【正文】 著說(shuō)：“我不和你玩了；你自己在這里罷。妹妹說(shuō)：“好玩啊，花瓣一離開(kāi)樹(shù)枝，就活動(dòng)起來(lái)了！” “活動(dòng)什么？你看，花兒的淚都滴在我身上哪?！辨㈡⒉患鞍l(fā)言，妹妹的手早已抓住樹(shù)枝搖了幾下。池邊梨花的顏色被雨洗得更白凈了，但朵朵都懶懶地垂著。”真英雄何所遇？他遇到的是全身的傷痕，是孤單的長(zhǎng)途，以及愈來(lái)愈真切的渺小感?！薄昂⒆?，你到的是真的山頂?！薄澳汶y道在那里一無(wú)所見(jiàn)嗎？難道連蝴蝶也沒(méi)有一只嗎？” “是的，酋長(zhǎng)，高處一無(wú)所有。他發(fā)枯唇燥，只剩下清炯的眼神：“酋長(zhǎng)，我終于到達(dá)山頂。”“可惜?。『⒆?，那不是山頂，那是山腰。“你回去吧！”一周以后，第二個(gè)年輕人也回來(lái)了，他神情疲倦，滿臉風(fēng)霜：“酋長(zhǎng)，我到達(dá)山頂了。你們要盡其可能爬到最高的、最凌越的地方，然后，折回頭來(lái)告訴我你們的見(jiàn)聞。他找來(lái)村中最優(yōu)秀的三個(gè)年輕人，對(duì)他們說(shuō)：“這是我要離開(kāi)你們的時(shí)候了，我要你們?yōu)槲易鲎詈笠患?。”希望我們每個(gè)人的心田上都有一株百合花。那里，被人稱為“百合谷地”。幾十年后，遠(yuǎn)在百里外的人，從城市，從農(nóng)村，千里迢迢趕來(lái)欣賞百合開(kāi)花。它的種子隨著風(fēng)。百合花一朵一朵地盛開(kāi)著，花朵上每天都有晶瑩的石珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的喜歡所結(jié)的淚滴。有一天，它終于開(kāi)花了，它那靈性的白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的風(fēng)景。”偶而也有飛過(guò)的蜂蝶鳥(niǎo)雀，它們也會(huì)勸百合不用那么努力開(kāi)花：“在這斷崖邊上，縱然開(kāi)出世界上最美的花，也不會(huì)有人來(lái)欣賞呀！”百合說(shuō)“我要開(kāi)花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?，我要開(kāi)花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命，我要開(kāi)花，說(shuō)由于自己喜歡以花來(lái)證明自己的存在。百合的心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們?cè)谒降紫鲁χ俸希骸斑@家伙明明是一株草，偏偏說(shuō)自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭上長(zhǎng)瘤了?！庇辛诉@個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽(yáng)光，深深的扎根，直直地挺著胸膛。它的內(nèi)心深處，有一個(gè)內(nèi)在的純潔念頭：“我是一株百合，不是一株野草。百合剛剛誕生的時(shí)候，長(zhǎng)得和雜草一模一樣。心田上的百合花開(kāi)林清玄在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不善于推理的人，可以研習(xí)法律學(xué)，如此等等。同樣，一個(gè)思維不集中的人，他可以研習(xí)數(shù)學(xué)，因?yàn)閿?shù)學(xué)稍不仔細(xì)就去出錯(cuò)。不僅如此，精神上的各種缺陷，都可以通過(guò)求知來(lái)改善正如身體上的缺陷，可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)為改善一樣。讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。如果一個(gè)人只愿孤獨(dú)探索，他的頭腦就必須格外銳利。否則一本好書(shū)將象已被蒸餾過(guò)的水，變得淡而無(wú)味了！讀書(shū)使人的頭腦充實(shí)，討論使人明辯是非，作筆記則能使知識(shí)精確。有的書(shū)可以請(qǐng)人代讀，然后看他的筆記摘要就行了。只有少數(shù)專門知識(shí)需要深入鉆研，仔細(xì)揣摩。求知的目的不是為了吹噓炫耀，而應(yīng)該是為了尋找真理，啟迪智慧。不經(jīng)實(shí)驗(yàn)就不能學(xué)到。知識(shí)本身并沒(méi)有告訴人怎樣運(yùn)用它，運(yùn)用的方法乃在書(shū)本之外。實(shí)習(xí)嘗試則可檢驗(yàn)修正知識(shí)本身的真?zhèn)?。求知可以改進(jìn)人和天性，而實(shí)驗(yàn)又可以改進(jìn)知識(shí)本身。有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的人雖能夠辦理個(gè)別性的事務(wù)，但若要綜觀整體，運(yùn)籌全局，卻唯有掌握知識(shí)方能辦到。當(dāng)你處世行事時(shí)，正確運(yùn)用知識(shí)意味著力量。當(dāng)你孤獨(dú)寂寞時(shí)，閱讀可以消遣。他想做風(fēng)，吹過(guò)你的蕭蕭的枝杈；想做你的影子，在水面上，隨了日光而俱長(zhǎng)；想做一只鳥(niǎo)兒，棲息在你的最高枝上；還想做那兩只鴨，在蘆葦與陰影中間游來(lái)游去。日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在織著金色的花氈。月色卻依然如水，晚風(fēng)依舊清涼。媽媽，生命應(yīng)該就是這樣了吧？在每一個(gè)時(shí)刻里都會(huì)有一種埋伏，卻要等待幾十年之后才能夠得到答案，要在不經(jīng)意的回顧里才會(huì)恍然，恍然于生命中種種曲折的路途，種種美麗的牽絆。原來(lái)，就是那樣的一種月色，從此深植過(guò)她的心中，每個(gè)月圓的晚上，總會(huì)給她一種似曾相識(shí)的感覺(jué)，給她一種恍惚的鄉(xiāng)愁。那夜，一輪皓月正從松樹(shù)后面冉冉升起，山風(fēng)拂過(guò)樹(shù)林，拂過(guò)婦人清涼圓潤(rùn)的臂膀。一直沉默著的母親忽然問(wèn)她：“你大概不會(huì)記得了吧？那時(shí)候，你還太小，我們住在四川鄉(xiāng)下，家在一個(gè)山坡上，種著很多松樹(shù)，月亮升起來(lái)的時(shí)候，就像今天晚上這樣??”那么，媽媽，那多年來(lái)的幻象竟然是真實(shí)的了！她怎么會(huì)不記得呢？心里總有著一輪滿月冉冉升起，映著坡前的樹(shù)影又黑又濃密，記得很清楚的是一個(gè)山坡，有月亮，有樹(shù)，卻一直想不起來(lái)會(huì)在哪里見(jiàn)過(guò)，一直不知道那是個(gè)什么樣的地方？“你大概不會(huì)記得的了，你那時(shí)候應(yīng)該只有兩三歲，還老是要我抱的年紀(jì)。因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們會(huì)知道怎樣從”無(wú)“中看出”有“，從”虛“中看出”實(shí)，比任其他看到的更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)！明月夜(臺(tái)灣)席慕蓉很晚了，她才和母親從臺(tái)北回來(lái)。小小的天窗會(huì)使你的想象銳利起來(lái)！晚上，當(dāng)你被逼著上床去”休息“的時(shí)候，也許你還忘不了月光下的草地河灘，你偷偷地從帳子里伸出頭來(lái)，你仰起了臉，這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星，無(wú)數(shù)像山似的，馬似的，巨人似的，奇幻的云彩；你會(huì)從那小玻璃上面掠過(guò)的一條黑影想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹，——總之，美麗的神奇的夜的世界的一切，立刻會(huì)在你的想象中展開(kāi)。夏天陣雨來(lái)了時(shí)，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許，“到屋里來(lái)呀！“孩子們跟著木板窗的關(guān)閉也就被關(guān)在地洞似的屋里了；這時(shí)候，小小的天窗是唯一的慰藉。碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)虎虎地叫的冬天，木板窗只好關(guān)起來(lái)，屋子里就黑的地洞里似的。沉思的色調(diào)更要音響作啟迪，嘎嘎嘎的拖拉機(jī)履帶聲帶著歡笑的勘測(cè)隊(duì)員歸來(lái)??森林有著豐富的內(nèi)涵和靈感!色彩是森林的生命!天窗茅 盾鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板窗。奔放的色調(diào)恰需音響作烘托，一只樺皮船飛來(lái)了，槳翅兒把河水拍響了??傍晚是沉思的色彩。蘇醒的色調(diào)需要音響作陪襯，一只翠鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地在樹(shù)頭上唱著歌??正午是奔放的色彩。遠(yuǎn)山從青白的天宇隱約透出輪廓，嫩綠的林木披著晶瑩的露珠，曲曲彎彎的河水沏了濃釅的香，澄黃而又清澈?！薄鞍樖窃?shī)”，這一不尋常的比喻，特別是結(jié)尾具體化為“散文詩(shī)”，突出了白鷺的平凡而美好、樸素而高潔的特點(diǎn)，贊頌了白鷺的美。不是嗎？白鶴“增一點(diǎn)兒則嫌長(zhǎng)，減一一點(diǎn)兒則嫌短；素一點(diǎn)兒則嫌白，深一點(diǎn)兒則嫌黑”。但是，它正是運(yùn)用了如白鷺一般樸素的句子，讓我們感受到平常事物中蘊(yùn)含的美！作者僅僅對(duì)白鷺寥寥數(shù)筆的描繪，就揭示了它平常的美。白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文的詩(shī)?；蛟S有人會(huì)感到美中的不足，白鷺不會(huì)唱歌。人們說(shuō)它是在望哨，可它真是在望哨嗎？黃昏的空中偶見(jiàn)白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。晴天的清晨，每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立有小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。在清水田里時(shí)有一只兩只站著釣魚(yú)，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫(huà)面。然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?jiàn)，而被人忘卻了它的美。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。愛(ài)情也是這樣，它是感情的海洋里發(fā)出的嘆息，是沉思的天空滴下的淚水，是心田里浮出的微笑。大氣的炎熱生育了我，我卻要趨散這炎熱的大氣，正象女人一樣，她們總是從男人那里取得了征服他們的力量。看到美麗的花園，我就下降，我去親吻鮮花的嘴唇，擁抱樹(shù)木的枝條。生活就是這樣，他從憤怒的雷電腳下開(kāi)始，然后在安謐的死亡的懷抱里結(jié)束。我傾注著沖淡了他們倆中間的這一個(gè)強(qiáng)烈欲念，撫慰了另一個(gè)受創(chuàng)心靈。我在哭，一個(gè)個(gè)小山丘卻在笑；我往下掉，花兒們卻高高的昂起了頭。雨之歌（[黎巴嫩]紀(jì)伯倫）我們是上帝從天上撒下的銀線；大自然將我們接住，用我們來(lái)美化山川。幼小的橡樹(shù)長(zhǎng)出第一批嫩葉，又把枝條向四處伸延，轉(zhuǎn)眼之間填補(bǔ)了你留下的空間。多少次，我在你那幽靜、涼爽的濃蔭下悠閑地歇息，自由地暢想。在生長(zhǎng)過(guò)它的地方，只剩下一堆黃土。然而自它睡下去，就再也沒(méi)有醒來(lái)。可是它的血液已經(jīng)凝滯，生命的火花已經(jīng)消失，嚴(yán)酷的寒冬結(jié)束了它的殘生。只有一棵橡樹(shù)默默地站在一旁。萬(wàn)木爭(zhēng)春，小溪嘩嘩作響，兩岸鋪上翡翠般的地毯。橡樹(shù)（意）費(fèi)拉里斯——生與死相互交替的規(guī)律初春，大地從沉睡中蘇醒。“你到哪里去了，你這壞孩子？”“我不告訴你，媽媽。當(dāng)你吃過(guò)午飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹(shù)的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)，我便要將我小小的影子投在你的書(shū)頁(yè)上，正投在你所讀的地方。我要悄悄地開(kāi)放花瓣兒，看著你工作。它吻著拖拉機(jī)的輪帶，它爬上了司機(jī)小伙子的肩膀。它悄悄的掀開(kāi)姑娘的頭巾，從她們紅潤(rùn)潤(rùn)的唇邊溜過(guò)去。新翻的泥土閃開(kāi)了路，滴著黑色的油，哨音順著犁鏵地鏡面滑過(guò)去了。哨音在青色的樹(shù)枝上旋轉(zhuǎn)，它鼓動(dòng)著小葉子快快地成長(zhǎng)。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著；去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。匆匆朱自清燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。它們是那樣慎重和認(rèn)真地迎接著唯一的一次春天?；ㄩ_(kāi)的時(shí)候，你如果肯仔細(xì)地去端詳，你就能明白它所說(shuō)的每一句話。每次，我都不能無(wú)視地走過(guò)一棵開(kāi)花的樹(shù)。三、娓娓道來(lái)展示曉暢素雅的語(yǔ)言美文未有幾分含蓄外，其余則明白如話。⑤其他審美賞析：一、尺水興波折射至高至上的人性美一件簡(jiǎn)單的生活小事，作者何以將它寫(xiě)得饒有興味、發(fā)人深思呢？細(xì)味之，不外乎采用了尺水興波、一波三折的寫(xiě)法，在波谷與波峰上折射出親情、人性的亮麗之光。三、意在言外“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠??這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命?！边@句話含義深刻?！边@一句表現(xiàn)了妻子的賢惠。二、含義豐富“我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬”，寫(xiě)出“我”為母親最終安然無(wú)恙而慶幸的心情?！覀兌夹α??！边@句話寫(xiě)母子關(guān)系，母親明理，兒子孝順，相映成趣。如今，我們把母親和兒子背在背上前