【正文】 ……家鄉(xiāng)當(dāng)晨霧還未退去，這水上景色便也如仙境那般。但它卻是如此的柔和，如同大家閨秀一般，優(yōu)雅又賦有形態(tài)美；如同一位才女，與山與這小鎮(zhèn)融為一體，如同用濃墨“勾勒”出的一幅水墨畫(huà)。母親河我們縉云都是沿著好溪而建的。描寫(xiě)景物作文6世界之大，不過(guò)如此；家鄉(xiāng)雖小，卻凝結(jié)了我所有的情感?！笔前。拖襁@煙火初綻的瞬間，不論你等的時(shí)間有多長(zhǎng)，該來(lái)的還會(huì)到來(lái)。許久，點(diǎn)點(diǎn)繁星越發(fā)明亮，牢騷伴隨著孩子們的哈欠聲，早已壓過(guò)了樹(shù)梢蟬鳴……颯颯颯，夜光中閃爍的三縷青煙直沖云霄，隨之而來(lái)的芊指宛若千軍萬(wàn)馬，奔騰飛致，壓過(guò)了牢騷，驅(qū)散了倦魔?！班l(xiāng)親們，我剛聯(lián)系過(guò)，他們一會(huì)就到，在等一會(huì)兒啊?！毙」饽侵赡燮＞氲耐?，在田間盤(pán)旋?！澳憧纯茨憧纯?，俺早說(shuō)過(guò)，這土了吧唧的窮山溝子里，怎么可能搞什么煙火會(huì)？”滿腔質(zhì)疑在夜大嬸多嘴多舌口中，似刀子一般，絞斬著我的心。四下的點(diǎn)點(diǎn)繁星，也因?yàn)樗某霈F(xiàn)而顯得黯然失色?！澳强刹灰欢ǎ瓦@窮山溝子里，怎么可能會(huì)放？”夜大嬸的磕牙料嘴中永遠(yuǎn)不會(huì)相信我。日薄西山，田間寥寥身影，在旁議論紛紛。相約春天，讓我們張開(kāi)雙臂，用快樂(lè)的心情去擁抱春天，去體會(huì)春天的感覺(jué)，迎接美好的每一天吧!描寫(xiě)景物作文5焰火依在天穹曼舞，記憶卻定格在那初綻的瞬間。用汗水來(lái)書(shū)寫(xiě)，人生才有春天的萬(wàn)紫千紅。人的少年時(shí)光就是春天，“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)”，讓我們用年輕奮發(fā)的心和忠實(shí)的行動(dòng)，與春天同步!新舊歲月，只有用真誠(chéng)來(lái)連接。俗話說(shuō)：“一年之計(jì)在于春”，它告訴我們：一年的打算應(yīng)該在春天計(jì)劃好。相約春天，是割舍對(duì)過(guò)去的依戀，更是用夢(mèng)想再次裝扮春天，春天在夢(mèng)里孕育。一絲絲纏綿柔情，一縷縷美好情愫，繾繾綣綣，悄然滋長(zhǎng)。開(kāi)始。春天是美好的季節(jié)。瞧，淋漓的春雨，滋潤(rùn)塵封的心，愜意盈滿心田。春天，猶如一位美妙的少女，舞動(dòng)天使般的夢(mèng)翼，翩翩而來(lái)，帶著美好，帶著夢(mèng)幻，帶著活力，仿佛一夜之間，春回大地，春滿人間。我站在金色的臺(tái)階上，一睹清源山的風(fēng)景垂柳披著碧綠的長(zhǎng)發(fā)，風(fēng)兒掠過(guò)柳枝，仿佛在為它梳理著長(zhǎng)發(fā)，讓那如煙如霧的長(zhǎng)發(fā)頓時(shí)閃爍發(fā)亮，花兒張開(kāi)著笑臉和小草呼應(yīng)舞動(dòng)著，歡歌笑語(yǔ)!又與楊樹(shù)熱情地向我們打招呼，和彩霞一起展現(xiàn)婀娜多姿的身姿彩霞!這時(shí)，我迅速地放下眼前的美景，我欣喜若狂地遙望您。走進(jìn)春天，走進(jìn)美麗。過(guò)去的一幕幕在我的腦海中回閃，但我卻只能回憶，我長(zhǎng)大了！我不再是那個(gè)幼稚無(wú)知的小女孩，雖然心里依依不舍，但，再見(jiàn)了，童年！謝謝你給我的歡樂(lè)，這將是我一生最快樂(lè)的回憶，我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏于心的。但——我卻要長(zhǎng)大，童年時(shí)的我并沒(méi)有找尋到永無(wú)島的路，也舍不得離開(kāi)我所有認(rèn)識(shí)我的人，所以我的思想隨著時(shí)間流逝逐漸走向成熟。童年時(shí)的我天真，活潑，單純，把一切事物都想得很簡(jiǎn)單，并不能體驗(yàn)人心的復(fù)雜多變。童年時(shí)的我是個(gè)開(kāi)心果，只要有我在的地方就有笑聲。童年時(shí)的我沒(méi)有作業(yè)的煩惱，除了玩，還是玩。童年時(shí)的我快樂(lè)得像個(gè)精靈，快快樂(lè)樂(lè)，開(kāi)開(kāi)心心，并且還把這快樂(lè)傳給我身邊的每一個(gè)人，給姐姐們講故事，看著她們微笑地聽(tīng)故事的表情，自豪極了。家鄉(xiāng)的九洲江就象一首清新的小詩(shī)，蕩滌著人們的心靈，又似一幅栩栩如生的山水畫(huà)，陶冶著人們的情操，我為家鄉(xiāng)感到自豪，我愛(ài)家鄉(xiāng)的九洲江。冬天，九洲江里的魚(yú)不見(jiàn)了，小朋友也不去玩水了。秋天，高大樹(shù)木的葉子變成了黃色的，掉在河里，象一艘艘向遠(yuǎn)方前進(jìn)的小船兒。當(dāng)你劃著小船到了對(duì)岸，你就會(huì)聞到一股淡淡的竹子清香。有幾個(gè)小朋友以高高的地方縱身跳入水中，他們有的拿著水槍亂射，有的拿著球在水中競(jìng)賽……瞧！他們玩得多開(kāi)心?。「叽蟮臉?shù)木象一把把大傘、又象一個(gè)個(gè)強(qiáng)壯的士兵。芙蓉樹(shù)?。∧闶悄屈N熱情奔放，你是那麼完美無(wú)缺，你是那麼的四季分明，又有那麼強(qiáng)的生命力，我愛(ài)你校園的芙蓉樹(shù)！[描寫(xiě)校園景物的作文3篇]相關(guān)文章：/ 5 / 5 / 5 / 5第五篇：描寫(xiě)景物作文描寫(xiě)景物作文描寫(xiě)景物作文1環(huán)繞著我的家鄉(xiāng)廉江有一條河，叫九洲江，河水輕輕流淌，似乎在彈奏一首柔美的樂(lè)曲……春天，九洲江的河水清流見(jiàn)底，可以看見(jiàn)河水里有許多小魚(yú)地嬉戲玩耍，還可以看見(jiàn)河水里有許多光滑的小石子，在陽(yáng)光的照耀下，那些小石子象一顆顆閃耀的寶石。枝葉已經(jīng)掉光了，當(dāng)萬(wàn)物沉睡時(shí)，它卻屹立在狂風(fēng)之中，顯示出它英雄的本色。秋天，芙蓉樹(shù)的葉子邊黃了，風(fēng)一吹，葉子就落到了地上，好似鋪了一層金黃色的地毯，顯得更加迷人，讓人感到清靜、文雅。盛夏，微風(fēng)偶爾吹來(lái)，芙蓉樹(shù)輕拂絹袖，悄悄的婆娑起舞。它那油綠的枝條上抽出了幾枝新芽，新芽上呈現(xiàn)出茸茸的綠葉。學(xué)校的梧桐樹(shù)，增添了學(xué)校艷麗的色彩。冬天，雨過(guò)之后，接著是雪，冰冷的天氣給梧桐樹(shù)結(jié)了一條條冰凌，就像掛在樹(shù)上的白紗，晶瑩剔透。秋風(fēng)一掃，蝴蝶隨風(fēng)飄舞，最后落在地上，無(wú)力再飛起。那把綠色的“傘”，又像一汪碧綠的湖水，將校園襯托得更加美麗。葉子上的水珠酷似一顆顆珍珠，在太陽(yáng)光的照耀下閃著晶瑩的光。它為我們遮擋了雨，但從不要任何報(bào)酬。那梧桐樹(shù)有粗有細(xì)，最寬的要有兩個(gè)同學(xué)才抱得住呢！當(dāng)然，我們沒(méi)抱過(guò)，因?yàn)樯厦嬗形浵?！好大的梧桐?shù)呀！樹(shù)葉像一個(gè)個(gè)小朋友的手掌，為我們形成了一把綠色的大傘。我們的學(xué)校有了這幾棵石榴的裝扮，就顯得更加美麗啦。那時(shí)，它們就快要成熟啦！過(guò)完暑假回到校園，石榴真的熟了。慢慢地，果實(shí)變成深綠色的了。慢慢地，石榴樹(shù)結(jié)出了嫩嫩的小果實(shí)，剛開(kāi)始的果實(shí)還是淡綠色的，大小就像個(gè)圓圓的乒乓球。沒(méi)過(guò)多久，它們就開(kāi)出了火紅的小花，就像一簇簇的火焰。第四篇：描寫(xiě)校園景物的作文3篇描寫(xiě)校園景物的作文3篇校園的石榴樹(shù)_250字校園的石榴樹(shù)在我們四季如春的校園里，有著各種各樣的植物和花卉。無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，校園的操場(chǎng)總是那么鮮艷，那么漂亮，那么迷人。這時(shí)操場(chǎng)上是靜寂的，一個(gè)人也沒(méi)有。只見(jiàn)操場(chǎng)上熱鬧極了，到處是上體育課的同學(xué)們。早晨，太陽(yáng)徐徐升起，似乎把正籠罩在黑暗中的“綠地毯”與“紅地毯”給救了出來(lái)，它們低聲謝謝剛剛從東邊升起的太陽(yáng)，靜靜等待著我們的出現(xiàn)。例文2： 校園的操場(chǎng)（動(dòng)靜結(jié)合）我們的校園有許多處美麗的地方，最引人注目的還是環(huán)形的人工操場(chǎng)。我愛(ài)你校園,愛(ài)你的一草一木,愛(ài)你的一磚一瓦,愛(ài)你的所有,愛(ài)你的全部。我們的操場(chǎng)非常大,夏天的時(shí)候綠草如茵仿佛給操場(chǎng)鋪上了毛絨地毯,秋天地上落滿了黃葉,踩上去軟軟得格外舒服?！岸ｂ忊?.....”下課鈴響了,同學(xué)們?nèi)缤实泔w向教學(xué)樓后面的操場(chǎng)。雪白的瓷磚上有八個(gè)紅色大字“勤奮、好學(xué)、緊張、活潑”。五彩繽紛的月季花在風(fēng)中跳舞,陣陣花香沁人心脾。很快花壇里的花競(jìng)相開(kāi)放,爭(zhēng)艷斗麗。畫(huà)壇的正中央有一個(gè)長(zhǎng)方形石臺(tái),上面是三個(gè)用大理石雕刻的少先隊(duì)員雕像。例文1：我愛(ài)美麗的校園（空間方位順序）我愛(ài)我的校園,她美麗整潔，是我們學(xué)習(xí)和玩耍的樂(lè)園。（從上到下、從遠(yuǎn)到近、從整體到局部等）大膽發(fā)揮想象，不僅要寫(xiě)所見(jiàn)、所聞，更可以寫(xiě)所想、所感。第三：注意事項(xiàng)抓住景物特點(diǎn)描寫(xiě)?？倢?xiě)—————分寫(xiě)（空間方位順序）——————總寫(xiě)參考題目：《我的學(xué)校河口二小》、《美麗的校園》、《校園寫(xiě)真》、《我愛(ài)美麗的校園》等（二）動(dòng)靜結(jié)合描寫(xiě)一處景物。同學(xué)們構(gòu)思時(shí)就要確定好你描寫(xiě)景物時(shí)要抒發(fā)什么感情？可以通過(guò)描寫(xiě)校園景色贊美校園的美麗；也可以通過(guò)描寫(xiě)校園景物抒發(fā)對(duì)校園的熱愛(ài)之情；還可以通過(guò)描寫(xiě)校園景物抒發(fā)對(duì)“園丁”的感激之情。統(tǒng)一寫(xiě)校園景物便于指導(dǎo)，可以作為第一單元的習(xí)作前的一次練筆。西南角挺立的法國(guó)梧桐下面有單杠，雙杠，爬桿和沙坑。西邊是寬闊的操場(chǎng)，這個(gè)操場(chǎng)可供三干多名學(xué)生做操，升旗。在南樓和中樓的中央有兩個(gè)少先隊(duì)員的雕塑。其中，北面兩幢樓和中樓都是教學(xué)樓，南面是科技樓，里面有多媒體教室，實(shí)驗(yàn)室，電腦教室，閱讀室，語(yǔ)音室和舞蹈