小學語文教材培訓心得體會(多篇)-文庫吧資料
2024-10-10 14:29本頁面
【正文】 或互相交流。在楊立娥老師和王海燕老師的課堂教學中，成功的體現(xiàn)了這一點。在課堂教學中，重視學生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。一切為了學生的成長，一切為了學生的發(fā)展是新課改的核心理念。如果用一個詞語來概括參加本次活動的體會，那就是受益匪淺。走在回家的路上，那真實的課堂、精辟的教材分析、可行的教學建議、 激烈的教學討論不時地在腦海里浮現(xiàn)，執(zhí)教教師的和藹可親的面孔，孩子們愉快學習的氛圍，至今仍歷歷在目。對于課堂教學而言，我們的目標不僅僅是知識的傳授，更應該是包括知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀等幾個方面的綜合要求，也就是說，我們的教學既要教會學生知識，又要教給學生獨立和生存的能力，這應該成為我們所有教師的職業(yè)追求。在課堂教學中，重視學生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。一切為了學生的成長，一切為了學生的發(fā)展是新課改的核心理念。教師在推行新課程的過程中必然發(fā)現(xiàn)許許多多這樣哪樣的問題，這就要求教師不斷的思考和改進，提出看法，不斷的完善和改進我們的教材。二、對教師角色的思考：教師應該是課程改革的推動者、課程的實施者及課程的解釋者，通過教師的實施和解釋，課程才能更好地為學生所接受和理解。一、對新課程的思考：在本次培訓中，教師根據(jù)不同類型的課文展示，為我們做了精彩點評，并通過幾位專家對高年段的語文教學建議中，使我對小學《語文課程標準》有新的詮釋，對教科版教材有了新的理解和把握。第三篇：小學語文教材培訓心得體會小學語文教材培訓心得體會XX年8月22日，我參加人教版教版小學語文六年級教材培訓活動。只有那些能夠激發(fā)學生強烈的學習需要與興趣的教學，只有那些能給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，才能促進學生語文素養(yǎng)的發(fā)展，才能使學生的學習方式得到根本改變，使語文課堂成為探究課堂，充滿生機，充滿生命活力。老師只有真正地“放手”了，課堂才會充滿生機。學的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正樹立。講授新教材時應從整體上把握教材，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教材與《課程標準》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教材各種編輯設計的意圖和著力點，比較新教材與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，有哪些改進，教法上有那些變化，有那些獨到的進步和收獲，以在備課和教學活動中準確設定教學的重點，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。做為一名一線教師，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學生語文綜合素質(zhì)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創(chuàng)造一個有利于素質(zhì)教育的空間。如果用一個詞語來概括參加本次活動的體會，那就是
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