20xx年機關幼兒園教研工作總結(jié)范文與20xx年村關愛留守兒童工作計劃范文匯編-文庫吧資料
2024-10-10 18:04本頁面
【正文】 ，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關鍵是幼兒教師。XX年9月 xx機關幼兒園榮獲xx課改基地園的稱號；XX年1月 xx機關幼兒園榮獲xx市學前教育先進集體和稱號；XX年9月xx機關幼兒園榮獲xx師德建設先進集體榮譽稱號；XX年10月xx機關幼兒園順利通過xx市等級示范性幼兒園的預檢正積極的準備迎接XX年秋季的正式檢查，正在積極的爭創(chuàng)市、區(qū)級星級教研組。一是進行教研組長的培訓，開展教研活動展示和評比；二是爭創(chuàng)xx市等級示范性幼兒園和市區(qū)級五星級教研組，有效地提升我園教師的教研水平和實施新課程的能力，從而在很大層面推進了教師專業(yè)化成長的進程，形成各自自我發(fā)展的能力體系。各教研組積極開展多種形式的教學研討活動。二、借爭創(chuàng)xx市等級幼兒園為契機，加強教學研究及師資培訓，提高教師素質(zhì)。由原來統(tǒng)一的標準化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程，各班根據(jù)xx市幼兒園（幼兒操作體驗系列）和（幼兒園主題探究課程）設立了符合幼兒年齡特點的，適應幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設立了教育目標，進行各種活動，如：大班“我健康、我快樂”“奇妙的大自然”“我會玩”“城市風景線”等活動、中班“特別的我”“去旅行”“奇妙的球”“信息知多少”等活動 、小班“可愛的寶貝”、“玩具真好玩動”、“香噴噴的食物”、“小汽車呀真漂亮”、“親親冬寶貝”等等，并在此基礎上生存了課程：如語言：《美味食品說出來》、《我該怎么辦》、《等待花兒開》；科學：《
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