他應(yīng)該成為什么樣的人。信任學(xué)生是一種特殊的尊重，對學(xué)生有著特殊的教育功能。久而久之，師生間就會出現(xiàn)一道鴻溝。例如，當(dāng)一個學(xué)生有缺點或出現(xiàn)過失時，教師對其進行幫助、教育以至嚴肅的批評，都是必要的，但必須抱著與人為善的態(tài)度，才能為學(xué)生所接受。校園里，師生之間沒有人格的尊卑、貴賤之分。老師有愛心，能夠尊重學(xué)生，理解學(xué)生，學(xué)生才能更加尊敬，愛戴老師，師生的感情才能更加融洽，充分發(fā)揮情感教育作用。 尊重學(xué)生，理解學(xué)生就會使師生關(guān)系愉快。一味的訓(xùn)斥，只能促成學(xué)生逆反心理的產(chǎn)生，更不能用挖苦、諷刺傷學(xué)生的心。 尊重學(xué)生，寬容學(xué)生，并不是放任自流，對學(xué)生的不良行為有時還要作恰如其分的批評。而事實證明，要想讓學(xué)生接受老師的觀點，批評說教的效果遠及不上和學(xué)生談話的效果明顯。 由于受遺傳因素、家庭條件、社會環(huán)境等方面的影響，學(xué)生中存在著較大的差異，在平時的學(xué)校生活中，教師就應(yīng)注意觀察學(xué)生的個體差異，應(yīng)對每個學(xué)生都有全面的細致的了解。在開展班級德育工作，學(xué)生德育素質(zhì)的提高，必須遵守一切從實 際出發(fā)這一分析、處理問題的原則。因此，我想，教師在與學(xué)生的交往過程中，尤其是當(dāng)學(xué)生犯錯誤的時候，一定要有換位思考的意識，尊重學(xué)生，理解學(xué)生。然而，這種觀點在當(dāng)今社會顯然已不適用。“愛”要面向全體學(xué)生?！皭邸币岳斫狻⒆鹬?、信任為基礎(chǔ) 。要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。面對一群有思想有感情的學(xué)生，如何贏 得他們的信任與尊重，如何對他們實施德育教育呢 ?作為一名教師，我認識到教師肩頭的重任，一定要能理解學(xué)生，尊重學(xué)生。這是師德的首要條件?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”。 教育講座心得 2 看完了這位優(yōu)秀教師的師德講座，我的心里久久不能平靜，他的身影在我腦海揮散不去，他的事跡深深震撼了我的心靈。 最后以葉瀾教授的那句話來結(jié)束：“從生命的高度、用動態(tài)生成的觀點看課堂教學(xué)?！睋嵛績?nèi)心的沖突，撫平心靈的躁動。所以梁捷告誡我們說：“對教學(xué)的厭倦不是教學(xué)本身的無味，而是我們不懂得如何去詩意地教學(xué)。今天重復(fù)著昨天，明天重復(fù)著今天，日子就在這枯燥的重復(fù)中悄悄地溜走了。是的，教學(xué)本應(yīng)是充滿詩意的。”我覺得教師有時候很會自我安慰與滿足。我的心中其實很明白個性的巨大作用，只是說歸說，做起來的實際情況另當(dāng)別論。讀書學(xué)習(xí)當(dāng)然不僅僅是為了考試上大學(xué)，假使那樣，將是我們整個民族教育的悲哀。”新課標上的“使他們 (學(xué)生 )逐步形成良好的個性和健全的人格”并不是什么一紙空話，而是時代發(fā)展提出的必然要求。也可以這樣理解：失落了教學(xué)個性往往意味著教學(xué)的失敗，教學(xué)生命的死亡。教師是學(xué)生行為的示范者，學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)生對任何客觀事物的印象，可能在很大程度上都間接地來自于教師。沒有教師的個性，便談不上學(xué)生的個性。名師獨特的教學(xué)個性，創(chuàng)造了他們輝煌的教學(xué)人生，同時也激勵著年輕一代語文工作者不斷前進的步伐。歷經(jīng)歲月地淘洗，他們的形象為什么仍舊光華熠熠 ?透過層層的光環(huán)，我們不難明白一個樸素的真理 —— 惟有以崇高的精神為依托，名師的豐碑才能屹立在人們的心中。 確實應(yīng)該看到，教師的個性化教學(xué)能夠促進學(xué)生個性的發(fā)展，對此我深信不疑。這不就 是：天上的星星很漂亮，你去給我摘下來。我其實很疑惑：這一杯水到底有多少的量 ?自己擁有的一桶水又有多少的量 ?并且這杯水是否純凈可以引用 ?很多所謂的教育名家都講過：“教師要上出非常有個性的語文課堂。教師必須要提高自己的素質(zhì)，一個最好的辦法就是讀書。沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動發(fā)展 。 教授說：沒有教師的生命質(zhì)量的提升，就很難有高的教育質(zhì)量 。動態(tài)生成使語文課程成為師生張揚個性，愉悅心靈，提升素養(yǎng)，和諧對話的精神家園 。要求充分尊重師生生命活動的多樣性和教學(xué)環(huán)境的復(fù)雜性，把每節(jié)課都視為不可重復(fù)的激情與智慧的和諧建構(gòu)過程。 說：“要建設(shè)一個動態(tài)的課堂。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。然而理想與現(xiàn)實的差距總是存在巨大的落差。然而真正做到這一點，又豈是簡單的 ?我曾經(jīng)很努力地進行著自我素質(zhì)的一種提升，可是有些東西是急不來的，我們必須腳踏實地一步一個腳印地走好。語文的博 大精深，對語文老師來說是一個巨大的挑戰(zhàn)，自身素質(zhì)的差距決定著我們很多人無法自如地駕馭課堂。下面我就個人在聽講座中的一點體會來談下我對現(xiàn)在高中語文教學(xué)的一些認識與看法。 教育講座心得 1 花了兩天的時間，我認真 地將特級教師 《高中語文教學(xué)藝術(shù)研究專題》講座聽了一篇，覺得深受啟發(fā)。但胡博士的講座，讓我對教學(xué)論文有了一點的希望和興趣。他要求家長每周每月都看點教育孩子的文章，這也正是我們的欠缺之處。 常教授有句話對我觸動很大：“好孩子是夸出來的，好父母是學(xué)出來的。 三、挫折教育 磨練孩子 核心是 6 個字“教孩子吃點苦”。不會做的事學(xué)著做。家務(wù)事放手做。成長中的孩子是需要鼓勵的。 一、期望教育 激勵孩子 以貴州孩子壯壯媽媽育兒的故事，詮釋了美國權(quán)威心理專家羅森塔爾的期望效應(yīng)。 風(fēng)趣的常教授做了題為“陽光教育 和孩子一同成長”的演講。會場上坐滿了各班的家長，有的家長還拿著筆記本認真地坐著筆記。 由于我的專業(yè)知識有限，以上這些體會非常浮淺，本人建議，由學(xué)校通過家長學(xué)校這個平臺，定期組織開展系統(tǒng)的家庭教育專題講座，從整體上提高家長的家庭教育水平，配合好學(xué)校的教學(xué)工作實現(xiàn)協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展。這本身就是熱愛生活的表現(xiàn)，可以促進孩子積極向上的心理發(fā)展，也是提高綜合素質(zhì)的重要途徑?？?以從一些小事做起，比如，對孩子的要求先不要急于答應(yīng)，要讓孩子在“逆境”中成長。 四、鍥而不舍，強化孩子的素質(zhì)教育 要強化自立教育。良好的同伴關(guān)系，可以使孩子在同伴中受到尊重，有愛的歸屬感，對培養(yǎng)孩子的自尊、自信至關(guān)重要。要幫助孩子處理好人際關(guān)系。只要做到了自尊、自信，很少會出現(xiàn)心理問題。遇事要和孩子商量，讓孩子參與家庭管理，學(xué)會處理一些基本的事務(wù)，不要因為孩子小，就認為他的意見可以不重視，這是不可取的。好的習(xí)慣使人終身受益。夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，不能各自為戰(zhàn)，使孩子無所適從。對此，現(xiàn)在我們得做到及時的糾正，首先，雙方做了溝通，彼此理解對方，解除相互間的誤解，多抽出時間陪伴孩子，要想孩子茁壯成長，必須創(chuàng) 造一個幸福的環(huán)境，讓孩子感到家的溫暖，和父母在一起的幸福。更為嚴重的是，雙方不注意各自的情緒控制，在家里是典型的慈父嚴母型經(jīng)常出現(xiàn)一些不必要的爭吵、沖突，給孩子一種爸爸在家就可以放肆地感覺，也導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績上不去，這一教訓(xùn)是極為深刻的，也是無法彌補的。我覺得當(dāng)孩子入校的時候，我們的家長也應(yīng)當(dāng)入學(xué)，和自己的孩子一起學(xué)習(xí)，一起畢業(yè)?? 根據(jù)這次報告精神，結(jié)合我們家庭教育中好的做法和存在的不足，經(jīng)過認真的反思，在今后的家庭教育中我會注重以下幾個方面： 一、關(guān)心愛護，讓孩子在幸福的環(huán)境中成長 家庭環(huán)境對孩子的成長至關(guān)重要。不管能否達到這個標準，我都會為我的未來負責(zé) ! 教育講座心得 4 5 月 13 日下午，在青園陽春廳參加了以“提高家庭教育水平、更好地關(guān)注孩子健康成長”為主題的家庭教育座談會后，我深有感觸。我希望我的思想不僅停留在對專業(yè)的感性認識上，而是有一種眼光，伸向正在發(fā)展的經(jīng)濟社會，希望四年后的我得到的并不只是一張學(xué)位證，而是一種深入內(nèi)心的能力，一種可以處理事情的果斷。我不能理解與未知的求職工作之苦想，必他是經(jīng)歷了許多，對于成功的人我都會持一種仰佩的態(tài)度，它給了看清社會的另一種方式，突然你會覺得好復(fù)雜。然而想在這個領(lǐng)域成為人才并不是簡單的事情。在第一點上，他說物流不僅僅是送貨，我疑問的是，不是送貨，還能是什么更為高級的事情，對于這個問題，接下來物流廣泛涉及的各個領(lǐng)域則需要我去關(guān)注，去了解。 教育講座心得 3 物流管理專業(yè)，現(xiàn)在再糾結(jié)專業(yè)這個問題，我已經(jīng)覺得是種可笑的行為，既然選擇了，那么接下來就是深入學(xué)習(xí)了，而這場中百物流儲運有限公司總經(jīng)理李惠斌的講話似乎更驗證了一個道理，學(xué)什么專業(yè)，不一定將來就會從事與專業(yè)對口的工作，而且我的專業(yè)不僅僅是涉及物流，更涉及經(jīng)濟、管理等多方面的知識，現(xiàn)在我覺得廣泛的學(xué)習(xí)才是對未來的負責(zé)。 “一年樹木，百年樹人。因此，要不斷提高自身各方面素質(zhì)，深入學(xué)習(xí)各種理論學(xué)習(xí)，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。因此，在教學(xué)中尊重學(xué)生，理解學(xué)生，顯得尤為重要。同樣，信任學(xué)生也是培養(yǎng)學(xué)生自尊心的一個原則。學(xué)生往往從教師的信任和期待中體驗到人的尊嚴，激勵自己不斷進取。無端猜測是對學(xué)生不尊重的表現(xiàn)。 第二，教師要由衷地信任學(xué)生。反之，如果教師對學(xué)生進行挖苦諷刺，則只能引起學(xué)生的反感。教師應(yīng)平等對待學(xué)生，不能以高高在上態(tài)度、家長式的作