【正文】 ，已經(jīng)和他們形成對抗心理。他們對我說話時態(tài)度不好，語言不文明，不尊重人。他們經(jīng)常打人，我反感他們。我根本不相信他們說的話是真的。我對他們不服氣。首先讓我們聽聽孩子們想對自己的爸爸媽媽說的心里話：我有時不聽家長的話是因為：他們對我提出的要求太高太嚴，我做不到。(三)期中考試情況分析(四)表揚各項優(yōu)秀學生數(shù)學教師發(fā)言稿7各位家長：各位家長，為了孩子們的健康成長，我們今天坐在了一起，借此機會，我們探討一下教育對策。④加大獎勵制度，從根本上解決孩子對待作業(yè)的態(tài)度。②提高課堂教學質(zhì)量，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的語言表達環(huán)境。做事拖拉，經(jīng)常遲交或忘帶作業(yè)，答題速度慢等。閱讀無選擇，從書中汲取的營養(yǎng)成分不多。要求學生手機在校必須關(guān)閉，只限放學時與家長溝通，如果您的孩子做不到這一點，請家長不要給他配手機。一到考試，馬虎、粗心成了他們的通病。所以表現(xiàn)出來的是作業(yè)涂改現(xiàn)象嚴重，書寫不整齊，錯題不更正，把作業(yè)當作完成任務(wù)。而數(shù)學、語文反倒認為是為了完成任務(wù)，總認為老師所講的都會做，課堂是為了那些學習有困難的同學準備的，互幫互助的氛圍還不夠濃。(二)語文學習情況分析及對策從學習上來看，孩子們好學，求新，有強烈的求知欲和上進心。新穎的文具盒、精致的鋼筆、小巧的機器人之類的東西更多地進入了他們的視線。花花腸子也越來越多了，手機帶到學校來，課后成了上網(wǎng)的工具。但共同的特點也存在：缺乏大愛，一句玩笑話的言語也會令他們爭得面紅耳赤，拳腳相加，男、女生相處中互相埋怨、孤立一方。今天的家長會，將從以下幾個方面和大家共同商討孩子的健康成長。挑戰(zhàn)的成敗影響著孩子是否能進入理想的初中，是否能有更好的平臺去迎接第二次挑戰(zhàn)。因為我們有著一切為了孩子的共同目的，一定會相互理解，相互支持，因為智慧的你們懂得支持班級工作是對孩子的另外一種愛。還有幾位同學作業(yè)非常糟糕，在這我就不點名了。并給大家在教育孩子時提幾點建議：多看看孩子的作業(yè)我希望家長們在關(guān)心他們的生活同時也要多關(guān)心他們的身心健康，多關(guān)心他們的學習情況，比如說，家長可以在家里多和孩子交流學校里的一些情況，以便及時了解他們的思想，多看看孩子的作業(yè)，督促他們把字要一筆一畫地寫，在這我想給新來的十幾位同學家長提個小建議：就是希望您每天檢查孩子的作業(yè)時，如果發(fā)現(xiàn)不認真一定要要求他重寫，我相信只要家長重視了，孩子也就不敢馬虎對待了。還有些學生就是存在偏科現(xiàn)象，發(fā)展不全面。學習缺乏自覺性，作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉，不及時完成。有少數(shù)學生存在以下幾點問題：學習習慣差，課堂上不夠?qū)Ｐ?。我還要表揚一些上課發(fā)言非常積極的同學：夏楚天、陳翔宇、李凡、陸鴻屹、魯成豐、張志偉……當然，同學們不可能個個完美。柏義鵬在去年一年的學習中，做作業(yè)的次數(shù)我都能數(shù)的過來，而今每次作業(yè)都能認真完成。期末我還表揚了鮑濤、孟軍輝兩位同學?？山?jīng)過一年的努力，孩子們不僅養(yǎng)成良好的學習習慣、文明禮儀習慣，而且成績也是大幅度提高，這充分說明我們的學生個個都是要求進步的，個個都有發(fā)展空間的。這學期我們六(1)班這個集體壯大了，人數(shù)增多必然會導(dǎo)致班級難管理，所以借此機會很想把孩子們的優(yōu)點和存在的問題和各位家長交流一下。雖然開學僅一個月就把各位家長請來，但我覺得這是很有必要的。這一年中，既要完成本的教學任務(wù)，還要對六年來的知識進行系統(tǒng)的整理和復(fù)習。首先我代表六年級班各科任老師對大家的到來表示感謝!六年級畢業(yè)班工作是非常重要的。又例如，在初中一年級講冪的運算時，關(guān)于冪的符號取決，教師應(yīng)由形象到抽象順序，先舉例子。如講“對角線相等的梯形是等腰梯形”這一例題時，為了使學生各有所得，教師可以提出不同層次的要求，對部分學生只要求能按照題目要求畫出等腰梯形的圖形就可以了。對于個體學生來說，有的學生不滿足按部就班的學習，教師應(yīng)根據(jù)他們的“最近發(fā)展區(qū)”的特點，實施針對性教學。教學應(yīng)面向大多數(shù)學生從大多數(shù)學生的實際出發(fā)，考慮他們整體的現(xiàn)有水平和潛在水平，正確處理教學中的難與易、快與慢，多與少的關(guān)系，使教學內(nèi)容和進度符合學生整體的“最近發(fā)展區(qū)”。旗桿不能爬，進行實地測量，得到一些數(shù)據(jù)，怎樣處理這些數(shù)據(jù)?這樣必然會引起學生的心理機能的矛盾，再順水推舟，然后回到課堂。這樣的教學過程中的矛盾切入最近發(fā)展區(qū)中，使學生很快掌握了負數(shù)的概念，并能運用其解決實際問題。例如，初中一年級負數(shù)的教學，教師可以舉一些具體的、具有相反意義的量。只有走在發(fā)展前面的教學，才是好的教學，利用“最近發(fā)展區(qū)”理論進行教學應(yīng)該注意以下幾點：教學應(yīng)定位在學生的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)或稍有超出確定學生的現(xiàn)有發(fā)展區(qū)非常重要，數(shù)學教師要充分了解、掌握學生原有的數(shù)學知識基礎(chǔ)，因為它們是教師確定教學目標和教學內(nèi)容、選擇教學方法和練習手段，進行教學活動的最根本的依據(jù)。在維果茨基看來，“最近發(fā)展區(qū)”對智力發(fā)展和成功的進程，比現(xiàn)有水平有更直接的意義。實踐證明，抓住學生的“最近發(fā)展區(qū)”實施數(shù)學教學，有利于促進學生思維水平的提高，促進學生對數(shù)學技能的掌握，促進學生數(shù)學素質(zhì)的發(fā)展。教學就是這樣一個由潛在水平轉(zhuǎn)化為新的現(xiàn)有水平，創(chuàng)造新的“最近發(fā)展區(qū)”的過程，就是學生不斷積累知識和能力發(fā)展的過程。在這兩種水平之間的幅度為“最近發(fā)展區(qū)”。即在確定發(fā)展水平與教學的可能性關(guān)系時，必須確定兒童的兩種發(fā)展水平，即現(xiàn)有發(fā)展水平和潛在發(fā)展水平。我認為要解決這個困惑必須掌握心理學家維果茨基揭示教育對兒童的發(fā)展的一個重要理論－“最近發(fā)展區(qū)”理論。愿我們的孩子都能快樂成長，天天進步。教好你的`孩子，教好我的學生，是我最大的愿望。當然，我在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時向我指出，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個良好的數(shù)學學習環(huán)境！能給您的孩子一雙會用數(shù)學視角觀察世界的眼睛，一個會從數(shù)學角度思考問題的頭腦。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對你的孩子的特點展開教育。每次的單元卷和復(fù)習卷，我都會讓孩子回家請家長簽字。理解、支持學校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學用數(shù)學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路，和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園、超市時等等。家長檢查的時候不要直接告訴孩子錯在哪里，要怎么做？而應(yīng)該給學生一個思考的時間，給他一個自我發(fā)現(xiàn)的機會，實在想不出，家長再做一些適當?shù)囊龑?dǎo)。督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習慣。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成認真書寫、作業(yè)清楚的好習慣。如果您覺得您的孩子在退步的話，請您平時要和我們多交流，共同討論成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。有些孩子一時難以適應(yīng)，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。我也希望幾個90分以下的孩子家長在平時能夠多花些時間在孩子身上，幫孩子把成績趕上來。除了他們，我們班還有很多表現(xiàn)一直優(yōu)秀的孩子，比如：他們的課堂表現(xiàn)一直很好，考試成績也很優(yōu)秀，在這里我就不一一讀他們的分數(shù)了?？偟膩碇v，該份試卷有一定的層次性，學生對教材中的知識點都基本掌握，但最后兩道填空題由于具有一定的深度，有些孩子只能在此留步了。既考查了學生對基礎(chǔ)知識把握的程度，又考查了學生的實際應(yīng)用、計算、思維以及解決問題的能力，不僅顧及了各個層次學生的水平，又有所側(cè)重。但相對較落后的同學，家長也不用心急，主要還是找找原因。其中有一些小朋友表現(xiàn)特別棒。四、數(shù)學活動在本學期我們二年級數(shù)學有兩次實踐活動，一次是七巧板，不知您的孩子在家里有沒有拼過，還有一次是我們即將進行的算“24點”，放在學完表內(nèi)乘除法后進行，訓練孩子的思維靈敏度，提高孩子的計算能力，到時請家長能經(jīng)常跟孩子練習，還可以培養(yǎng)您和孩子的感情。如果想讓你的孩子思維更活躍，成績更提高一些，那這樣的訓練有十分有必要的。我們的數(shù)學作業(yè)特別少，所以，請您下班回家多關(guān)注一下，如果您發(fā)現(xiàn)您的孩子有沒有改好的作業(yè)帶回來，務(wù)必叮囑他把前面做錯的作業(yè)盡早改正，做到今日事今日畢。學習，就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要。態(tài)度決定高度。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。孩子的作業(yè)認真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。三、關(guān)于作業(yè)：對于作業(yè)，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。而那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。二、關(guān)于課堂數(shù)學課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。在原來認識東、南、西、北的基礎(chǔ)上，這學期是根據(jù)給定東、西、南、北中的一個方向，判斷其余三個方向。教材中還安排了認識長度單位厘米和米并能夠進行簡單的長度單位地換算。下面我分五個方面跟家長交流：一、介紹本學期數(shù)學教學的重點難點和其他知識點。還有待改進的地方是仍有部分孩子不能仔細地去讀題，獨立理解題意的能力較差。大多數(shù)孩子在做題時能認真讀題目。聽課習慣比開學初有進步，課堂上注意力集中的孩子多了，舉手發(fā)言的多了。主要進步有5點：回家作業(yè)都能按時完成，家長都能幫孩子批改檢查作業(yè)。好在經(jīng)過三個月的接觸和磨合，我和孩子們在數(shù)學的教與學方面已形成了一定的默契，互相都適應(yīng)了對方。謝謝大家！數(shù)學教師發(fā)言稿3尊敬的各位家長：下午好！今天我們能聚在一起，可以說是一種緣分，是你的孩子，我的學生，把我們緊緊聯(lián)系在了一起。當蠟燭——用我們的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明。因為執(zhí)著，我微笑著寫下希望。三尺講臺是我的人生舞臺，白色粉筆是我的人生畫筆。在陽光下，我為他們的進步而激動，為他們的成長而驕傲！我深知教師代表著一個使命，也代表著一份責任。也曾為孩子們天性的調(diào)皮、純真的童言、無心的錯誤而開懷大笑。能在這樣一個特別的日子里，作為數(shù)學教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸。多關(guān)心孩子的安全問題，身體的健康安全，心理安全，上學放學的交通安全。針對孩子的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。教育孩子均衡發(fā)展，要重視所有學科的基礎(chǔ)知識學習，不能偏科。要了解孩子的學習上的薄弱環(huán)節(jié)，分析習題錯誤的原因，幫助孩子解決學習上的困難，也可以與任課老師一起商量對策，切忌放任、放棄，或只有決心，而無行動。多關(guān)心孩子的學習。學生在校的學習活動，是由教師根據(jù)教學計劃扎扎實實地開展的，在家庭中，我們家長也應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子，幫助孩子實事求是分析自身的現(xiàn)狀(學習上的情況、優(yōu)勢、問題)，制定行之有效的學習計劃。加強一些綜合性的練習訓練，有必要訂一些教輔資料讓學生多練習，熟能生巧。這方面對學生的一生是受益的，不論是應(yīng)付考試還是令后的學習，小孩子的這個年齡是記憶峰期，讓其多積累將是一生受用。其實對不同的學生，不同的家庭，學習成績的意義會不同。我們也希望家長全力配合。不少學生學習成績參差不齊，不能做好各科齊頭并進。，訓練的時間少，學生訓練缺少必要的資料。很多學生學習不主動，有老師和沒老師不一樣。尤其是那些學習不自覺，從來不看課外書的學生，課外知識積累幾乎空白。同學們的閱讀面不廣，知識面狹窄。遇到難題是左抄右問，投機取巧，以做完為目標。一、學生在校學習情況：這學期，全班同學在學習紀律上有了較大的進步，能較自覺地學習。好的開始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開始的成敗了。多多少少會影響初中老師對你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略?？梢娺@對他的學習影響是十分大的。如果你的孩子以較好的成績步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態(tài)度。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學校門。現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。我們應(yīng)該認識到，六年級是小學至關(guān)重要的一個階段。小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉(zhuǎn)站，對學生的一生具有重要的意義。當我們長大后，離開他們……只有在我們有求于他們，或遇到麻煩的時候，我們才回家?！蹦泻⒄f，“老樹根是歇腳的地方了。“我現(xiàn)在只要有個地方歇一下就好了?！罢姹?，我的孩子，可惜我現(xiàn)在什么也無法給你了……我留下的只有枯老的根了?！蹦泻徬聵涓桑炝艘粭l船。你能給我一條船嗎?”“用我的樹干去造一條船吧。一個盛夏，男孩又回來了，樹雀躍萬分?！蹦泻褬渲沉藗€精光。我要做工養(yǎng)家，我們要蓋房子住?！蹦泻烟O果摘了個精光，開心地離去了。樹說：“和我一起玩吧!”男孩回答：“我已經(jīng)不是小孩子了，我想要玩具，我想有錢來買玩具。他有時爬到樹上吃蘋果，有時躲在樹陰里打個盹兒……時光流逝，小男孩漸漸長大。在給大家介紹學生學習情況前，先給大家講一個《樹的故事》：很久以前，有一棵很大的蘋果樹。今天，你們的到來既是對我們學校畢業(yè)班工作的大力支持，也是對你們子女教育的關(guān)心。數(shù)學教師發(fā)言稿1尊敬的各位家長：大家好!首先感謝各位家長在百忙中抽時間來參加今天的家長會，每學期半期考試后，我們都會如期地舉行一次家長會，從三年級到六年級有的家長聽我的發(fā)言最多的七次，最少的也有一次了，可以說，我們已是老面孔，老朋友了，今天是和大家作為家長的最后一次溝通與交流。總之，我會盡我所能地去教我的學生，也希望在這個過程中能得到您的大力配合！最后，再次感謝各位家長對學校工作的支持！謝謝大家！第五篇：數(shù)學教師發(fā)言稿數(shù)學教師發(fā)言稿15篇在社會一步步向前發(fā)展的今天，我們可以使用發(fā)言稿的機會越來越多，發(fā)言稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。我們班有很多家長很不錯，經(jīng)常發(fā)信息、打電話詢問情況。有些父母認為自己不懂，由學校去教好了，這種態(tài)度是不對的。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機、看小說、看電視時，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學習上來。其次是認真督促?？措娨晻r，盡量控制音量，不干擾孩子學習；孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添置。也許有的家長會說，題目我自己都不會，叫我怎么教？面對這些情況，家長應(yīng)當怎樣輔導(dǎo)孩子呢？首先是熱情支持。四、真正關(guān)心孩子的學習