20xx-20xx學(xué)年五年級組上學(xué)期工作計(jì)劃-文庫吧資料
2024-10-10 15:28本頁面
【正文】 文明班級”評比活動。，年級內(nèi)部實(shí)現(xiàn)“全員班主任”化，在此基礎(chǔ)上，完成全體班主任從“合格班主任”向“優(yōu)秀班主任”的轉(zhuǎn)化。認(rèn)真總結(jié)各班上周工作情況，提出問題，共同交流，在交流中提煉出更好的管理方法，促進(jìn)班級管理水平的提升。此外，還要認(rèn)真做好常規(guī)工作安排。⑤狠抓教師常規(guī)管理。做好不遲到，不早退，上課不拖堂，遵守請假制度等。③嚴(yán)格做到不體罰學(xué)生，不言語侮辱、重傷學(xué)生，不觸碰教育的紅線；要熱愛每一個(gè)學(xué)生，要相信每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展?jié)摿ΑＪ冀K相信“教育要和兒童在一起，要和兒童的生活在一起”；秉承“一事一物皆教育，時(shí)時(shí)處處有課程”的信念，努力做到“為每一個(gè)學(xué)生提供適合發(fā)展的教育”。①認(rèn)真學(xué)習(xí)教師法、教師職業(yè)道德規(guī)范等法律法規(guī)，做到為人師表，學(xué)高為師，學(xué)正為范。通過學(xué)習(xí)，懂得如何了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和個(gè)性發(fā)展的多樣化需求，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展；深刻認(rèn)識“課程意識”和“課程體系意識”，理解“生活即課程”的教育觀；深入研究育人目標(biāo)和課程目標(biāo)的對應(yīng)轉(zhuǎn)化；進(jìn)一步提高教師對學(xué)生的發(fā)展性評價(jià)的認(rèn)識。（德育）五、主要措施和活動安排（一）教師方面：加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，擴(kuò)大理論視野，融合多種理念，提升教育水平。（學(xué)生）立足“教學(xué)五認(rèn)真”，很抓常規(guī)管理，落實(shí)深度教學(xué)、深度學(xué)習(xí)，打造簡約、直面核心知識的課堂，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生。四、重點(diǎn)工作學(xué)習(xí)、分享和交流新的教育教學(xué)理念，在理論和實(shí)踐的碰撞中，總結(jié)、反思、提煉，提升專業(yè)水平?！耙皇乱晃锝越逃?，時(shí)時(shí)處處有課程”。教師非常關(guān)愛孩子，“用對孩子的愛，打造讓家長感動的教育”的和諧理念已滲入了實(shí)際工作的方方
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