【正文】 普通話，共筑中國夢”的征文活動。并將活動延伸到校外，做個有心人，發(fā)現(xiàn)板報、宣傳櫥窗、商店招牌上不規(guī)范的字并做好記錄（有照相機的同學可以拍攝記錄）。開展主題黑板報評比：低年級以“學說普通話，學寫規(guī)范字”為主題，中、高年級以“漢字魅力”為主題出一期黑板報，宣傳推普知識，學校進行集中評比。宣讀《推普倡議書》：9月11日，由少先隊大隊部給全體師生發(fā)出倡議，并由學生向家長傳達倡議內(nèi)容，通過“學?！獙W生—家庭”的互動形式，加強宣傳，擴大影響，廣泛宣傳推廣普通話的重要意義。各班班主任負責組織實施各項具體活動，并負責向?qū)W校整理、上報相關資料。四、活動目的：通過本次推普周活動，引導全校師生養(yǎng)成“說好普通話，寫好規(guī)范字”的校園用語、用字良好習慣，進一步在全校師生間營造“說一口標準的普通話，寫一手規(guī)范的漢字” 的語言氛圍；為構(gòu)建和諧校園，創(chuàng)建特色學校營造良好的語言環(huán)境。根據(jù)縣教育和科技局要求精神，我校決定在全校范圍內(nèi)開展推普宣傳工作，增強全校師生語言規(guī)范意識和參與推廣普通話的意識，進而凈化我校的語言、用字環(huán)境。?奮進中的大畢莊小學，會牢紀育人使命，用心培育來自祖國各地的花朵，讓韶華依人意，放芳華滿園香。落實“微管理”理念——獲得突出成績喜人心一學期以來，全校教師在天津市創(chuàng)新論文大賽中8人次獲二、三等獎，在十八屆年會論文比賽中36人次分獲一、二、三等獎，2篇論文分別發(fā)表于市區(qū)級刊物上，4篇論文收錄在區(qū)優(yōu)秀論文集中，31人次指導的學生書畫大賽有108名學生獲得全國一二等獎，在全國小學生語數(shù)外學科競賽中31人次獲一、二、三等獎，3名教師獲指導獎，在?好書伴我成長?小學生演講比賽中2人獲市級二等獎，1人獲區(qū)級一等獎，四人獲區(qū)級二等獎，本學期1名教師被評為市級優(yōu)秀班主任，2名教師被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任，2名體育教師上區(qū)級展示課，1名教師獲得區(qū)科研管理工作先進個人稱號，學校被評為區(qū)藝術節(jié)先進集體，全國書畫大賽優(yōu)秀組織單位，區(qū)讀書活動先進集體，教科研管理先進單位，被區(qū)教師進修學校確定為千名計劃和112233工程培訓基地。合校伊始，王玉全校長對大家講的這句話，此時得到了充分的驗證。在這次強手如林的全國課堂教學模式課大賽中，王海靜、李洪沛、張澤華三位老師的語、數(shù)、外模式課均獲得特等獎，學校因此獲得屈指可數(shù)的團體金牌獎。比賽中王海靜老師的語文課《跨越海峽的生命橋》下課的鈴聲已經(jīng)敲響,可是學生們卻沒有一個想離開座位，孩子們的心還沉浸在海峽兩岸那濃濃的血脈親情之中。不僅語數(shù)外，其他小學科也在不斷進行模式課的摸索探究，科科有模，一科多模、一模多樣，大畢莊小學的每一個學生都在老師們營造的自主課堂中放飛思想、張揚個性、形成能力，學習著知識、享受著快樂。學校立足常態(tài)課、抓實研究課、推出引領課，設立了?練兵場?和?點將臺?兩個展示平臺，讓青年教師和骨干教師在日常教學中深入探索模式課，在此基礎上開展了大畢莊小學的首屆?追夢杯?課堂教學大賽，意在讓課堂成為學生追求個性成長的翅膀，成為教師追求職業(yè)夢想的舞臺！在學校全體教師的努力下，學校的教育教學研討氣氛濃厚，每一位教師都能做到研讀教材，備好學生，精心設計，靈活上課，勤于思考，課后反思，如今已形成本校獨有的教學模式。為更好地發(fā)揮骨干教師的輻射作用，以深化教師隊伍的業(yè)務培訓及對青年教師的培養(yǎng)工作，學校成立了語文名師、數(shù)學名師、名班主任工作室，明確名師職責，搜集課堂教學和班級管理中普遍存在的問題，及時研究，拿出解決辦法，并對教師采取?訂單式?培訓，教師可以根據(jù)自己工作的需要，預約名師工作室中的某一位老師，深入課堂解決相關的個性化的問題和困難，在德育、教學領域發(fā)揮了非常重要的引領作用。在大畢莊小學積極向上，追求卓越的事例舉不勝舉，正是在全體教師的共同努力下，學校的教育教學成績明顯提高，學生誠信守紀、文明知禮，學校聲譽蒸蒸日上。?不是媽媽勝似媽媽的馮亞麗娟老師：關心呵護著班里的每一個孩子，家長工作做得尤其細致入微，?家校日記?讓家長和老師之間架起了一座連心橋，她和家長、學生就像親密的一家人一樣，憂郁女孩、問題少年都在她的情感孕育下綻開了笑臉，愛的旋律始終伴隨著她左右。舍小家為?大家?的王海靜老師：五年來在三尺講臺上一直從事著班主任工作，雖然累但卻樂在其中。天不亮就到兩個老校區(qū)安排一天的搬運計劃，然后在新校區(qū)進行物品的安置，一忙就到晚上十點來鐘。走進大畢莊小學到處都洋溢著老師們敬業(yè)樂業(yè)的激情，隨處都可以看到老師們以校為家，精心設計校園和班級文化，關愛學生，和家長孩子交流暢談的感人畫面。動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。學校優(yōu)化?績效考核方案?，做到獎懲分明，調(diào)動全體教師工作熱情。推行全體教師首見責任制，倡導教師關愛學生。為了激勵全體老師以高尚師德去關愛每一名學生，學校在廣泛征求師生意見的基礎上制定了以?心中十有?為內(nèi)容的《大畢莊小學好教師標準》，施行師德月考核制度，堅決杜絕教師帶手機進課堂、亂發(fā)負面微信等現(xiàn)象，教育全體教師從著裝、發(fā)型、佩戴飾物等細節(jié)上維護教師形象。學校召開全體會議，每次都將宣布好人好事作為行政領導布置工作前最重要的一項內(nèi)容，一學期下來弘揚正能量，嫣然成為大畢莊小學教師全體會固定的會議模式。每天清晨在大畢莊小學大門口都會有一道靚麗