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正文內(nèi)容

新人教版小學(xué)二年級語文下冊語文園地五教學(xué)反思-文庫吧資料

2024-10-10 17:49本頁面
  

【正文】 觀察,觀察是認(rèn)識客觀事物,必須細(xì)致地觀察景物,而且觀察要有重點(diǎn),要抓住特點(diǎn)。二、聯(lián)系本組課文具體指導(dǎo)。我是這樣指導(dǎo)的:一、聯(lián)系口語交際導(dǎo)入上節(jié)課,同學(xué)們有聲有色地介紹了自己去過的地方,真讓我們大開眼界。《語文園地五》教學(xué)反思9本單元習(xí)作要求是寫自己去過的一個(gè)地方,抓住這個(gè)地方的特點(diǎn)寫,寫一寫這個(gè)地方怎么吸引人,使別人讀了也對這個(gè)地方感興趣。第二組描寫的是水深火熱的情景。這次的“日積月累”是兩組成語。在漢字的書寫習(xí)慣中有橫排和豎排兩種形式。?引導(dǎo)學(xué)生邊讀前兩段話,邊讀邊體會頓號和逗號的用法的不同之處,然后嘗試著用自己感悟到的完成第三句話的標(biāo)點(diǎn)符號的39。學(xué)生的創(chuàng)造力在小組交流中得到了重復(fù)的發(fā)揮,培養(yǎng)了自信心和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。在本課的教學(xué)中教師多次利用小組合作的學(xué)習(xí)方式,依靠集體的`智慧,優(yōu)勢互補(bǔ),共同進(jìn)步。在以后的教學(xué)中,我要多采用這種形式,相信學(xué)生的能力,鼓勵學(xué)生開闊思路,大膽去說,去練,既能達(dá)到訓(xùn)練的目的,也能創(chuàng)造性地使用教材,而不是學(xué)教材。在《語文園地》這一板塊的教學(xué)中,我主要以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高自主學(xué)習(xí)的能力為主要教學(xué)目的,展開教學(xué)?!叭辗e月累”安排了一首李白的`古詩《送孟浩然之廣陵》, 這首詩以絢麗斑駁的煙花春色和浩瀚無邊的長江為背景,極盡渲染之能事,繪出了一幅意境開闊、情絲不絕、色彩明快、風(fēng)流倜儻的詩人送別畫。通過比較幾組含有加點(diǎn)詞語的句子中加點(diǎn)詞語的意思的不同體會多義詞的意思要根據(jù)具體的語境來確定的方法,并嘗試著用“溫和”造句?!敖涣髌脚_”以課文中表達(dá)自己的思想情感的語句為樣例,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)體會寫作的手法。大家各抒己見、取長補(bǔ)短、查缺補(bǔ)漏,呵呵……好一道靚麗的風(fēng)景線啊!大家點(diǎn)評的是不亦樂乎!相信大家在這豐收的季節(jié)里,個(gè)個(gè)都是滿載而歸。但金無足赤,人無完人,美中不足就是個(gè)別同學(xué)錯別字較多,標(biāo)點(diǎn)的正確使用及語言表達(dá)能力還有待提高,作文結(jié)構(gòu)過于冗雜,恰當(dāng)?shù)姆侄芜€應(yīng)多注意??赐陮W(xué)生們的作文后,我倍感欣慰!大部分孩子們的文章格式正確,標(biāo)點(diǎn)使用恰當(dāng),結(jié)構(gòu)清晰,內(nèi)容豐富,對秋天的那種熱愛之情流露于字里行間,描述了一幅幅風(fēng)景迷人的畫面。由于本次習(xí)作的直觀性很強(qiáng),加之學(xué)生們通過對這組課文的學(xué)習(xí),了解了許多關(guān)于秋的知識。同學(xué)們根據(jù)我的要求,先準(zhǔn)備了一幅畫。這幅畫可以是圖片,也可以是自己畫的圖畫。真是一分耕耘,一分收獲??!本次習(xí)作應(yīng)該算是比較成功的。因孩子們?nèi)昙墑倓傞_始接觸作文,所以他們對作文的印象都是模糊、懵懂的。教師的評價(jià)以鼓勵為主,同時(shí)巧妙引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己的不足之處,并鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中爭取做得更好。建議把成果展示與對綜合性實(shí)踐活動的總結(jié)和反思結(jié)合起來。在展示的過程中,可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流,使學(xué)生在交流中互相啟發(fā),互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。每個(gè)活動小組可以選擇自己的方式,教師可在了解學(xué)生活動情況的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選擇。展示臺教材提供了幾種展示綜合性學(xué)習(xí)活動成果的方式,在實(shí)際教學(xué)過程中不必受示例限制。母親的關(guān)懷就像春天的陽光,哺育了小草,這樣無私的母愛,做子女的如何能報(bào)答得盡?可讓學(xué)生大致了解詩意,然后把全詩背下來??梢宰寣W(xué)生在讀韻文的過程中了解一些關(guān)于樹木的常識??梢宰寣W(xué)生先說說要求認(rèn)識的字都有什么共同的特點(diǎn),再借助拼音,自己讀準(zhǔn)字音,同桌互相檢查,然后教師抽查本班學(xué)生認(rèn)讀情況。日積月累讀讀認(rèn)認(rèn)目的是歸類識字。小麥抽穗了。我很快就把飯吃光了。教師可以仿照例子說一些類似的句子,也可以讓學(xué)生試著說一說,如,第一組:媽媽不光為我做飯洗衣服,還教我讀書。此外,抽還有(1)從中取出一部分:抽查;(2)吸:抽煙;(3)收縮:這件衣服剛洗了一次,就抽了不少。在第二組的第一個(gè)句子里,抽是把夾在中間的東西取出來的意思??谡Z交際這部分安排的內(nèi)容是讓學(xué)生了解漢字一字多義的現(xiàn)象,明確在具體的語言環(huán)境中理解詞的意義。對習(xí)作的修改,可以在家長提出建議的基礎(chǔ)上,師生合作共同來完成。為幫助學(xué)生打開思路,教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元學(xué)過的課文或課外閱讀中接觸的相關(guān)文章,想一想這些文章在內(nèi)容、形式上給自己的啟發(fā);還可以嘗試運(yùn)用自己積累的語言材料,特別是有新鮮感的語句;也可以回想一下口語交際課上其他同學(xué)的發(fā)言,以拓寬思路??梢宰寣W(xué)生回想一下口語交際課上的發(fā)言,再確定自己要寫的內(nèi)容。如果有條件,請父母一起交流,可召開一次別開生面的家長會,以幫助學(xué)生和家長加強(qiáng)溝通。如果自己在向父母表達(dá)愛時(shí)遇到問題或困難,可以提出來,互相交流,大家想辦法,出主意。學(xué)生談的比較多的可能是生病時(shí)的照顧,節(jié)日買禮物帶來的快樂等,這是一個(gè)方面,也可以引導(dǎo)學(xué)生談一談日常生活中感受到的父母對自己的愛。注意引導(dǎo)學(xué)生具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。話題導(dǎo)入的方式可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際靈活選擇:可以從課文《可貴的沉默》或《媽媽的賬單》導(dǎo)入;可以運(yùn)用抒情性的語言激情導(dǎo)入;也可以先講述關(guān)于父母之愛的動人小故事,然后明確本次口語交際的內(nèi)容。學(xué)生通過最近一段時(shí)間的活動,有了一定的親身體驗(yàn),教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己了解的事例來談。也就是說,對學(xué)生的評價(jià)要以夯實(shí)基礎(chǔ)為出發(fā)點(diǎn),但時(shí)時(shí)刻刻不難偏離三維目標(biāo)!這樣才能真正地實(shí)現(xiàn)高效課堂?!边@顯然是應(yīng)用了本冊第20課《要是你在野外迷路》中的知識。不遠(yuǎn)處的一棵樹上,一只不知名的小鳥在快樂的歌唱,那歌聲真好聽??諝狻边B完后,我要求學(xué)生用每一個(gè)詞組寫一句話,同時(shí)我巡回檢查,并對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給與輔導(dǎo),結(jié)果學(xué)生有許多不錯的表現(xiàn),如“清晨,我打開窗戶,一陣清新的空氣迎面撲來。”這顯然是一個(gè)病句,讓其他學(xué)生幫修改,經(jīng)過一番努力,句子改為“小燕子身披黑色的羽毛,加上一對俊俏的翅膀,一把剪刀似的尾巴,真可愛!”對學(xué)生的表現(xiàn),我由衷地豎起大拇指,并為他們鼓掌。告訴他們要好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,將來才能成為國家的棟梁之才。我當(dāng)即表揚(yáng)他這種學(xué)習(xí)的方法好,在生活中,通過廣告、產(chǎn)品說明書等渠道,可以學(xué)習(xí)許多東西。那么誰再給“財(cái)”組個(gè)詞呢?一個(gè)叫潘明亮的學(xué)生站起來回答“財(cái)富”。語文教學(xué)的課堂既廣泛又靈活,我們應(yīng)該大膽、充分地挖掘生活中的資源,創(chuàng)造性地使用教材,進(jìn)行創(chuàng)造性的語文教學(xué)活動,這樣我們的語文課堂才能真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園?!白x讀認(rèn)認(rèn)”的內(nèi)容是一首兒歌,文字淺顯易懂,我通過讓學(xué)生在讀中發(fā)現(xiàn),找出文中介紹了幾種樹,它們各有什么特點(diǎn)后進(jìn)行多種形式朗讀,如:師生接讀、男女生對讀等。然后問:“你還知道哪些字的39。如教學(xué)“我的發(fā)現(xiàn)”,我先引導(dǎo)學(xué)生通過讀句子,發(fā)現(xiàn)每個(gè)句子里的加點(diǎn)字的意思不同,接著引導(dǎo)學(xué)生仿照例子說一些類似的句子,加深字義的理解。這樣對培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力起到很好的效果,同時(shí)也避免了只鍛煉小部分,忽略大部分的局面?!墩Z文園地五》教學(xué)反思2語文園地是以一種復(fù)習(xí)的形式出現(xiàn),不像其他課文的內(nèi)容富有趣味性和生動性,所以我更注重在學(xué)生心中培植學(xué)習(xí)語文的興趣和自信,創(chuàng)設(shè)多種多樣的情境以激發(fā)學(xué)生積極自主學(xué)習(xí)的樂趣,讓他們在快樂中學(xué)習(xí)。背完評價(jià)。⑸ 誰愿意來試著背一背這首兒歌?抽生背誦。⑷ 全班齊讀兒歌??赡x,大聲讀,想象讀。讀讀背背:⑴ 小朋友們,今天我們要學(xué)習(xí)一首兒歌《走山路》,這首兒歌是以繞口令的形式出現(xiàn)的,學(xué)完以后,我們大家來比賽,看誰能在最短的時(shí)間里把它背下來,而且背得又快又好。⑷ 讀詞語比賽:全班分成4個(gè)大組,比賽讀詞語,老師打分。抽生上臺摘蘋果,摘一個(gè)蘋果,就大聲地將蘋果后邊的詞語讀出來,讀正確了,全班跟著讀三遍,然后就把蘋果拿下去,否則蘋果就得重新上樹。⑶ 鞏固練習(xí):你問我答:同桌互相合作練習(xí),一個(gè)問,一個(gè)答,把自己想到的數(shù)量詞說出來,填上恰當(dāng)?shù)脑~語搭配。② 小黑板出示:一只( ) 一個(gè)( ) 一把( )一塊( ) 一條( ) 一盤( )抽生回答。如:一把椅子、一張桌子、一臺電視、一扇門等。二、日積月累完成“我會填”:⑴ 抽生把所學(xué)過的數(shù)量詞復(fù)習(xí)一遍。給生字組詞,能組幾個(gè)就組幾個(gè)。后鼻音:釘、疼、痛、瘋“裙”是二聲,“襖”讀三聲。邊說邊板書:金字旁 與金屬有關(guān)衣字旁 與服裝、被子等有關(guān)病字頭 與病痛有關(guān)⑶ 出示生字卡片,讓生一起來把這些字讀一讀:開火車讀。展示課前板書:鋼 銅 鐵 釘⑴ 誰來當(dāng)小老師教小朋友們讀一讀這幾個(gè)字?提醒學(xué)生把其中的兩個(gè)生字多讀幾遍?!窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】識字及口語交際。有意識的培養(yǎng)學(xué)生的口語交際的能力。第三篇:《語文園地五》教學(xué)反思《語文園地五》教學(xué)反思《語文園地五》教學(xué)反思1【教學(xué)要求】發(fā)現(xiàn)漢字具有偏旁表義的特點(diǎn)。四、課堂小結(jié)。),再找出老爺爺說的話,你認(rèn)為老爺爺說的話有道理還是老奶奶的有道理?你有什么啟發(fā)?(出示課件22)預(yù)設(shè):我覺得老爺爺?shù)脑捰械览?,無論什么事都有兩面性,就是說,事情都有好的方面和壞的方面,我們不能只看到壞的方面而忽略好的方面,我覺得看事情既要看到壞的方面,更要看到好的方面
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