【正文】 功的條件作出分析的一種方法。 （請用 對比分析法 續(xù)寫相關(guān)論證文字。 。而齊王聽說孫臏之才，不惜代價，將孫臏請到齊國，委以重任。他們都是不可多得的人才。 好的集體不會埋沒人才。在魏國，龐涓只為私利，妒賢嫉能，魏王昏庸，偏聽偏信，且缺乏伯樂眼光。由此可見，只有不懈地付出，才會收獲成功，才能輕嗅勝利的芬芳。 在敘述完事例后，對所敘事例進行比較，找出異同，強化所論述的觀點， 可正面比較，也可反面比較 。英國物理學家法拉第，為了揭示電和磁的奧秘整整奮斗了 10年，10年中，他不懈努力，卻不斷地失敗；不斷地失敗，卻又不懈地努力。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，獨對孤燈。 左思為寫《 三都賦 》 閉門謝客，數(shù)載耕耘。 由此看來， 貧窮并不可怕，可怕的是喪失擺脫貧窮的信心和斗志。（論點：踏實） 點撥方法三：歸納分析法 含義： 列舉多個典型論據(jù)之后，歸納總結(jié)出它們的共同點，扣在要證明的論點上。 芬奇 幼時畫雞蛋的刻苦 ?? 大凡 擁有極高藝術(shù)造詣的人，其出神入化的表現(xiàn)力皆來自于踏實的功底。 探因分析法示例 （分析）假如當初馬謖不狂妄自大，不盲目自信，能夠聽取他人的意見，選擇有力地勢防守，那么司馬氏又怎么能在這次戰(zhàn)爭中輕易取勝呢？他自己又怎么可能身首異處呢？（ 論點）可見，人不能盲目自信。馬謖的失敗，是因為他狂妄自大，盲目自信，不能聽取別人的正確意見。 試想， 若無 幾十年如一日的勤奮工作，哪里會有 愛因斯坦相對論的問世 ? 若無 頑強拼搏刻苦自學的精神， 哪里會有 華羅庚在數(shù)學方面的卓越貢獻 ? 若無 聞雞起舞 ,堅持不懈的努力， 哪里會有 童第周在生物工程方面所取得的令人矚目的成就呢 ? (分析 )可見，勤奮是能夠補拙的。 初露崢嶸 練習 1：用假設(shè)分析法分析下列事例。 假如 歐立西僅僅實驗一次失敗后，就撒手不干了（ 反面假設(shè) ） ，新藥當然 不會 問世（ 結(jié)果展示 ） 。 歐立西為了發(fā)明一種新藥，堅持進行實驗，失敗了，總結(jié)教訓再努力，一直實驗了 606次，才獲得了成功，制出了以實驗次數(shù)命名的新藥606。 請用假設(shè)分析法，對下面事例進行分析議論。 可見： 只敘寫事例，無法充分論證論點。 標志詞： 假如、如果、試想、倘若 一、思考： 下面一則論據(jù)，它所要論證的論點是什么？ 歐立希為了發(fā)明一種新藥，堅持進行試驗，失敗了，總結(jié)教訓再干，一直試驗了 606次，才獲得成功，制出了以試驗次數(shù)命名的新藥 ? 六 0六 ? 。 （ 分析）由此可見，立志對一個人是多么重要！ （ 論點） 假設(shè)（沒有堅定的志向） 結(jié)果（不能成為書法家） 證明論點 教你第二招 方法二：假設(shè)分析 含義 ： 假設(shè)與論據(jù)中的相反情形及結(jié)果，與原事例進行比較，通過這種比較來論證論點的成立。（ 論據(jù)） 假如 王羲之根本沒有想過要當什么書法家，只是平庸過日子，那他絕不可能有這么堅強的意志去練字。 范例 論點： 有志者事竟成 王羲之九歲就開始練字，立志要做書法家，無論嚴寒酷暑，還是刮風下雨，從不間斷。（論點） 實戰(zhàn)演練 試問，是什么使貝多芬走向了成功？是頑強的意志。華羅庚曾“埋沒”在小店鋪里，但他沒有消沉，每天做好營業(yè)工作后，抓緊分秒時間刻苦自學，潛心研究數(shù)學，終成著名的數(shù)學家（論據(jù)） 他們?yōu)槭裁礇]有因埋沒而窒息 ,并能有建樹呢？因為他們是生活的強者，他們不甘心忍受被“埋沒”的命運； 在任何不利的情況下，他們始終沒有喪失向上的勇氣和力量；他們堅信如果真是千里馬，又不失千里之志，終有奮蹄騰飛的日子。愛因斯坦曾被埋沒在一個專利局中，充當小職員的平凡角色。 A B 小試牛刀 靠奮斗沖破“埋沒”的壓力。 B 他有嚴明的軍紀，賞罰分明，于是金人喟然而嘆： “ 撼山易，撼岳家軍難。毛澤東同志率工農(nóng)紅軍，以持久之戰(zhàn)打退日本侵略者，那是因為 。 古往今來，概莫能外。 標志詞 ：正因為如此 …… 所以 …… ；之所以 …… 是因為 … ；為什么 —— 是因為； 注意 ： 找準因果關(guān)系，將原因與觀點對應(yīng) 起來。唯有自立自強，方能收獲精彩人生 。因為自立自強，他感動了萬千國人。從讀高中開始，他把沒有血緣關(guān)系的妹妹帶在身邊，靠做小生意和打零工來維持生活，直到背著妹妹上大學 。 引述事例一般要幾句話，內(nèi)容要圍繞分論點，交代人物的 狀況 、 行動 和 結(jié)果 。分析事例，得出結(jié)論。 ：②－④句。⑤若無意氣，又聾又啞的邰麗華又怎會從不幸的底谷達到藝術(shù)的巔峰？ —— 《 談意氣 》 總結(jié)：例證主體段落構(gòu)成 ：①句。 ③但她有意氣，手臂練得青腫了，腳底磨出血泡了，她始終堅持練習。 ——《 繞樹三匝，何枝可依？ 》 ①人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不衰。④蓋茨在自己樂土上創(chuàng)建了世界著名的微軟公司，引領(lǐng)世界電腦行業(yè)的發(fā)展，并積累了世界上無人能比的巨額財富。②世界首富比爾 ?蓋茨，本是哈佛大學的一名學生。 不會分析： 論例分析表層化，甚至連表層議論都沒有。 ? 高考作文評審組評價 : ? 高考通常有這樣一類考生，他們寫議論文的時候，只會提觀點和擺材料，通篇作文沒有一點自己個人的意見和看法，這類考生往往缺乏對事物的認知和辨析能力，這類作文只能給到 中等或以下 檔次。 結(jié)論： 我們寫議論文，不能只是 觀點 加 材料 ，還應(yīng)該加以 分析 。 而 論據(jù)通過分析 ， 可以揭示其中所蘊涵的道理 ， 說明其與論點的聯(lián)系 ， 使論點與論據(jù)形 成一個有機的整體 。 ? 講道理 ? 是議論文寫作不可缺少的重要組成部分 。 高考經(jīng)驗： 縱觀近幾年來的高考議論文作文 ， 凡是得高分的文章 ， 大多數(shù)以說理見長 。這種 ? 不講道理 ? 的議論文，論點無論怎樣正確，也不足以服人；論據(jù)無論怎樣充足，也不過是一堆零碎的材料 。他自立自強的精神值得我們學習。他不能上學讀書，只能自己發(fā)奮自學。荷蘭畫家 梵高 也曾兩袖清風，一文不名，生活上?？恐艿芙訚?；蘇聯(lián)偉大作家 高爾基曾經(jīng)是個流浪兒； 居里夫人 剛滿十歲就出去打工 …… 。 小結(jié)：論據(jù)選擇的原則 貧困也是一筆財富 ……“ 自古才子出寒門?。 這兩段文字分別點 化了 四個、兩個事例，都沒有展開， 而使得整個句子緊湊、生動。 議論意在升華 ? 幾百年的風風雨雨 ， 早已蕩滌了風波亭上的點點殘血；幾百年的潮起潮落 ， 早已淹沒了零丁洋里的聲聲嘆息 。這樣的前提是，所選事例必須是眾所周知的。而史遷之心，篤大志而不易，遭酷刑而不餒，于大辱重挫之下毅然擇生， 終有絕唱之史，無韻之騷，令后世文客撫卷喟嘆 。 ? 如： 而青史之上，舉大業(yè)者亦莫不有擇于苦痛挫折也。 ? 事例宜敘議結(jié)合不宜只堆砌例子。 曹雪芹批閱十載增刪五次，? 字字看來皆是血 ? ，乃成世界不朽的文學巨著《 紅樓夢 》 ； 齊白石從成名及至 80歲以后，五易畫風，遂為一代國畫宗師； 比爾 ? （ 2）不同時空事例組合。后人哀之而不鑒之，則必使后人而復哀后人矣。 李斯以一已私欲，背叛始皇，就與趙高，害死扶蘇，終于父子陷獄，死有余辜，遺憾千古。 ? 例 4：如來佛祖拋除私欲，性格沉穩(wěn)，終修成正果，普渡眾生；諸葛孔明淡泊明志，寧靜致遠，終卻功成