【正文】 點、安全為先、狠抓規(guī)范、保教合 一、內(nèi)涵發(fā)展。 各級組上交各項工作總結(jié)。 開展食堂人員培訓(xùn)活動 （二）。 開展教師故事演講比賽活動。 5．小小大舞臺活動，大班級 詩歌朗誦，中班級 時裝秀，小班級小小歌唱家。 3．青年教師開展啟蒙閱讀教學(xué)匯報課活動。十一月份： 1．中班級開展水果拼盤親子活動。 骨干老師開展語言教學(xué)匯報課。 4．抓好幼兒的常規(guī)教育，重點抓好一些生活習(xí)慣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。 2．加強幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。 園本培訓(xùn) 《教師師德培養(yǎng)》。 7．開 展“推普周”活動 “學(xué)說禮貌用語”。 5．建立在園幼兒電子學(xué)籍檔案。 3．做好新生接待工作，穩(wěn)定幼兒情緒，幫助他們熟悉幼兒園周圍環(huán)境。九月份： 1．認真做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)和各項安全工作檢查。認真落實《幼兒園食品一日流程管理及考核辦法》，加強食品從采購、入庫、制作、入口等環(huán)節(jié)的管理，杜絕食品浪費。 （ 2）加強生活護理和消毒制度的執(zhí)行，加強檢查、督促。 抓好幼兒保健管理。根據(jù)本班幼兒的實際情況，及時填寫《家園聯(lián)系手冊》。調(diào)動全體后勤人員的積極性，牢固樹立師生利益、家長利益的朋友關(guān)系，以滿足師生、家長的合理要求為出發(fā)點和歸宿，全心全意為師生和家長服務(wù)。 在教師中開展以下活動：上一節(jié)公開課，寫出教后反思；整理一個教育故事，寫出案例評析；通過評價，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量。組織教師認真研討教材，解讀分析教材，根據(jù)幼兒實際，合理運用新教材，設(shè)計符合幼兒發(fā)展的活動方案，使每位幼兒在原有基礎(chǔ)上得到提高。探索德育如何融合課改背景下 教育課程的新模式；針對教師在特色教學(xué)實踐中的問題，邀請專家來園進行指導(dǎo)、引領(lǐng)，不斷提升教師教育水平。 打造德育教學(xué)特色。根據(jù)常規(guī)目標(biāo)研討常規(guī)訓(xùn)練的措施與方法。強化教師的管理意識，以良好的團隊形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念，多學(xué)、多看、多鉆研出色完成各項工作任務(wù)。經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《 學(xué)前教育》等幼兒雜志，加強對園本教研的研究。多開展相互觀摩活動。（ 4）加強師資隊伍基本功的培訓(xùn)。教師之間增強教研活動的實效性，教研活動緊緊圍繞：問題的產(chǎn)生 —— 如何解決問題 —— 反思教研活動過程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化。 （ 2）園本培訓(xùn)計劃，進行每月一次的教師教學(xué)能力的培訓(xùn)。加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養(yǎng)。 營造良好的人文環(huán)境。保障幼兒園各項工作的順利開展與有效實施。 四、主要工作及措施 規(guī)范管理，重視有效的過程管理。 （五）家園共育。 （四）優(yōu)質(zhì)服務(wù)。 （三）突出特色。完善師資隊伍培養(yǎng)機制，加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養(yǎng) ,全體教師參與評價課程實踐，加強教研。創(chuàng)新幼兒園管理機制，繼續(xù)進行人性化管理。 三、主要工作目標(biāo) （一）規(guī)范管理。 二、工作思路 本學(xué)期幼兒園工作思路是：認真貫徹《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》《 3— 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以“發(fā)展孩子、服 務(wù)家長，成就教師”為教育理念，圍繞安全工作一條主線，突出全面教育，抓好園所文化、教師隊伍、家長、社區(qū)工作三項建設(shè)，規(guī)范管理，突出特色，促進均衡，優(yōu)質(zhì)服務(wù)。謝謝閱讀！ 第三篇：幼兒園秋季園務(wù)工作計劃 園務(wù)計劃 一、指導(dǎo)思想 以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《 3— 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指針，按照 相關(guān)工作精神，團結(jié)與帶領(lǐng)全園教職員工，立足幼兒園可持續(xù)發(fā)展，聚焦幼兒園特色發(fā)展，致力追求內(nèi)涵發(fā)展。 檢查班級衛(wèi)生消毒情況。 配置班級用品。 四、月工作安排九月份 校園環(huán)境、班級環(huán)境布置。每周德育重點和德育展板呈現(xiàn)依托養(yǎng)成教育課程。在時間分配、組織人員安排上沿用上期模式，調(diào)動組長參與主持的積極性，展現(xiàn)不同風(fēng)格的組織形式。如重陽節(jié)敬老愛老活動、運動會上的親子游戲、社會體驗活動等。 分層分批開展家長培訓(xùn)，幫助家長提升家教理念，掌握科學(xué)育兒方法，一學(xué) 年對小中大班家長分主題、有針對性地培訓(xùn)一次。 家園溝通與聯(lián)系，增強家訪、網(wǎng)絡(luò)溝通、家長會、家園聯(lián)系欄等的實效。 鼓勵教師多種途徑的學(xué)習(xí)，特別是優(yōu)質(zhì)活動觀摩后，不僅僅是交流，還要在本班組織此活動，在實踐中得到提高。師訓(xùn)工作。藝術(shù)課題將要結(jié)題，下一段要將實驗成果應(yīng)用于教學(xué)。組長及骨干教師備反思性教案。教師實行分層備課，工作 10 年以下的教師備詳案 。 1積極參加省、地、市各類競 賽活動，以賽帶研，促進教師專業(yè)成長。 創(chuàng)新秋季鍛煉形式，加強秋季戶外運動與鍛煉，促進幼兒運動水平與身體素質(zhì)的提升 。 以學(xué)習(xí)與發(fā)展課程為契機，開展形式和內(nèi)容豐富的園本教研以研促教，更新教師觀念，培訓(xùn)教師，優(yōu)化一日活動 。 夯實夯實保教常規(guī)工作，科學(xué)規(guī)范組織一日活動，提升保教配合的默契度和保教質(zhì)量 。 結(jié)合秋季季節(jié)特征，探索創(chuàng)設(shè)具有麻城地方特色的校園文化 。 三、主要工作目標(biāo) 一、指導(dǎo)思想堅持以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《 36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，根據(jù)我園新愿景，結(jié)合第 3 頁共 6頁本期一批教師參加置換培訓(xùn)以及不再使用幼兒教材等客觀實 際情況，本期保教工作將以安全第 一、狠抓常規(guī)、研究課題、整合課程、依托主題、園本培訓(xùn)、創(chuàng)新活動、保教配合、師生減負、尋求特色、保證質(zhì)量為主題詞，以建設(shè)富有內(nèi)涵的示范園和精品園為目標(biāo)，圍繞新學(xué)期省地市幼教工作精神和園務(wù)工作思路，扎實而創(chuàng)新地開展保教工作，促進教師整體專業(yè)水平的提高，優(yōu)化幼兒一日活動教育，形成本園教育特色。 二、工作思路 XX 年幼兒園工作思路 是：認真貫徹《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規(guī)程》》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以發(fā)展孩子、服務(wù)家長，成就教師為教育理念，圍繞安全工作一條主線，突出金蒙早教及英語特色教育，抓好園所文化、教師隊伍、家長、社區(qū)工作三項建設(shè)，規(guī)范管理，突出特色，促進均衡，優(yōu)質(zhì)服務(wù)。 一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)幼兒園的各項工作，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，按照教育局的工作精神，團結(jié)與帶領(lǐng)全園教職員工，立足幼兒園可持續(xù)發(fā)展，聚焦幼兒園特色發(fā)展，致力追求內(nèi)涵發(fā)展。 謝謝閱讀！第 2 頁共 6 頁 2021 年幼兒園秋季園務(wù)工作計劃范文 其實人要做好一件事，除了要有認真的態(tài)度外，還需要有高度的熱情，這樣才會有活力。 以使家長更好的及時的掌握孩子的在園情況。 幫助班上老師管理好幼兒，作好幼兒教育工作，每天放學(xué)時把幼兒衣物整理好，家長來接孩子的時候，協(xié)助老師和家長交流。以消除和避免各種危險情況的發(fā)生。家長將孩子放心的交給我們，我們就應(yīng)對孩子的安全負責(zé)。以此來預(yù)防疾病的發(fā)生。 預(yù)防幼兒發(fā)生疾病是我們護理工作的頭等大事。在午睡時，及時給給孩子們蓋好被子，特別留意那些踢被子的小朋友。夏天蚊蟲多，要灑上驅(qū)蚊露滅蚊。床單每一個月洗一次，并做到隨臟隨洗，幼兒的衣物臟了及時清理干凈，對公共區(qū)的衛(wèi)生經(jīng)常打掃并保持干凈。以保持教室和寢室的干凈、整潔。有的孩子身體抵抗能力差，很容易生病，像這樣的孩子就需要多多照顧，我將配合班上的老師做好保教工作，使家長放心滿意。睡覺也有睡得好的，但有個別的小朋友不會安靜的入睡。謝謝閱讀！ 第二篇： 2021 年幼兒園秋季保育工作計劃與 2021 年幼兒園秋季園務(wù)工作計劃 2021 年幼兒園秋季保育工作計劃 在這個新學(xué)期，我擔(dān)任了幼兒園的保育工作，雖然說這件事不是難，但也不是一件簡單的活，孩子們很多方面總是存在好奇心，而且還愛動，所以很多時候我們開展工作會遇到困難，但是我我覺得這都沒什么，我相信我一定可以做好，為了更好