20xx-20xx七年級上冊語文期末教學反思-文庫吧資料
2024-10-09 22:06本頁面
【正文】 養(yǎng)語感和歸納總結的能力，以及表達能力?，F(xiàn)代文閱讀，重在研讀材料，審清題意，按點答題。在學習中要強調多讀多背，多接觸文本、精彩的文章或片段，力爭做到熟讀成誦，切實加強語言的積累和感悟。文章要求以記敘為主，適當運用抒情，議論等表達方式，學生不明確記敘與議論，抒情等表達方式的區(qū)別，文章體裁上不能淪為“三不像”，文筆再優(yōu)美也得不了高分?？荚囍邪l(fā)現(xiàn)很多學生審題不清，偏題、扣題不緊的很多。仿句也是難點。主要考查學生的認讀與理解能力。因此以后在上課時應該盡量具體講解文言實詞和虛詞的含義，學生在復習時也要提醒其多加留意。集中考查學生對詞語含義的理解和翻譯的能力，以及對文章內容的把握。古詩文閱讀。學生不理解詩歌的大意和要抒發(fā)的感情。詩歌賞析一項是難點。這些都是平時基礎掌握不扎實。如看拼音寫漢字，四個字都是平時默寫過的，強調過的，全對的僅僅十多人。主要存在問題在基礎知識上。再通過大量的練習，把理論知識運用到實際中去，轉化成解題能力。另一方面，我發(fā)現(xiàn)學生的答題很不規(guī)范。一課一課的過關。一方面我通過早晚讀和課堂上的時間，加強誦讀訓練?；A知識和基本能力是語文素養(yǎng)的奠基石、是根本。取得了一些效果，但還有極少數(shù)頑固分子。幫助他們端正學習態(tài)度。每天加強檢查的力度，從小組長到課代表，仔細檢查，詳細記載。有部分同學經過一學期的練習，寫的字有較大的進步。一開學，我就要求每人準備一本鋼筆字帖。針對這些情況，我也采取了一些措施。一句話就是學習態(tài)度較差。作業(yè)完成情況很不理想，經常有五六個人不做作業(yè)，如果是雙休日的話，那作業(yè)情況就更差了，有十多個學生不做作業(yè)。首先沒有良好的學習習慣：聽課習慣差，有四分之一的學生課堂上不能集中注意力，講話、做小動作，經常要停下來整頓紀律。有很多地方都需要慢慢適應。但是這一學年我卻教得一點不輕松。多和搭檔探討教學方法，多比較教學思路、向同學科的老師多學習、多請教，努力踐行“三人行必有我?guī)煛保瑢ψ约旱慕虒W多比較，多反思，提高自己上課水平和課堂效率，希望能沖破“瓶頸”，開辟語文教學的新天地。課文如果只用那么幾種教學模式去上，學生馬上會感到枯燥、無味，甚至有時對你的教學思路一清二楚，這樣的課還有什么味？作文的教學有時會感到“束手無策”，只是通過講講要求、讀讀例作、嘗試寫寫、作后評價，學生怎會對作文感興趣呢？……如何穿越“瓶頸”領略更寬廣的教學天地，這又是我最近在不斷反思的問題。三、挑戰(zhàn)自我、充實自我，在反思中成長自參加工作以來，真的覺得是和學生在一起成長，有得有失。因此教師
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