【正文】 際，并認真對照自己的言行，進行深入的自查自糾，從根本上杜絕體罰和變相體罰學生等嚴重損害師德師風的行為、樹立良好的師表形象和教育形象。為切實貫徹學校的師德師風建設工作，我又認真學習了《教師法》、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī)，嚴格按照“有事業(yè)心、有責任心、有上進心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取”以及上級部門提出的“五嚴、十禁”的要求去規(guī)范自己的行為。教師既是知識種子的傳播，又是文明之樹的培養(yǎng)者；既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會發(fā)展與進步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范，因而，教師的言行是構成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一。一句話“注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，活到老，學到老。在深化教育改革的今天才能不會落伍?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治、業(yè)務兩過硬。從思想上和行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生和學生家長服務的思想。調整心態(tài)，積極樂觀地面對人生，不為小事斤斤計較，敞開心胸寬容待人。改進課堂教學方法,針對學生實際情況備課,上課,吸引每一個學生認真傾聽,積極大膽發(fā)言,設計有層次的作業(yè),提高教育教學的質量。在日常工作和生活的各個方面，也要嚴格要求，做出表率。要自覺為人師表，作道德的表率。要忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，對教育盡心竭力，處理好事業(yè)需要與個人利益的關系。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。課堂教學方法單調簡一,觀念還未徹底轉變,還有些不太適應課改的要求。教育教學方法還有些不妥當?shù)牡胤?教育教學效果還不夠理想。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。這樣做，不僅違背了《教師法》、《教育法》，也損害了教師的群體形象，更為嚴重的是敗壞了社會風氣，污染了育人環(huán)境，扭曲了純潔的師生關系。而不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利。當前，社會上確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題。教育無小事，事事是真理，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，試想，一個唯利是圖的教師，能理直氣壯地教育好自己的學生嗎？能公平、公正地對待每一個學生嗎？孔子說：“其身正不會而行，其身不正，雖會不從。教師的一言一行、一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。廉潔所持，道之所存；道之所存，師之所立。并且在語言交流中，以平和、委婉、真誠的語氣和態(tài)度與他們交流，用誠意使家長贊同我、信任我、支持我，使家長心悅誠服與我一起哺育我們的孩生民族的未來。家長受到教師的尊重，反過來會更加尊重教師。更何況家長是我們搞好教育教學工作的有力后盾。作為學生的榜樣和引路人的我，要做到為人師表，要時刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質學生的誕生，培養(yǎng)學生現(xiàn)代人所具有的素養(yǎng)。所以，現(xiàn)代師德建設必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉?！苯逃裏o小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。注重小節(jié)，從我做起，修煉人格盧梭說過：“沒有榜樣，你永遠不能成功的教給學生任何東西。所以在每一次的教育教學活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學生嚴格要求，嚴中施愛，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰。教師的深情厚愛使學生產(chǎn)生自尊、自信、自強的心理，促進學生奮發(fā)向上。實踐證明，只有學生把教師作為可以信賴的人，師生只有心與心相契，情與情交融，教育才能為學生所接受?！苯逃龑W生不能只靠語言，必須有情感的投入。教師的愛是教育的橋梁。古今中外的教育家都把愛學生看作是教師最基本的美德。在教育教學中時時處處的本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計教育教學活動。因此，不論在何時何地，我都將學校的利益和學生的利益放在首位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。這樣的人生才會過的充實有意義。同時還要做到終身學習，持續(xù)發(fā)展。所以我要不斷加強教育教學的理論和知識的學習，吸收新的教育教學思想、教育教學理念、教育教學模式、教育教學方法和教育教學途徑。一、我作為一名從教近二十年的教師，在這次自查自糾活動中，我就主要從以下幾個方面來評判自己、審視自己、矯正自己和提升自己：加強學習，提高覺悟，依法執(zhí)教眾所周知，社會在不斷的進步，知識在不斷的更新，知識的容量在不斷的擴大。第二篇：師德師風個人自查自糾報告師德師風個人自查自糾報告師德師風建設是教師隊伍建設的靈魂。我們要繼續(xù)在教職員工中深入開展“講師德，做凱模，樹形象”師德師風教育活動，努力提高教職員工的整體素質，并進一步加強學校的教育管理，切實提高教育教學質量，把教育系統(tǒng)的行風建設、師德師風建設、抓細抓實，抓出成效。組織了班主任定期進行思想工作匯報，時時自省自查，有無違背職業(yè)道德的行為，做到警鐘長鳴。加強校際聯(lián)系和幫教銜接工作，及時掌握我校生源的基本情況，對于托管的學生，學校和班主任都建立了聯(lián)系檔案，防患于先，繼續(xù)做好扶貧幫困工作，各班做好貧困學生的統(tǒng)計、審核、上報工作，以便及時減免學費。另外，學校將師德師風建設與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和黨風廉政建設結合起來，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風的楷模。加大管理力度，經(jīng)常自查自糾校領導把師德師風作為重點問題，在教職工大會上反復宣傳，明確要求。要求教師自學、聽輔導講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學習收到最好的效果。并向家長作出承諾，公布舉報電話，