校園文化策劃方案設(shè)計(jì)方案(大全)-文庫(kù)吧資料
2024-10-10 17:15本頁(yè)面
【正文】 （1）節(jié)目組組長(zhǎng)：龍?jiān)平M員：xxx、xx任務(wù)：a、完成節(jié)目的收集、篩選及后期的排練、彩排工作b、主持人的選擇、形象設(shè)計(jì)及臺(tái)詞審核c、負(fù)責(zé)節(jié)目的編排及晚會(huì)全流程的銜接d、準(zhǔn)備好晚會(huì)所需的一切服裝道具工作分配：①節(jié)目：由計(jì)算機(jī)中心輔助小組及其他地方的節(jié)目，一起進(jìn)行最終的彩排審核，各樓層節(jié)目由負(fù)責(zé)人推薦，有計(jì)算機(jī)中心領(lǐng)導(dǎo)小組審定。我校高度重視學(xué)生的人品磨練，做到現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育并重，敬畏教育與賞識(shí)教育并重，學(xué)校教育與家庭、社區(qū)教育并重，“推倒圍墻”構(gòu)建大德育體系，培養(yǎng)學(xué)生“有所愛(ài)、有所畏”，“守底線、立上品”的內(nèi)斂性情，用文化自信塑造文質(zhì)彬彬，然后君子的同仁人。三樓：以“書(shū)香閣”為樓層主題，入口處以古木鏤空設(shè)計(jì)，分三個(gè)板塊以“貌思恭，言思忠，事思敬” 為大標(biāo)題，配入中華傳統(tǒng)經(jīng)典“宋詞”“五經(jīng)”打造多個(gè)圖書(shū)角和全方位開(kāi)放式閱讀區(qū)，文化長(zhǎng)廊梁柱分別單個(gè)字篆刻“溫良恭儉讓”并釋義，長(zhǎng)廊兩邊分別以“宋詞”為素材打造藝體中學(xué)傳統(tǒng)文化國(guó)學(xué)堂。以人為鏡,可以明得失”，更有提醒過(guò)往師生正衣冠、講禮儀、塑形象之意。一樓：教學(xué)樓入口立一“君子石”，指明了實(shí)現(xiàn)君子理想的路徑，“君子石”時(shí)刻提醒令過(guò)往學(xué)子自強(qiáng)不息、厚德載物（“天行健,君子以自強(qiáng)不息”、“地勢(shì)坤,君子以厚德載物”）；一樓外墻上分段將學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、德育理念和教研理念用古典框架修飾，凸顯古典書(shū)院風(fēng)格；教學(xué)樓入口大廳左右兩邊柱子上，左邊刻有“見(jiàn)賢思齊”（泛著品德），右邊“溫故知新”（泛指學(xué)習(xí)）；上教學(xué)樓通道處設(shè)立了一面鏡子“以銅為鏡,可以正衣冠。學(xué)校校園文化以“君子學(xué)園”為主題，文質(zhì)彬彬，然后君子，君子是我們做人的楷模和奮斗的目標(biāo)，是中華民族追求的為人之道；以“君子九思”為主線，“君子有九思：視思明，聽(tīng)思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問(wèn)，忿思難，見(jiàn)得思義”；以“古典書(shū)院”為風(fēng)格，十個(gè)開(kāi)放閱讀區(qū)均勻分布在教學(xué)區(qū)內(nèi)，坐下之處定有書(shū)柜，十步之行必有詩(shī)書(shū)。南曉中心小學(xué)總務(wù)處2014年3月第三篇：校園文化設(shè)計(jì)方案同仁藝體實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園文化設(shè)計(jì)方案校園文化建設(shè)是學(xué)校內(nèi)涵的體現(xiàn)，為此，我校內(nèi)部環(huán)境布置以中華傳統(tǒng)文化為主題，分四個(gè)樓層，每個(gè)樓層都能體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的經(jīng)典魅力。三、教學(xué)樓的樓梯文化：由黃倫芳和黃江麗老師負(fù)責(zé)。內(nèi)容設(shè)計(jì)有《新聞報(bào)紙》、《科學(xué)探究》《校園風(fēng)景》《教師風(fēng)采》《感人一瞬間》（好人好事）《精彩大回放》（文藝匯演）《榮譽(yù)欄》等等。《語(yǔ)文教研》有語(yǔ)文組負(fù)責(zé)、《數(shù)學(xué)教研》有數(shù)學(xué)組負(fù)責(zé),《優(yōu)秀作品展》（可作文、可手工制作、可科技創(chuàng)新小發(fā)明、小論文、科幻畫(huà)）由語(yǔ)文、美術(shù)老師負(fù)責(zé)，《環(huán)保宣傳》由總務(wù)處負(fù)責(zé)。二、文化長(zhǎng)廊：黑板報(bào):重大節(jié)日由少先隊(duì)總輔導(dǎo)員組織各班班主任安排學(xué)生做。特設(shè)計(jì)如下方案：一、花圃文化：學(xué)校重新購(gòu)買一些宣傳環(huán)保牌匾插在花圃內(nèi)，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。學(xué)校文化形象策劃及其實(shí)施，要堅(jiān)持量力而行和精品意識(shí)，切勿草率行事，造成資源浪費(fèi)和破壞美觀。各級(jí)各類學(xué)校都要結(jié)合本校辦學(xué)實(shí)際和優(yōu)勢(shì)，根據(jù)“十一五”學(xué)校發(fā)展定位，制定切實(shí)可行的形象策劃方案，并列出 2007年具體工作行事歷，做好分工落實(shí)。班歌的創(chuàng)作可以通過(guò)歌曲改編、改創(chuàng)等形式完成。在強(qiáng)調(diào)校歌的宣傳功效時(shí)，更要注意它的藝術(shù)性。在具體的設(shè)計(jì)中要注意言語(yǔ)的可讀性、藝術(shù)性和可散播性。各學(xué)校在征集討論和選定校訓(xùn)內(nèi)容時(shí)，要注意提出具有自身特色和一定文化品位，富有深刻內(nèi)涵，簡(jiǎn)明易記的校訓(xùn)。它包括辦學(xué)宗旨、發(fā)展戰(zhàn)略、學(xué)校特有的精神和信條，以及教育思想、哲學(xué)與方針策略等。學(xué)校網(wǎng)站、電子文檔模板、電子幻燈片模板的設(shè)計(jì)要圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念、充分運(yùn)用學(xué)校標(biāo)識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)色等元素進(jìn)行規(guī)劃與設(shè)計(jì)，確保學(xué)校信息化媒體對(duì)公眾宣傳的影響力。（8）信息化媒體在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)高度發(fā)展的今天，大多數(shù)教育工作者、家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)各界人士都開(kāi)始通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)了解學(xué)校形象與學(xué)校實(shí)力。在確保文本質(zhì)量的基礎(chǔ)上，印刷出版物設(shè)計(jì)要體現(xiàn)良好的視覺(jué)效果，一般學(xué)校標(biāo)志和標(biāo)準(zhǔn)字統(tǒng)一安置在某一特定的版式風(fēng)格上，營(yíng)造統(tǒng)一的視覺(jué)形象來(lái)強(qiáng)化公眾的印象。校服的設(shè)計(jì)要充分運(yùn)用學(xué)校標(biāo)識(shí)與學(xué)
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