【正文】 化學(xué)原理從源頭消除污染 C．化學(xué)研究的是自然界已存在的物質(zhì)及其變化 D．化學(xué)的發(fā)展必然導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡化 【考點(diǎn)】 化學(xué)的歷史發(fā)展過程；化學(xué)的研究領(lǐng)域；綠色化學(xué)． 【專題】 課本知識(shí)同類信息． 【分析】 A、根據(jù)原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立的意義； B、根據(jù)綠色化學(xué)的核心，從源頭消除污染的說明； C、化學(xué)能生成新物質(zhì)； D、化學(xué)的發(fā)展可能導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡化． 【解答】 解： A、原子分子論是認(rèn)識(shí)和分析化學(xué)現(xiàn)象及本質(zhì)的基礎(chǔ)，原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立奠定近代化學(xué)基礎(chǔ)， 故說法錯(cuò)誤； B、綠色化學(xué)的核心就是要利用化學(xué)原理從源頭消除污染，說法正確； C、化學(xué)能研究自然界已存在的物質(zhì)及其變化，也能創(chuàng)造自然界不存在的新物質(zhì)，故說法錯(cuò)誤； D、化學(xué)的發(fā)展可能導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡化，故原說法錯(cuò)誤． 故選： B． 【點(diǎn)評(píng)】 了解化學(xué)發(fā)展的歷史，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，理解綠色化學(xué)的核心，防止環(huán)境污染人人有責(zé)． 2．下列現(xiàn)象中能說明鎂條在空氣中燃燒是化學(xué)變化的現(xiàn)象是（ ） A．發(fā)光 B．生成白色固體 C．鎂條變短 D．放熱 【考點(diǎn)】 化學(xué)變化的基本特征． 【專題】 物質(zhì)的 變化與性質(zhì)． 【分析】 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化．物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化．化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成． 【解答】 解：鎂條變短、發(fā)光、放熱等現(xiàn)象可以幫助理解變化過程，但是不能作為判斷是否是化學(xué)變化的依據(jù)；生成白色固體即有新物質(zhì)生成能夠說明鎂燃燒一定屬于化學(xué)變化． 故選： B． 【點(diǎn)評(píng)】 解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化． 3．下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的描述中，不屬于物理性質(zhì)的是（ ） A．標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度 是 g/L B．一氧化碳難溶于水 C．二氧化氮是紅棕色的氣體 D．二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸 【考點(diǎn)】 化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用． 【專題】 物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】 解答本題要分析物質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，如果需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)．如果不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)． 【解答】 解： A、標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度是 g/L，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)． B、一氧化碳難溶于水不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)． C、 二氧化氮是紅棕色的氣體不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)． D、二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)． 故選 D． 【點(diǎn)評(píng)】 物理性質(zhì)是指不需要發(fā)生化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，主要指顏色、狀態(tài)、氣味、密度、熔沸點(diǎn)、溶解性、揮發(fā)性等等． 4．下列變化中與其它三個(gè)變化有本質(zhì)區(qū)別的是（ ） A．牛奶變酸 B．蔬菜腐爛 C．石油氣液化 D．菜刀生銹 【考點(diǎn)】 化學(xué)變化和物理變化的判別． 【專題】 物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】 本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定．判斷一個(gè)變化是物理變化還 是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化． 【解答】 解： A、牛奶變酸有酸性物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化； B、蔬菜腐爛變質(zhì)不能再吃，說明有新的物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化； C、石油氣液化是由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，沒有新的物質(zhì)生成，屬于物理變化，故 C與其它三個(gè)變化有本質(zhì)區(qū)別； D、菜刀生銹有主要成分是氧化鐵的新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化． 故選 C． 【點(diǎn)評(píng)】 搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵．判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)．一般地，物理變 化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化． 5．小明用托盤天平稱量 10g食鹽，在稱量的過程中發(fā)現(xiàn)指針向左偏，此時(shí)他應(yīng)該（ ） A．調(diào)節(jié)平衡螺絲向右轉(zhuǎn) B．減少藥品 C．增加砝碼 D．減少砝碼 【考點(diǎn)】 稱量器 托盤天平． 【專題】 常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作． 【分析】 使用托盤天平稱量藥品時(shí)應(yīng)遵循 “ 左物右碼 ” ，指針偏左，說明物體質(zhì)量大于砝碼質(zhì)量，應(yīng)減少藥品． 【解答】 解：用托盤天平稱量 10g藥品，步驟應(yīng)該是：調(diào)節(jié)天平平衡，先向右邊托盤添加10g砝碼，然后向左邊托盤添加藥品，直至天平平衡． 故選 B． 【 點(diǎn)評(píng)】 本題考查天平的使用，在使用托盤天平稱量藥品時(shí)，若已知藥品質(zhì)量，則應(yīng)該先加砝碼后加藥品；若要稱取一定量的藥品質(zhì)量，則先加藥品后加砝碼，且砝碼添加順序是由大到小，在稱量前應(yīng)先調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡，在整個(gè)稱量過程中不能再次調(diào)節(jié)平衡螺母． 6．一元的硬幣有銀白色的金屬光澤，有同學(xué)認(rèn)為其中含有鐵．在討論時(shí)，小剛同學(xué)提出 “ 咱們拿磁鐵來吸一下試試 ” ．就 “ 拿磁鐵來吸一下 ” 這一過程來說，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（ ） A．假設(shè) B．實(shí)驗(yàn) C．設(shè)計(jì)方案 D．做結(jié)論 【考點(diǎn)】 科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)． 【專題】 科學(xué)探究． 【 分析】 科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題 → 猜想與假設(shè) → 制定計(jì)劃（或設(shè)計(jì)方案） → 進(jìn)行實(shí)驗(yàn) → 收集證據(jù) → 解釋與結(jié)論 → 反思與評(píng)價(jià) → 拓展與遷移，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷． 【解答】 解：根據(jù)題意， “ 拿磁鐵來吸一下 ” 是一個(gè)具體的操作實(shí)驗(yàn)過程，在假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)方案、做結(jié)論等基本環(huán)節(jié)中應(yīng)屬實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)． A、 “ 拿磁鐵來吸一下 ” 這一過程，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的實(shí)驗(yàn)，不是假設(shè)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． B、 “ 拿磁鐵來吸一下 ” 這一過程，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的實(shí)驗(yàn)，故選項(xiàng)正確． C、 “ 拿磁鐵來吸一下 ” 這一過程，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的實(shí)驗(yàn)，不是設(shè)計(jì)方案，故選 項(xiàng)錯(cuò)誤． D、 “ 拿磁鐵來吸一下 ” 這一過程，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的實(shí)驗(yàn)，不是做結(jié)論，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． 故選： B． 【點(diǎn)評(píng)】 本題難度不大，考查的是科學(xué)探究方法，是研究初中化學(xué)問題的重要方法，了解科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關(guān)鍵． 7．通過對(duì)蠟燭及其燃燒的探究，你認(rèn)識(shí)了石蠟的一些性質(zhì)．下列有關(guān)對(duì)石蠟的性質(zhì)的認(rèn)識(shí)中，錯(cuò)誤的是（ ） A．石蠟的密度比水小 B．石蠟的硬度較大 C．石蠟不溶于水 D．石蠟?zāi)苋紵? 【考點(diǎn)】 蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)． 【專題】 科學(xué)探究． 【分析】 根據(jù)蠟燭的實(shí)驗(yàn)過程分析石蠟的性質(zhì)，因此通過回顧實(shí)驗(yàn)操 作及現(xiàn)象即可解答． 【解答】 解： A、石蠟浮在水面上，說明石蠟的密度比水小，故說法正確； B、用小刀切下一小塊，說明石蠟的硬度小，故說法錯(cuò)誤； C、石蠟浮在水面上，而沒有溶于水，說明石蠟不溶于水，故說法正確； D、蠟燭燃燒可得出石蠟有可燃性，故說法正確； 故答案為： B． 【點(diǎn)評(píng)】 本題主要測(cè)試學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和方法的掌握情況，以及學(xué)生對(duì)石蠟的性質(zhì)的了解，如果學(xué)生了解石蠟的成分，并能正確分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，就能正確解答． 8．能夠使帶火星的木條復(fù)燃的是（ ） A．氧氣 B．二氧化碳 C．水蒸氣 D．石蠟 【考點(diǎn) 】 氧氣的化學(xué)性質(zhì)． 【專題】 氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途． 【分析】 根據(jù)氣體的性質(zhì)分析判斷．氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃． 【解答】 解： A、氧氣有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，故正確； B、二氧化碳不不支持燃燒，不能使帶火星的木條復(fù)燃，故錯(cuò)誤； C、水蒸氣不支持燃燒，不能使帶火星的木條復(fù)燃，故錯(cuò)誤； D、石蠟不支持燃燒，不能使帶火星的木條復(fù)燃，故錯(cuò)誤． 故選： A． 【點(diǎn)評(píng)】 本題比較簡(jiǎn)單，熟記常見氣體的性質(zhì)是解決此類問題的關(guān)鍵． 9．下列敘述正確的是（ ） A．石蠟受熱融化是化學(xué)變化 B．石蠟燃燒是物 理變化 C．石蠟的熔點(diǎn)低、難溶于水是物理性質(zhì) D．金剛石的硬度大是化學(xué)性質(zhì) 【考點(diǎn)】 化學(xué)變化和物理變化的判別；化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用． 【專題】 物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化．物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如可燃性、穩(wěn)定性；物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)、味道、溶解性等；性質(zhì)是特性，變化是過程，描述性質(zhì)一般用 “ 能、易、難、會(huì)、可以 ” 等． 【解答】 解： A、石蠟受熱融化是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，只是狀 態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化； B、石蠟燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化； C、石蠟的熔點(diǎn)低、難溶于水，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)． D、金剛石的硬度大不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)． 故選： C． 【點(diǎn)評(píng)】 本題難度不大，充分理解兩種變化和兩種性質(zhì)的概念與區(qū)別是正確解題的關(guān)鍵． 10．把一根火柴梗平放在蠟燭的火焰中，約 1s～ 2s 后取出，能觀察到（ ） A．均勻地被燒黑 B．與外焰接觸部分被燒黑 C．與內(nèi)焰接觸部分被燒黑 D．與焰心接觸部分被燒黑 【考點(diǎn)】 蠟燭燃 燒實(shí)驗(yàn)． 【專題】 實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題． 【分析】 燃燒中最先碳化的部分是燃燒最充分的部分，對(duì)此題來說就是與氧接觸面最大的地方． 【解答】 解：在蠟燭的火焰中外焰溫度最高，因?yàn)橥庋媾c氧的接觸面積最大，燃燒最充分溫度最高，所以火柴與外焰接觸部分最先碳化而變黑． 故選： B． 【點(diǎn)評(píng)】 本題從蠟燭的燃燒來考查其化學(xué)性質(zhì)，燃燒所需要的條件． 11．下列藥品中，可以用鑷子取用的是（ ） A．鐵粉 B．石灰石 C．水 D．二氧化碳?xì)怏w 【考點(diǎn)】 固體藥品的取用． 【專題】 常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作． 【分析】 根據(jù)取用較大顆粒的固 體用鑷子，取用粉末狀藥品用藥匙進(jìn)行分析． 【解答】 解： A、鐵粉是粉末狀，取用時(shí)要用藥匙，故 A錯(cuò)誤； B、石灰石是塊狀藥品，取用時(shí)要用鑷子，故 B正確； C、水是液體，取用時(shí)直接倒或用滴管，故 C錯(cuò)誤； D、二氧化碳?xì)怏w是氣體，取用時(shí)用集氣瓶，故 D錯(cuò)誤． 故選： B． 【點(diǎn)評(píng)】 本題考查常見儀器的使用，題目難度不大，注意基礎(chǔ)知識(shí)的積累． 12．如果試管內(nèi)壁上附有不易洗掉的物質(zhì)，可選用的刷洗儀器是（ ） A．試管刷 B．毛刷 C．報(bào)紙 D．擦鏡紙 【考點(diǎn)】 玻璃儀器的洗滌． 【專題】 常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作． 【 分析】 根據(jù)是實(shí)驗(yàn)室洗滌試管的方法進(jìn)行分析解答即可． 【解答】 解：玻璃儀器一般用水清洗，若有不易洗掉的物質(zhì)可用試管刷刷洗． 故選 A． 【點(diǎn)評(píng)】 本題難度不大，了解實(shí)驗(yàn)室洗滌試管的方法即可正確解答本題． 13．加熱 10mL液體除了用試管、試管夾外，還應(yīng)該選用（ ） A．燒杯 B．酒精燈 C．石棉網(wǎng) D．鐵架臺(tái) 【考點(diǎn)】 給試管里的液體加熱． 【專題】 常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作． 【分析】 根據(jù)加熱液體時(shí)所用到的儀器進(jìn)行分析． 【解答】 解：加熱 10mL液體除了用試管、試管夾外，還應(yīng)該選用加熱儀器﹣﹣酒精燈； 故選 B． 【點(diǎn)評(píng)】 實(shí)驗(yàn)室中一些儀器可以直接加熱，有些需墊石棉網(wǎng)，試管可直接加熱． 14．關(guān)于儀器的用途，下列敘述中不正確的是（ ） A．試管可以用作反應(yīng)容器 B．托盤天平可以稱量物質(zhì)質(zhì)量 C．量筒可以用作稀釋濃硫酸的容器 D．玻璃棒可以用來攪拌液體 【考點(diǎn)】 常用儀器的名稱和選用． 【專題】 常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作． 【分析】 A、根據(jù)試管的用途考慮； B、根據(jù)天平的作用做題； C、根據(jù)量筒的用途來考慮； D、根據(jù)玻璃棒的用途來回答． 【解答】 解： A、試管可以用作反應(yīng)容器，由于試管所盛液體量較少，所以用作少 量試劑的反應(yīng)容器，故 A正確； B、托盤天平就是用來稱量物質(zhì)質(zhì)量的，故 B正確； C、量筒只用來量取液體，不能用來作稀釋濃硫酸的容器，在燒杯中稀釋濃硫酸，故 A錯(cuò)誤； D、玻璃棒的作用有溶解或蒸發(fā)時(shí)攪拌，過濾和轉(zhuǎn)移液體時(shí)引流，故 D正確． 故選 C． 【點(diǎn)評(píng)】 要熟記常見儀器的名稱、性質(zhì)和用