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正文內(nèi)容

20xx年幼兒園行政辦工作打算與20xx年幼兒園計劃匯編-文庫吧資料

2024-10-10 10:37本頁面
  

【正文】 在教育實踐中挖掘藝術教學素材,將培養(yǎng)幼兒的表達表現(xiàn)與藝術技能的訓練結合,從而促進幼兒和諧發(fā)展。本學期,每位教師設計一份藝術教學教案,每個班組學期內(nèi)開展一次相關園級公開活動:在二期課改背景下的藝術教學。(2)、創(chuàng)造性地使用新教材。加強實踐研究(1)、結合區(qū)進修學院本學期將開展第二輪說新教材評比。(3)、爭取與創(chuàng)設多種學習機會。本新聞共3頁,當前在第1頁 1 2 3(2)、安排好大小教研,加大小教研學習的力度,每周一次小教研,主要以教材教法的學習研討、案例評析為主,每單周再一次大教研,以教育教學理論思想學習、教研活動研討、評析為主。大教研組主要選擇學習有關的理論文選,經(jīng)驗文章,并結合觀看專家報告的錄相,利用好《培訓讀本》,解讀課改思想。將學習、實施二期課改新教材作為本學期的核心工作,切實樹立“以幼兒發(fā)展為本”的理念,推進教師專業(yè)化成長,促進幼兒全面和諧發(fā)展。加強教育特色的研究,逐步形成以藝術教育為主要特色的園本課程。三、主要目標繼續(xù)以《上海市學前教育綱要》、《上海市學前教育課程指南》為指導,落實二期課改理念,深化課程改革,讓課程適應每一位孩子的發(fā)展,促進幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展,促進幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。另一部分教師,屬非專業(yè)或剛踏入幼教門檻,對學前教育有憧憬,有追求,但專業(yè)知識結構不完整,業(yè)務能力缺乏,十分需要進行直接間接的培訓,讓她們在很短的時間內(nèi)去感知幼教,實踐幼教。除此教師保教能力主要分三個層次:有部分教師,具備一定的工作經(jīng)驗和能力,有一定的觀察分析幼兒,回應幼兒生成、創(chuàng)設課程化環(huán)境、支持幼兒表征、評價幼兒發(fā)展水平的能力,但在二期課改的大環(huán)境下,在對新課程學習使用中,還存在對新教材內(nèi)容不熟悉,理念不吃透,利用不充分,容易憑經(jīng)驗做事,缺乏提升自己教育行為的意識。(二)、保教工作現(xiàn)狀在二期課改的大環(huán)境下,我園也積極開展了二期課改的實踐活動,通過一系列的學習和實踐,教師的教育觀念有了很大改變,并逐步在教學實踐中有所體現(xiàn)。幼兒方面,由于我園硬件方面條件較好,有充足的活動場地,幼兒喜歡參加各類活動,有探究的興趣,特別作為藝術幼兒園,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了良好的學習藝術的環(huán)境,給予孩子學習藝術的空間和時間?,F(xiàn)有區(qū)級骨干教師培養(yǎng)對象1名;高級教師8名,一級教師6名,一線教師平均年齡27歲。2018年幼兒園計劃一、 指導思想以深入推進上海市二期課改為核心,以上海市新《綱要》為指導,學習、領會、實踐新教材,不斷反思、積累經(jīng)驗教訓,體現(xiàn)出一種更尊重幼兒,更關注幼兒完整個性發(fā)展的新教育思想
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