畢業(yè)班工作-文庫吧資料
2024-10-10 17:06本頁面
【正文】 進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，單元測試,以書和區(qū)進(jìn)修的測試卷為準(zhǔn)，我們整理出80道應(yīng)用題反復(fù)練習(xí)，逐個(gè)過關(guān)，提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過認(rèn)真研究，加強(qiáng)了教師的力量，用具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師帶青年骨干的教師來擔(dān)任五年級(jí)的班主任，并把畢業(yè)班工作列入重點(diǎn)工作之一，及時(shí)召開畢業(yè)班教師工作會(huì)議，了解學(xué)生狀況，要求教師以教材為主，打好學(xué)生雙基，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，做到段段清、課課結(jié)、特別對(duì)過去學(xué)習(xí)底子薄的孩子，更要關(guān)心照顧，保證完成教育局布置的任務(wù)。我們深知，成績只能說明過去，初三的工作任重而道遠(yuǎn)。通過這種考試訓(xùn)練，使學(xué)生在考試中體會(huì)考試，學(xué)會(huì)考試，也起到訓(xùn)練思維、查漏補(bǔ)缺，改進(jìn)教學(xué)，尋找差距的作用。還有一部分學(xué)生畏懼考試。由于我校學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)較弱，老師上課節(jié)奏稍慢一些。班主任及時(shí)找學(xué)生談心解決問題，不能解決的及時(shí)同學(xué)校、家庭聯(lián)系，多方面給予學(xué)生關(guān)愛。后期我們對(duì)每位同學(xué)實(shí)行全方位關(guān)注，各班對(duì)所有學(xué)生都建立跟蹤記錄表。重中之重是抓“臨界生”即可上可下、穩(wěn)定性不夠的這類學(xué)生。給中下生辦基礎(chǔ)知識(shí)輔導(dǎo)班，全面提高學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)。為此，我們初三年級(jí)組提出：挖掘潛力，不放棄任何一個(gè)有希望的學(xué)生。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差。5月份，區(qū)統(tǒng)考后，著重抓好四件事：一是繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差；二是突出薄弱學(xué)科的教學(xué)工作；三是做好中考資料引進(jìn)工作；四是有針對(duì)性地做好查漏補(bǔ)缺工作。初三第二學(xué)期，每月安排一次月考，年級(jí)組對(duì)每次月考，都進(jìn)行成績分析，而且召開全體教師會(huì)，將分析結(jié)果印發(fā)給各科教師，給學(xué)科以緊迫感。如學(xué)生感覺數(shù)學(xué)較弱，為解決訓(xùn)練時(shí)間問題，他們用自習(xí)課時(shí)間（第三節(jié)課）訓(xùn)練1小時(shí)，以備課組為單位評(píng)卷。我們初三年級(jí)組的做法是：在初三第一學(xué)期主要抓基礎(chǔ)，在不偏中考方向前提下，讓學(xué)生過好基礎(chǔ)關(guān)。所謂資料優(yōu)選策略，他們在教學(xué)工作中具體細(xì)化為堅(jiān)持“四精四必”的教學(xué)制度并長持堅(jiān)持，即，精選、精編、精講、精練，有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)。中考教學(xué)的“基礎(chǔ)”，不再僅是簡單的知識(shí)點(diǎn)，還應(yīng)包括基本技能、思想方法。尤其是注重基礎(chǔ)策略和資料優(yōu)選策略。依據(jù)年級(jí)組備課計(jì)劃和學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理要求，初三教學(xué)工作將四大策略的實(shí)施貫穿于整個(gè)教學(xué)的始終。通過認(rèn)真研讀，初三組確定了“把過高、過難的教學(xué)要求降下來，把學(xué)生思維、應(yīng)考的能力提上去”的教學(xué)思路，并針對(duì)本屆學(xué)生的各科基礎(chǔ)和能力實(shí)際，采取低起點(diǎn)、緩坡度、勤反饋、有計(jì)劃、扎扎實(shí)實(shí)地抓好各階段學(xué)生分類推進(jìn)工作，各科教師也訂好了適合本屆學(xué)生的復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)進(jìn)度表，同時(shí)，通過鉆研教材、大綱、考綱，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)和復(fù)習(xí)策略，使復(fù)習(xí)備考少走彎路。中考年年抓，措施千千萬。四、要取得成績的核心：狠抓教學(xué)與過程整個(gè)初三工作的重中之重與核心是教學(xué)工作與過程管理。在學(xué)生思想方面更是齊心協(xié)力，齊抓共管，人人都是輔導(dǎo)員，人人都是班主任。盡管如此，每位初三教師都能愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，一心撲在工作上，許多老師經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，不計(jì)報(bào)酬，經(jīng)常利用自習(xí)、下課和節(jié)假日時(shí)間找學(xué)生談心補(bǔ)課，與學(xué)生打成一片，幫助學(xué)困生和臨界生。愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍我們學(xué)校初三絕大多數(shù)教師兼任班主任、教研組長、學(xué)科帶頭人等工作。三、要取得成績的關(guān)鍵：團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍初三年級(jí)能有成績不是曇花一現(xiàn)，是初中三年來老師們勤勤懇懇，傾心投入，踏實(shí)工作，不斷積淀的結(jié)果。對(duì)重點(diǎn)學(xué)生的重點(diǎn)問題，大家齊抓共管，而且每次召開定期的學(xué)情、教情分析會(huì)，初三組老師都積極發(fā)言，研討本屆學(xué)生的學(xué)習(xí)思想現(xiàn)狀，提出具有前瞻性的、預(yù)案性的建議。全員：一切為了學(xué)生，一切為了出成績，初三組提出人人既是教學(xué)人員，又是思想心理輔導(dǎo)員
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