20xx學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2024-10-10 15:05本頁(yè)面
【正文】 因素的培養(yǎng)，而培養(yǎng)非智力因素是現(xiàn)代教育的重要目標(biāo)之一。在大家的共同努力下，他們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步。這樣孩子也會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力的。如：孩子，老師看到你進(jìn)步了，心里非常高興，你是一個(gè)非常愛動(dòng)腦筋的好孩子，老師相信，只要你努力，成功一定屬于你。課后多找他們多談心，多交流，讓他們親其師，信其道，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，用小紅花和喜報(bào)進(jìn)行激勵(lì)。在工作中我們把培優(yōu)扶差當(dāng)作個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重點(diǎn)來做，一個(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。還為以后孩子們參加數(shù)奧比賽，取得好的成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們總是找出時(shí)間給孩子們講解，我們相信這樣的訓(xùn)練不但開發(fā)了孩子們的智力，還能發(fā)展孩子們的數(shù)學(xué)思維。68頁(yè)的周期問題，在三年級(jí)就出現(xiàn)過。48頁(yè)的分配問題。實(shí)際上就是奧數(shù)中的題型。我們沒有因?yàn)楹⒆舆€小，放棄這些內(nèi)容的教學(xué)。一學(xué)期中全組教師每人聽課20節(jié)以上，龐z老師更多并及時(shí)寫好聽課印象或隨感。切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)。在每位老師的努力下，這項(xiàng)工作完成的非常好。隨著年級(jí)的升高，這些問題會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)，我們覺得讓學(xué)生明白它們之間的數(shù)量關(guān)系還是有必要的，對(duì)學(xué)生理解題意有一定的幫助。雖然新課改，新理念，但是一些老的教學(xué)方法還是可以用的，一些常用的數(shù)量關(guān)系式還是讓學(xué)生知道，但是不用死記硬背。這時(shí)讓學(xué)生總結(jié)出：路程=速度和相遇時(shí)間。然后老師出示例題讓學(xué)生畫出線段圖幫助理解，并且放手讓學(xué)生自己獨(dú)立解答，在交流匯報(bào)的時(shí)候出現(xiàn)了兩種情況：（1）656+756和（2）（65+75）6。像這樣的問題就是“相遇問題”然后讓學(xué)生再回想、用手勢(shì)比劃相遇問題什么樣子的。老師解釋“碰面”就是相遇了。表演兩遍，讓學(xué)生認(rèn)真觀察。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1