20xx年下半年關于小學班主任工作計劃新版-文庫吧資料
2024-10-10 15:12本頁面
【正文】 展豐富多彩的社會實踐活動，讓班級精神文化不斷地強化和弘揚。(5)通過不同的形式和途徑加強對學生的集體主義和集體榮譽觀的教育，以便促使他們形成正確的利益觀。確立班級正確的共同價值取向，整合班級結構。(3)營造優(yōu)美、積極向上的班級環(huán)境，無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標語，或利用墻報，我們都要從審美的高度深入規(guī)劃，以便提供潛移默化的育人功能，并最終連學校的墻壁也在說話發(fā)揮好環(huán)境中良好的宣傳、引領作用。每個學生簽字后把奮斗目標用紅紙張貼出來，以此作為自己前進中的方向航標。集體討論確立奮斗格言，在桌上貼上 “我的座右銘”，“我的奮斗目標”，個人有月目標、周目標、日目標、每日一名言。班級公約的各項規(guī)定，全部放給學生自己確定，討論成型定格后，每個學生在“公約”上簽字，并賦予堅決執(zhí)行的保證，以此形成班級共同的價值認同。(3)多學習、多研究《心理學》，學會科學的工作方法。：(1)勤于與學生溝通、交流，了解、把握00后孩子的心理特點和行為方式。(3)多向領導和優(yōu)秀班主任學習，多與其溝通、交流，使自己的觀念和工作方法有一個大的提升。(2)學高為師，身正是范。：學生發(fā)展自己的一門特長。：傳統(tǒng)經(jīng)典教育形成特色，學生學會一門國術或國藝。：(1)學生可能對老師和班主任的工作方式不適應,不能同心協(xié)力,全力以赴。(3) 班主任可能忽視某些學生的問題,對其引導不夠。：(1) 學生起始水平參差不齊,需要一個進步趕超的過程。(2) 學生對基礎素養(yǎng)評價要求的行為規(guī)范性的內容需要一個逐步養(yǎng)成的過程。(4) 學生與學生之間,學生與老師之間存在相互適應的過程。(2) 學生剛剛認識,感情不夠深厚,不利于班級親情關系的打造。(3) 剛入校的學生可能存在地域性湊堆和拉幫結派現(xiàn)象。5. 班級安全目標：(1) 大部分學生沒有住校經(jīng)歷,沒有安全防范意識。4. 五力建設目標：(1) 學生以前都是在老師的高壓下被動學習，基本沒有自主學習能力。(2) 班級文化的思想引領作用和學生習慣\思想的養(yǎng)成需要一個過程。(3) 學生心理特點受家庭、外在環(huán)境等因素影響較大，性格各異，難于把握。2. 做四年三班心理專家目標(1) 對XX后學生心
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