【正文】 他們談了什么，但他總是守口如瓶。后來朱元璋發(fā)現(xiàn)了這個人才，尊他為?宋先生?。也就是小心說話、行事，最好是能達到?真話不全說，假話全不說?的境界。比如對自己總是感覺不如意的文體，注意收集同類精彩篇章進行對比分析，看別人如何謀篇布局，如何使用語言，如何提出對策建議等，有些精彩片斷是可以略加改造直接抄襲的，這也是工作所需要的。其二是實際寫作中注意借鑒吸收精彩篇章片斷。直接走不行，就繞個圈子走。我講這個例子的目的是告訴大家兩點：一是平時的積累總會派上用場。調(diào)研報告不僅引用了湖北日報和孫中山的名言，而且理順海事法院體制的建議被時任省委書記俞正聲直接批示。我仔細分析，不妨從武漢航運中心建設(shè)入手，將海事法院體制問題帶出來。08年春節(jié)后，武漢海事法院找我?guī)兔秃Ｊ路ㄔ旱念I(lǐng)導(dǎo)體制問題通過調(diào)研向省委領(lǐng)導(dǎo)呼吁解決。此點實吾人溝通大洋計劃之頂水點，……，均恃漢口以為與世界交通唯一之港?。如關(guān)于長江航運問題，幾年前，湖北日報曾在頭版連續(xù)報導(dǎo)三次，我看到一句話?明末清初，漢口碼頭就呈現(xiàn)出?十里帆檣依市立，萬家燈火徹宵夜?的繁榮景象。注意分類摘抄：精彩題目、精彩段落、精彩名言等。特別注意標(biāo)題與精彩段落的摘抄。其一是養(yǎng)成摘抄習(xí)慣。我的第三點感悟，人生時間和精力有限，學(xué)習(xí)應(yīng)該根據(jù)個人實情，探索學(xué)有所獲、學(xué)以致用的捷徑。但是，大家很可能有這樣一個共同的體會，身體坐在冷板凳上時，心會慢慢靜下來。我的第二點感悟，學(xué)習(xí)應(yīng)該靜心而為，不一定作為每天的必修課，但心里一定要放一只冷板凳，偶爾坐坐總有好處。要把所有的是非分辨出來，?只格一物便通眾理?是不可能的。毛讀的書大多是怎樣放縱，而蔣讀的書大多是怎樣收攏，這是當(dāng)年中國政壇的一對死對手。比如，如果我們一個月哪怕是一周不讀書看報、不上網(wǎng)瀏覽，大到全球金融危機、烏克蘭動蕩、中日中越中菲領(lǐng)土爭端等，中到湖北的長江漢江經(jīng)濟帶戰(zhàn)略、長江中游城市群建設(shè)、武漢市的復(fù)興大武漢、建設(shè)國家中心城市發(fā)展口號，小到北漂、蟻族、爸爸去哪了、且行且珍惜、網(wǎng)絡(luò)大V、菜鳥等網(wǎng)絡(luò)時髦語言等，很可能就聞所未聞，讓人看不起或者鬧出笑話。但是，當(dāng)今的我們都身處知識大爆炸、社會大變革時代，?天不變道亦不變?，這是終極道義。我的第一點感悟，學(xué)習(xí)一定要持之以恒，哪怕是三天打魚、兩天曬網(wǎng)，但不能長時間完全中斷，應(yīng)該以積少成多為非硬性目標(biāo)。在我看來，可以考慮從以下三個方面下功夫。必須有一個?厚積薄發(fā)、游刃有余?的過程。臨陣磨刀、現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用而產(chǎn)生的文稿是很難保證質(zhì)量的。三是標(biāo)題盡量不落俗套。工作總結(jié)的寫作特別注意三點：一是一分為二地看待工作，不能只談成績而不談問題。（四）工作總結(jié)。如果在請求批準(zhǔn)的同時還需要人財物方面的支持，還要把編制、數(shù)量、途徑等表達清楚、準(zhǔn)確，以便上級及時批準(zhǔn)。請求指示的請示，主體要寫明想在哪些具體問題、哪些方面得到指示。一般來說，這部分要寫明所遇到的新情況、新問題，或自身無力解決的困難，應(yīng)寫得充分、恰當(dāng)、具體。由開頭、主體、結(jié)語三部分組成。三是不能越級。當(dāng)然，受雙重領(lǐng)導(dǎo)的機關(guān)向上級機關(guān)行文，應(yīng)當(dāng)寫明主送機關(guān)和抄送機關(guān)，由主送機關(guān)負(fù)責(zé)答復(fù)請示事項。主送機關(guān)就是負(fù)責(zé)受理和答復(fù)請示的機關(guān)。其基本寫作格式是：標(biāo)題和主送機關(guān)。請示是下級機關(guān)向上級機關(guān)或業(yè)務(wù)主管機關(guān)請示某項工作中的問題，明確某項政策界限，審核批準(zhǔn)某事項時使用的請求性上行公文。引訪談對話，增強真實性〉、借用（指借用別人特別是專家的研究成果，包括數(shù)據(jù)資料、結(jié)論等，可以少走彎路，增加說服力〉、套用（把大家熟悉的名人名言稍加改造，為我所用）。意思是借別人的東西為自己的文章增光添彩。細節(jié)用得好，可以起到一語 傳神、烘托主題的作用。細節(jié)烘托。靈活運用對比方法。很多調(diào)研報告往往是先擺事實，再講道理。我們在寫作時，應(yīng)學(xué)會?戴著腳鐐跳舞?，盡可能把語言用得活一點。三是語言運用得當(dāng)。圖表具有簡明、直觀、醒目的特點。不論采用什么形式都應(yīng)該注意邏輯性，避免概念交叉、重復(fù)。即從事物的內(nèi)在聯(lián)系人手，按邏輯順序來進行排列組合。這種形式用起來不太好把握，搞不好就會顯得雜亂無章。就是縱式結(jié)構(gòu)和橫式結(jié)構(gòu)的結(jié)合使用方式。這種橫式結(jié)構(gòu)的優(yōu)點是，問題展得開，論述較集中，而且觀點明確，條理清楚、有較強的說服力。橫式結(jié)構(gòu)。就是按照事物發(fā)展的時間順序或空間順序來敘述事實，闡明觀點。常見的內(nèi)部結(jié)構(gòu)形式有：縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、縱橫交錯式結(jié)構(gòu)等。調(diào)研報告的主體結(jié)構(gòu)變化不多，只是典型調(diào)查、經(jīng)驗總結(jié)等可以靈活一些。在不脫離報告基本要求前提下，要把報告寫得活一點，應(yīng)在謀篇布局、妙用圖表、語言靈活上下功夫。用一小段話概括主要觀點、結(jié)論等，用來做二、三級標(biāo)題，提綱挈領(lǐng)，承上啟下，提起讀者的興趣，節(jié)省讀者琢磨思考的時間。為避免重要情況、觀點或結(jié)論淹沒文中被忽略，可以將希望引起讀者注意和重視的文字變個字體，或者打下劃線加以強調(diào)，吸引讀者的目光。簡明扼要地說明文章的主旨、重要觀點、結(jié)論等，便于讀者閱讀理解，甚至起到先聲奪人的作用。常用的有：開頭提示。當(dāng)然，其前提是菜要做得好，也就是亮點要?亮?，有獨到見解，能發(fā)人深省，給人啟迪。（3）突出亮點。但一般應(yīng)點出主題、交待背景、明確目的，力求簡明扼要。開頭部分的寫作方法非常靈活，沒有固定不變的模式。提問設(shè)懸法。即在開頭中先將結(jié)論寫出來，然后再在報告的主體部分中去論證。多用于比較大型的、綜合的報告。情況交待法。這種寫法，有利于讀者把握報告的主要宗旨和基本精神。開頭部分常見的寫法有：主旨直述法。這些方面的側(cè)重點應(yīng)根據(jù)具體情況而定，不必面面俱到。（2）寫好開頭。同樣，利用二、三級標(biāo)題的一些變化，也有助于增強文章的吸引力。比如我們有份調(diào)研報告，開始擬的標(biāo)題是?XX鎮(zhèn)引進民營資本建設(shè)集中供水工程的做法與啟示?，平鋪直敘，不了解情況的看到是一個鎮(zhèn)建個水廠，沒什么了不起。也就是說，標(biāo)題能總括報告全篇的內(nèi)容；用最簡潔的文字說明報告的主題；有新鮮感，富有吸引力和感染力；還要與報告的內(nèi)容相對稱，既不能?帽大于頭?，也不能?帽小于頭?。這類標(biāo)題，多用于總結(jié)經(jīng)驗、推薦典型，一般應(yīng)配上副標(biāo)題，加以說明主題。這類標(biāo)題綜合了以上幾種標(biāo)題優(yōu)點，是應(yīng)用性、專題性乃至學(xué)術(shù)性等調(diào)査報告用得較多的一種形式?！段磥砗稳藖矸N地？》、《武漢航運中心，東山再起待何時？》采取雙標(biāo)題的形式。設(shè)問句式。這種形式的標(biāo)題多用于總結(jié)經(jīng)驗、工作研究等類型的文章。判斷句式。像?關(guān)于XX單位黨建工作的調(diào)查報告?，就顯得比較呆板，沒有什么特色。如果題目所點的主題比較重大新穎，能夠引起注意。即?關(guān)于某某的調(diào)查報告?。如果局限于固定的模式和套路，千人一面，千題一腔，就缺乏吸引力。通常情況下，領(lǐng)導(dǎo)同志由于工作忙，看調(diào)研材料往往先看看大小標(biāo)題和文章的開頭，如果標(biāo)題或開頭引起他的興趣，他就會接著往下看。（1）標(biāo)題醒目。辛辛苦苦寫的報告沒有引起領(lǐng)導(dǎo)的注意，甚至進了廢紙簍。調(diào)研報告的寫作有?三個注意?：注意邏輯層次、注意用事實和數(shù)據(jù)說話、注意以政策和法律為依據(jù)來提出建議。調(diào)研報告主要有解決問題型與經(jīng)驗總結(jié)型兩類，一般寫作格式是：除導(dǎo)語之外，主要是三段論式結(jié)構(gòu)，即現(xiàn)狀、問題與原因分析、對策建議或做法、經(jīng)驗、啟示。集體磨稿就是在可能的情況下組織專班起草、集體會商、集體修改完善，集思廣益、群策群力的文稿肯定要比單兵獨斗要好些。與過去相比，領(lǐng)導(dǎo)越來越關(guān)心講話稿在聽眾心中的實際感受，越來越在意能否與聽眾實現(xiàn)良性互動。記住聽眾就是要了解、反映和符合聽眾的需求。忘記自我就是在起草過程中忘記自己的下屬身份，從領(lǐng)導(dǎo)的角度寫作。我體會，起草講話稿有以下?三要訣?。黨代會、人代會等代表大會的報告用語要嚴(yán)謹(jǐn)、莊重；致辭類講話包括歡迎詞、感謝詞、答謝詞、慰問詞、祝賀詞等，則要熱烈、輕快，講究文采；研討會、紀(jì)念會的領(lǐng)導(dǎo)講話用語要客觀、準(zhǔn)確，有較強的理論性、概括性和條理性；而慶功會、表彰會、動員會的講話用語則要富有激情和感召力，有號召性、鼓動性。以上講的是對講話稿用語的基本要求。其實，幽默的語言能活躍氣氛、輕松心靈，更容易被聽眾接受并記住。?李瑞環(huán)這個?先生孩子后起名?的理論，幽默中見智慧，讓人們在忍俊不禁中受到教益。?再比如上世紀(jì)90年代初，溫州非公有制經(jīng)濟發(fā)展迅速，有人批評溫州搞資本主義，李瑞環(huán)在一次講話中反擊說：?有些東西不要急急忙忙定性，只要市場需要，社會無害、生產(chǎn)者有利，就應(yīng)當(dāng)允許、支持。比如當(dāng)年他在聽取伊春市委、市政府匯報時說：?許多事情我們可以講一千條理由、一萬個理由，但老百姓吃不上飯，就沒有理由。他的講話不僅言之有物、深刻雋永，而且亦莊亦謔，幽默風(fēng)趣。三是運用一些亦莊亦謔、幽默風(fēng)趣的語言，增強講話稿的生動性。據(jù)統(tǒng)計，在《毛澤東選集》1—4卷中，所用各類典故達近千條之多。他還身體力行，為我們寫下了大量極其生動的公文范例。在《工作方法六十條》中，他強調(diào)指出：?文章和文件都應(yīng)當(dāng)具有這樣三種性質(zhì)：準(zhǔn)確性、鮮明性、生動性。毛澤東同志是語言大師。二是引用古典詩詞、成語典故、民諺俗語、格言警句、寓言故事等，增強講話稿的生動性。比喻可以化平淡為生動；化深奧為淺顯；化抽象為具體；化冗長為簡潔。對仗句形式整齊，節(jié)奏明快，瑯瑯上口，易于傳頌，有一種均衡美和音樂美。講話稿中排比句的使用很常見，比如工作報告中常常見到連續(xù)用的幾個堅持、幾個必須、幾個推進，幾個深化、幾個切實，等等。要把講話稿寫得生動活潑，可以運用的方法很多，下面我簡單介紹幾種方法：一是運用排比、對仗、比喻、借代等修辭方式，增強講話稿的生動性。四是要生動。??如果是兩個小時的講稿呢？??不用準(zhǔn)備，馬上就可以講。有人曾問美國第28任總統(tǒng)伍德羅〃威爾遜：?準(zhǔn)備一份10分鐘的講稿，得花多少時間？?他答道：?兩個星期。工作報告要在有限的篇幅里回顧上一年、上五年的工作及取得的經(jīng)驗，沒有高度的概括能力是做不到的。我們寫文章就是要追求這個簡練之美。鄭板橋詩云：?刪繁就簡三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新二月花。三是要簡練。但這些詞一定要用的恰如其分。（4）對評價事物分寸的把握。表揚的話說過了頭，當(dāng)事人不自在，其他人聽了心里也不舒服，會認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)太偏愛。講話稿中涉及到領(lǐng)導(dǎo)對干部進行批評教育的內(nèi)容時，要把握好語言的輕重和分寸，既能點到痛處，又要尊重對方，把善意貫穿于施教全過程，使人們能為領(lǐng)導(dǎo)的真誠所感動，樂意接受領(lǐng)導(dǎo)的批評。這是多數(shù)講話要涉及的。總之，講道理時不要讓人感到盡是大話、空話、套話，從而產(chǎn)生逆反心理。但是要把握好分寸，大要大得恰如其分，高要高得合情合理。（2）對說理部分分寸的把握。二是對涉及群眾切身利益的問題講話要慎重，對群眾反映的問題能不能解決、什么時候解決、解決到什么程度，措辭要嚴(yán)密，做不到的事不要輕易許愿，有關(guān)政策界限要把握準(zhǔn)。一是對過去經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié)要公正客觀。分寸感最能體現(xiàn)撰稿人水平，不僅是文字功力的體現(xiàn)，也是智慧、經(jīng)驗的體現(xiàn)。要弄清哪些該講，哪些不該講；哪些可以直