北京課改版九上范進(jìn)中舉word教案-文庫吧資料

【摘要】范進(jìn)中舉總體學(xué)習(xí)目標(biāo)：張井岡.1、體會封建科舉制度對讀書人的毒害。2、感受作品中尖銳的諷刺，封建社會炎涼的世態(tài)。3、學(xué)習(xí)作品中通過對比手法塑造人物形象的方法。4、了解封建科舉的有關(guān)常識?；痉椒ǎ鹤灾魈骄浚〗M合作，集體交流。

2024-12-11 06:47

北京課改版九上范進(jìn)中舉word學(xué)案-文庫吧資料

【摘要】《范進(jìn)中舉》學(xué)案初三年級語文組【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識與能力了解封建社會庸俗腐敗的人情世態(tài)，認(rèn)識封建科舉制度對知識分子的毒害，理解分析范進(jìn)和胡屠戶的形象（前后對比）。欣賞本文的諷刺藝術(shù)，學(xué)習(xí)通過對話、細(xì)節(jié)、對比等刻畫人物的寫法。過程與方法閱讀――――討論情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識封建科舉制度對人民的毒害，珍惜今天的幸福生

2024-11-27 08:37

人教版語文九上范進(jìn)中舉-文庫吧資料

【摘要】執(zhí)教：滕州市滕東中學(xué)顧棟科舉制度朝為田舍郎，暮豋天子堂范進(jìn)中舉清·吳敬梓目標(biāo)引領(lǐng)，認(rèn)識范進(jìn)形象的典型意義。法，領(lǐng)略小說的諷刺藝術(shù)。預(yù)習(xí)檢測：作者作品吳敬梓，字，號，晚年又號。安徽全椒人。清代家。

2024-12-16 01:16

北京課改版九上師說2-文庫吧資料

【摘要】師說韓愈陽光611611制作作者背景解題疏通課文分析課文寫作特色主頁end練習(xí)與思考朗讀課文聽名師說《師說》韓愈柳宗元韓愈韓愈（７６８一8２４）字退之，唐代河南河陽（今河南孟縣）人

2024-12-08 11:01

人教版語文九上范進(jìn)中舉-文庫吧資料

【摘要】一旦中舉，會怎樣呢？12346785910111213141516給你印象最深的是哪一個(gè)情節(jié)？范進(jìn)本人到底討不討人喜歡？范進(jìn)是個(gè)什么樣的人？你認(rèn)為文中最可筆的人物是誰？

2024-12-05 22:59

鄂教版語文九下范進(jìn)中舉2-文庫吧資料

【摘要】春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長安花。-------孟郊有一日春光暗度黃金柳,尋意沖開了白玉梅。那時(shí)節(jié)走馬在章臺內(nèi),絲而翠,籠定個(gè)百花魁。------湯顯祖《牡丹亭》關(guān)于考試制度?中國從西漢時(shí)期起，開始舉孝廉，從民間選舉官吏。?明清兩代科舉考試大

2024-12-06 02:45

人教版語文九上范進(jìn)中舉-文庫吧資料

【摘要】范進(jìn)中舉總體學(xué)習(xí)目標(biāo)：張井岡.1、體會封建科舉制度對讀書人的毒害。2、感受作品中尖銳的諷刺，封建社會炎涼的世態(tài)。3、學(xué)習(xí)作品中通過對比手法塑造人物形象的方法。4、了解封建科舉的有關(guān)常識?；痉椒ǎ鹤灾魈骄?，小組合作，集體交流。

2024-12-17 09:42

范進(jìn)中舉1(2)-文庫吧資料

【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)一、了解封建科舉制度的毒害。二、理解對比和諷刺的寫法與作用。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、作者簡介2、根據(jù)插圖，復(fù)述課文故事梗概3、課文結(jié)構(gòu)分析A、插圖一B、插圖二C、插圖三D、插圖四4、思考與練習(xí)作者介紹吳敬

2024-12-02 12:22

人教版語文九上范進(jìn)中舉之二-文庫吧資料

【摘要】春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長安花。-------孟郊有一日春光暗度黃金柳,尋意沖開了白玉梅。那時(shí)節(jié)走馬在章臺內(nèi),絲而翠,籠定個(gè)百花魁。------湯顯祖《牡丹亭》關(guān)于考試制度?中國從西漢時(shí)期起，開始舉孝廉，從民間選舉官吏。?明清兩代科舉考試大

2024-12-16 01:16

北京課改版九上沁園春雪ppt課件2-文庫吧資料

【摘要】沁園春雪沁園春雪一、背景簡介·《沁園春雪》寫于１９３６年２月，遵義會義確定了毛澤東同志在全黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。毛澤東同志率長征勝利到達(dá)陜北之后領(lǐng)導(dǎo)全黨展開了反抗日本帝國主義侵略的偉大斗爭。在陜北清澗縣，毛澤東同志于一場大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視

2024-11-27 04:18

范進(jìn)中舉_-文庫吧資料

【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)：⒈分析人物的性格特征。⒉體會對比和夸張的諷刺藝術(shù)。⒊探究范進(jìn)喜極而瘋的根源。檢查預(yù)習(xí)自主探究：⒈簡介作者。⒉根據(jù)插圖，復(fù)述課文故事梗概。⒊劃分文章結(jié)構(gòu)，概括每部分大意。作者介紹吳敬梓（1701~1754），字敏

2024-08-14 17:50

范進(jìn)中舉ly2-文庫吧資料

【摘要】第二課時(shí)1探究范進(jìn)、胡屠戶等人物形象；2探究小說人物塑造的特點(diǎn)；3探究小說的諷刺藝術(shù)。一以四人小組為單位，交流自己探究的成果；二小組內(nèi)再深入探究，組長整理完善，準(zhǔn)備班上交流。研讀“范進(jìn)瘋了”這一精彩片斷，仔細(xì)思考下列問題:1、范進(jìn)發(fā)瘋的過程可以分為幾個(gè)部分？

2024-12-02 14:56

人教版語文九上范進(jìn)中舉ppt課件1-文庫吧資料

【摘要】回憶去歲饑荒，五六七月間，柴米盡枯竭，貧無一寸鐵，賒不得，欠不得，雖有近親遠(yuǎn)戚，誰肯雪中送炭？僥幸今朝科舉，一二三場內(nèi)，文章皆合式，中了五經(jīng)魁，名也香，姓也香，不拘張三李四，都來錦上添花！十年寒窗無人問，一舉成名天下知。朝為田舍郎，暮登天子堂。萬般皆下品，唯有讀書高。范進(jìn)中舉

2024-11-27 11:15

人教版語文九上范進(jìn)中舉ppt課件之一-文庫吧資料

【摘要】吳敬梓峽江二中邊衛(wèi)中學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、了解封建科舉制度的毒害。二、理解對比和諷刺的寫法與作用。出身于世代書香的官僚地主家庭,早年熱衷科舉，考秀才，但再也未中舉人。考場上的失意，家庭生活由富到貧的變化，在與官僚、紳士的交往中，他逐漸看透了他們丑惡的靈魂，對現(xiàn)實(shí)，龍其對科舉制度有了較深刻地認(rèn)識，

2024-11-27 07:11

2017春北師大版語文九下第1課范進(jìn)中舉2-文庫吧資料

【摘要】吳敬梓1、胡屠戶在范進(jìn)中舉前后的言行。2、范進(jìn)中舉前后，眾鄉(xiāng)鄰的變化。3、張鄉(xiāng)紳對范進(jìn)的態(tài)度自主學(xué)習(xí)：（小組展示）中舉前中舉后稱呼行為行為態(tài)度稱呼態(tài)度現(xiàn)世寶罵：爛忠厚沒用的，癩蛤蟆想吃天鵝肉，尖嘴猴腮腆著肚子去了一口啐在臉上

2024-12-15 22:28

北京課改版九上范進(jìn)中舉2(文件)

北京課改版九上范進(jìn)中舉2-全文預(yù)覽

北京課改版九上范進(jìn)中舉2-預(yù)覽頁

北京課改版九上范進(jìn)中舉2-免費(fèi)閱讀

北京課改版九上范進(jìn)中舉2(存儲版)