小學教師繼續(xù)教育個人總結(jié)5篇-文庫吧資料
2024-10-08 23:56本頁面
【正文】 年12月第四篇：小學教師繼續(xù)教育個人總結(jié)小學教師繼續(xù)教育個人總結(jié)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。我想每一位教師，包括我自己，通過教育科研，通過實踐，在教學藝術(shù)上會產(chǎn)生一次次的飛躍，真正成為科研型的教師。課堂教學中教師應充分發(fā)揮小組群體的活動功能，給顯示較多的討論分析機會，使學生在知識方面相互補充，在學習方法上相互借鑒，善于合作。并將有效教學理念運用到教育教學實踐中，實現(xiàn)了個人教育教學觀念的轉(zhuǎn)變。學習了《教師課堂教學常見技能問題》，本人以關(guān)注全體學生發(fā)展為主題，緊密結(jié)合實際，對實施過程中的問題進行總結(jié)與反思。二、具體收獲學習了《教師管理智慧》、《教師個體品質(zhì)的養(yǎng)成》、《有效教學的理念與實踐》、《教師課堂教學常見技能問題》。根據(jù)學校擬定的繼續(xù)教育整體規(guī)劃與實施方案的要求，為此，特制訂本個人繼續(xù)教育學習計劃：一、思想認識的提高在繼續(xù)教育學習中，我始終把師德建設擺在首要位置，變被動為主動。今后我們更要保質(zhì)保量全面完成上級交給我們的繼續(xù)教育培訓任務，使全校的繼續(xù)教育工作再上一個新臺階。在這樣的工作思路下，全校教師深刻認識到了建設一支高素質(zhì)的教師隊伍對實現(xiàn)我校新的教育發(fā)展目標的重要性，落實校本研修工作，以校為本的教學研究和教師培訓制度在我校已初步確立，有效地規(guī)避了校本研修的風險，教師教育走上了良性發(fā)展的軌道。三、初步建立了以校為本的教師培訓制度。在支持教師自學、組織教師參加多層次多渠道繼續(xù)教育的同時，學校教導處和各教研組善于發(fā)現(xiàn)教師中新的教法，并組織教師觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。要求每位教師每周堅持政治和業(yè)務學習，學習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)，認真做好筆記，并寫心得體會。凡參加學習，學?？梢哉{(diào)課，所需學習資料學校盡力給予支持。按照教育行政部門要求，積極組織教師進行學歷補償教育，提高素質(zhì)。因此，我校把教師繼續(xù)教育納入學校的議事日程和工作計劃，校長重視，有分管領(lǐng)導專人負責。第二篇：小學教師繼續(xù)教育個人總結(jié)小學教師繼續(xù)教育個人總結(jié)現(xiàn)將我一學期以來的繼續(xù)教育情況總結(jié)如下：一、提高認識，加強領(lǐng)導，增強進一步搞好教師繼續(xù)教育的責任感和緊迫感。總之，這一年的培訓學習，我的收獲不少。四、重視反思實踐反思是教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的過程。我總是以名師為榜樣，以身邊好多優(yōu)秀的老師為榜樣，研究學習他們的長處，認識自身在
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