【摘要】截面的定義：用一個平面去截一個幾何體，截出的面叫截面。想一想：如果我們用“刀”去切一個幾何體，截出的面可能是什么形狀呢？以正方體為例進(jìn)行說明。截面正方體的截面用一個平面去截一個正方體截出的面可能是什么形狀？截一截我們可以看到截面的形狀是三角形我們可以看到截面的形狀是等腰三角形我
2024-12-08 08:38
【摘要】初一同步輔導(dǎo)課堂材料（第3講）第一章豐富的圖形世界截一個幾何體【知識梳理】1、用一個平面去截一幾何體，截出的面叫做截面。2、用一個平面去截一個正方體，截出的形狀可能是三角形、四邊形、五邊形或六邊形。（如圖所示）【重點和難點】重點：經(jīng)歷切截幾何體的活動過程，體會幾何體在切截過程中的變化。
2024-12-11 06:26
【摘要】截面正方體的截面用一個平面去截一個正方體截出的面可能是什么形狀？我們可以看到截面的形狀是三角形我們可以看到截面的形狀是等腰三角形我們可以看到截面的形狀是等邊三角形我們可以看到截面的形狀是正方形我們可以看到截面的形狀是長方形我們可以看到截面的形狀是梯形我們可以看到截面的形狀是五邊形我們可以看到截面的形狀是
2025-01-01 05:48
【摘要】截一個幾何體同步練習(xí)3：1，如圖，用平面去截一個正方體，所得截面的形狀應(yīng)是（）2，下面幾何體中，截面圖形不可能是圓的是（）3，如圖，用平面去截圓錐，所得截面的形狀是（）
2024-12-07 12:55
【摘要】截一個幾何體一、選擇題1、有下列幾何體：（1）圓柱；（2）正方體；（3）棱柱；（4）球；（5）圓錐；（6）長方體。則這些幾何體中截面可能是圓的有（）A、2種B、3種C、4種D、5種2、下列說法中，正確的是（）A、用一個平面去截一個圓錐，可以是橢圓B、棱
【摘要】截一個幾何體一、選擇題1、有下列幾何體：（1）圓柱；（2）正方體；（3）棱柱；（4）球；（5）圓錐；（6）長方體。則這些幾何體中截面可能是圓的有（）A、2種B、3種C、4種D、5種2、下列說法中，正確的是（）A、用一個平面去截一個圓錐，可以是橢圓B
2024-11-23 14:17
2024-12-05 23:10
【摘要】截一個幾何體【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．經(jīng)歷切截幾何體的活動過程，體會幾何體在切截過程中的變化．2．體會數(shù)學(xué)中的面與體之間的轉(zhuǎn)換過程．3．發(fā)展學(xué)生的空間觀念．【基礎(chǔ)知識精講】1．用平面截幾方體出現(xiàn)的截面形狀．(1)用一個平面去截正方體，可能出現(xiàn)下面幾種情況：(括號內(nèi)的是出現(xiàn)的截面形狀)
2024-11-30 21:39
【摘要】第一章豐富的圖形世界3截一個幾何體，掌握立體圖形與截面的關(guān)系.（重點），能應(yīng)用規(guī)律來解決問題.（難點）學(xué)習(xí)目標(biāo)生活中我們常常需要將一個物體截開導(dǎo)入新課用一個平面去截幾何體，截出的面叫作截面.想一想：如果我們用“刀”去切一個幾何體，截出的面可能是什么形狀呢？合作探究
【摘要】截一個幾何體1、認(rèn)知目標(biāo)：通過用一個平面去截一個正方體的切截活動過程，掌握空間圖形與截面的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，發(fā)展幾何直覺。2、能力目標(biāo)：通過學(xué)生參與對實物切截活動和用操作探索型課件進(jìn)行的切截活動的過程，使學(xué)生經(jīng)歷觀察、猜想、實際操作驗證等數(shù)學(xué)活動過程，發(fā)展學(xué)生的動手操作、自主探究、合作交流和分析
2024-12-02 16:59
【摘要】截一個幾何體學(xué)法指導(dǎo)可以通過切蘿卜來了解圖形與截面的關(guān)系，同一幾何體不同角度切截所得截面的不同形狀的想象與截法一、預(yù)學(xué)質(zhì)疑（設(shè)疑猜想、主動探究）面的定義是：用個平面去截一個幾何體，截出的面叫截面.，截面圖形不可能是圓（）
2024-12-17 02:50
【摘要】青銅峽市四中姜建兵教材分析“截一個幾何體”是七年級《數(shù)學(xué)》（上）中繼“生活中的立體圖形”和“展開與折疊”之后的一個學(xué)習(xí)內(nèi)容。在本章教材的編排順序中起著承上啟下的作用，截一個幾何體是讓學(xué)生經(jīng)歷切截幾何體的活動過程，探索幾何體在切截過程中會有怎樣的變化，體驗以運動的眼光觀察事物的過程，豐富幾何直覺
2025-07-25 02:35
【摘要】第一章豐富的圖形世界課前熱身隨堂演練3截一個幾何體基礎(chǔ)訓(xùn)練課前熱身(5分鐘)1.用一個________面去截一個________，截出的面叫做截面．2．用一個平面去截正方體，截面不可能是________．3．如圖所示，說出下列幾何體截面的形
2024-12-15 23:05
【摘要】創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課面分為和.平面曲面面與面相交得.線創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課如果我們用一個平面截一個幾何體，會得到什么呢？截面截面的定義：用一個平面去截一個幾何體，截出的面叫截面.得到的兩個截面有什么特點？形狀完全一樣創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
2025-06-24 03:36
【摘要】示范教案教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：1．經(jīng)歷用一個平面去切截一個幾何體的活動過程，體會幾何體在切截過程中的變化，發(fā)展空間觀念．2．通過動手操作切截過程發(fā)現(xiàn)截面與幾何體的關(guān)系，并能用來解決實際問題．教學(xué)難點：通過經(jīng)歷活動過程，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，豐富數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗．學(xué)情分析認(rèn)知基礎(chǔ)：學(xué)生在本章前兩節(jié)中，通過實物和模型辨認(rèn)長方體、正方體、
2024-12-16 12:21
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