20xx幼兒園大班安全計劃【范文】與20xx幼兒園大班家長個人計劃【范文】匯編-文庫吧資料
2024-10-10 14:46本頁面
【正文】 童觀，從而與幼兒園積極配合，為幼兒順利過度到小學作好全方位的準備。使家長認識到入學準備不僅僅是知識上的準備，還包括身體和心理上的準備。因此，在幼小銜接工作中我們要非常重視做好家長工作。認真做好幼小銜接中的家長工作。通過”你我有約”、”家長反饋”等形式，及時與家長溝通，與家長交流，及時反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。使家園合作更具威力。平時，家委會應幫助家長了解幼兒園及班級教育計劃和要求，同時反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關系，配合我們做好期末家長評議工作，召集家長對幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態(tài)與水平等方面進行全面評價，以便改進工作，提高教育質(zhì)量。要充分發(fā)揮各級(幼兒園、班級)家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強教育合力。相信通過我們的努力，一定會營造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。同時要換位思考，對家長產(chǎn)生的急躁情緒及沖動要冷靜思考，學會體諒。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。三、家長工作重點：更新觀念，轉(zhuǎn)換角色，營造家園合力的教育環(huán)境。二、工作目標, 認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，以幼兒園教育為主陣地，遵循教育規(guī)律，加強教育教學的研究，把實施素質(zhì)教育貫穿于幼兒教育的全過程。本學期，我們大班組將以《幼兒園園務計劃》《幼兒園綱要》為指導思想，積極發(fā)揮教師作為幼兒園與家長之間的橋梁作用，積極與家長溝通，以實現(xiàn)家園共育，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設一個良好的環(huán)境。原來，我們把家長看作是我們的服務、培訓對象，如今我們把家長看作是我們的合作伙伴。教師之間要互相督促，提高警惕，加強安全意識。在幼兒排隊經(jīng)過花壇、走廊等地方時教師應該轉(zhuǎn)過身面對幼兒，提醒幼兒注意安全。除此之外，班級要建立完善的班級常規(guī)，減少安全隱患。1對幼兒及家長進行安全教育，增強幼兒的自我保護意識。幼兒服藥時做到先查看吃藥記錄再喂藥，以免誤食。離園前幾分鐘要組織幼兒進行安靜的小游戲，讓幼兒在座位上等待自己的父母，老師沒有報到名字的不往外走。幼兒教室里進行自由活動、區(qū)域活動前教師應該提醒幼兒要懂得謙讓，注意安全。加強幼兒對電的危險性的認識，在插座開關旁邊貼上安全標志。晨間活動及戶外活動前首先檢查幼兒著裝安全，圍巾、鞋帶是否系好，接著檢查運動器械或者玩具是否安全。幼兒在廁所時，教師要提醒幼兒地滑，不推擠，同時教師也應該進入廁所里面。根據(jù)以上我班存在的安全隱患，為了確保幼兒的安全，特制定班級安全防范措施如下：晨間來園時，檢查幼兒隨身攜帶的物品有無危險，幫助幼兒保管或讓家長帶回。離園時，幼兒喜歡往教室外面擠。班級人數(shù)多，桌椅多，教室空間小，容易發(fā)生磕碰到桌椅角的危險。午睡時，幼兒手里的硬幣、珠子等都會有發(fā)生危險的可能。排隊洗手時也是幼兒比較喜歡玩鬧的時候，個別男孩子喜歡推擠前面的孩子。本學期我們班的安全工作計劃如下：首先我們幼兒老師將班級所存在的安全隱患進行統(tǒng)計歸類，有以下十點：早上來園時偶爾有個別幼兒的書包和口袋里裝有存在安全隱患的東西，如剪刀、銳利的鐵片等。為了讓家長放心的把幼兒交給我們，讓每位家長都能把一個健康的幼兒接回家。教師從家長手里接過孩子后，就得讓幼兒在幼兒園里健康成長，讓家長安心的工作。2019幼兒園大班安全計劃【范文】篇二. 無論從家長還是教師出發(fā)，誰都不愿意讓幼兒受到傷害。去年一年的幼兒園安全管理工作在教育局領導的支持與幫助下。1根據(jù)教育局精神，嚴格執(zhí)行
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