【正文】 列問題： （ 1）約翰格登于 1962 年通過實(shí)驗(yàn)把蝌蚪已分化體細(xì)胞的細(xì)胞核移植進(jìn)入卵母細(xì)胞質(zhì)中，并成功培育出 “克隆青蛙 ”．由于動(dòng)物細(xì)胞的全能性會(huì)隨著動(dòng)物細(xì)胞 程度的提高而逐漸受到限制，直到今天也還不能用類似 （某種植物細(xì)胞工程的技術(shù)手段）的方法獲得完整的動(dòng)物個(gè)體．因此，約翰格登培育 “克隆青蛙 ”，實(shí)際是通過 （某種動(dòng)物細(xì)胞工程的技術(shù)手段）來實(shí)現(xiàn)的． “克隆青蛙 ”和 “試管嬰兒 ”所共需的胚胎工程技術(shù)有 ． （ 2）山中伸彌于 2021年把 4個(gè)關(guān)鍵基因通過逆轉(zhuǎn)錄病毒轉(zhuǎn)入小鼠的成纖維細(xì)胞，使其變成多功能干細(xì)胞．在該技術(shù)中，逆轉(zhuǎn) 錄病毒是這 4 個(gè)關(guān)鍵基因進(jìn)入成纖維細(xì)胞的 （基因工程的工具），它能夠攜帶外源基因進(jìn)入受體細(xì)胞，并整合到其染色體的 DNA 上．該操作過程中，除了需要逆轉(zhuǎn)錄病毒外，還需要的操作工具有 、 ． （ 3）卡羅琳斯卡醫(yī)學(xué)院 2021 年 10 月 8 日宣布，將 2021 年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予約翰格登和山中伸彌，以表彰他在 “體細(xì)胞重編程技術(shù) ”領(lǐng)域作出的革命性貢獻(xiàn)．所謂 “體細(xì)胞重編程技術(shù) ”即將成年體細(xì)胞重新誘導(dǎo)同早期干細(xì)胞狀態(tài)，即 獲得 iPS 細(xì)胞， iPS 細(xì)胞與胚胎干細(xì)胞一樣，具有發(fā)育的 ，即可以分化為成年動(dòng)物體內(nèi)任何一種組織細(xì)胞 ．目前獲得 iPS 細(xì)胞的方法除上述兩種之外，常見的還有以下兩種：一是誘導(dǎo)成年體細(xì)胞與胚胎干細(xì)胞 產(chǎn)生四倍體細(xì)胞；二是應(yīng)用 技術(shù)（動(dòng)物細(xì)胞工程的技術(shù)手段）將生殖細(xì)胞置于特定條件下進(jìn)行培養(yǎng)． 2017 年山東省菏澤市高考生物二模試卷 參考答案與試題解析 一、單項(xiàng)選擇題 1．世界衛(wèi)生組織已將麻疹列為優(yōu)先消滅目標(biāo)，麻疹病毒減毒活疫苗的廣泛接種，顯著降低了麻疹的發(fā)病率，下列相關(guān)敘述正確的是（ ） A．該疫苗是小分子物質(zhì)，其表面的抗原可被免疫細(xì)胞識(shí)別 B．初次接種該疫苗后，刺激機(jī)體免疫系統(tǒng)，可產(chǎn)生效應(yīng) T 細(xì) 胞和抗體 C．再次接種該疫苗后，記憶細(xì)胞分化成槳細(xì)胞釋放淋巴因子 D．入侵的麻疹病毒被抗體結(jié)合失去致病能力，被 T 細(xì)胞吞噬消化 【考點(diǎn)】 人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用． 【分析】 注射抗原，引起人體的免疫反應(yīng)，在體內(nèi)產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞，進(jìn)而獲得了對(duì)該抗原的抵抗能力． 由于記憶細(xì)胞能存活時(shí)間長，因此人可以保持較長時(shí)間的免疫力．抗體和記憶細(xì)胞的產(chǎn)生需要一定的時(shí)間，所以此法可用于免疫預(yù)防． 【解答】 解： A、麻疹病毒減毒形成疫苗，是大分子物質(zhì)，屬于抗原，其表面的抗原決定簇可被免疫細(xì)胞識(shí)別， A 錯(cuò)誤； B、初次接種該疫苗后 ，特異性免疫細(xì)胞免疫和體液免疫都發(fā)揮作用，可產(chǎn)生效應(yīng) T 細(xì)胞和抗體， B 正確； C、再次接種該疫苗后，記憶細(xì)胞迅速分化形成漿細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體，而淋巴因子是由 T 細(xì)胞分泌的， C 錯(cuò)誤； D、入侵的麻疹病毒被抗體結(jié)合失去致病能力，被吞噬細(xì)胞吞噬消化， D 錯(cuò)誤． 故選： B． 【點(diǎn)評(píng)】 本題考查了人體免疫的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記抗原的特點(diǎn)和化學(xué)本質(zhì)，識(shí)記體液免疫和細(xì)胞免疫的過程，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷． 2．下列有關(guān)放射性同位素示蹤實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ） A．小白鼠吸入 18O2，則在其尿液中可以檢測(cè)到 H218O， 呼出的 CO2也可能含有 18O B． 32S 標(biāo)記甲硫氨酸，附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體與游離的核糖體都可能出現(xiàn)放射性 C．將某精原細(xì)胞中的某條染色體上的 DNA 的一條鏈用 15N 進(jìn)行標(biāo)記，正常情況下，在該細(xì)胞分裂形成的精細(xì)胞中，含 15N 的精子所占比例為 50% D．在缺氧時(shí)給水稻提供 14CO2，體內(nèi)可以存在 14C 的轉(zhuǎn)移途徑 14CO2→ 14C3→（ 14C2H5OH） 【考點(diǎn)】 光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化；有氧呼吸的過程和意義． 【分析】 放射性同位素標(biāo)記法在生物學(xué)中具有廣泛的應(yīng)用： （ 1）用 35S 標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外 殼，用 32P 標(biāo)記噬菌體的 DNA，分別侵染細(xì)菌，最終證明 DNA 是遺傳物質(zhì)； （ 2）用 3H 標(biāo)記氨基酸，探明分泌蛋白的合成與分泌過程； （ 3） 15N 標(biāo)記 DNA 分子，證明了 DNA 分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制； （ 4）卡爾文用 14C 標(biāo)記 CO2，研究出碳原子在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑，即CO2→C 3→ 有機(jī)物； （ 5）魯賓和卡門用 18O 標(biāo)記水，證明光合作用所釋放的氧氣全部來自于水． 【解答】 解： A 、 關(guān) 于 呼 吸 作 用 元 素 的 去 向 分 析 ：．所以， 18O2 標(biāo)記以后放射性元素首先出現(xiàn)在水中，但是水又可以作為有氧呼吸第二階段的反應(yīng)物，因此放 射性元素又可以出現(xiàn)在二氧化碳中， A 正確； B、 32S 標(biāo)記甲硫氨酸是合成蛋白質(zhì)的原料，因此附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體與游離的核糖體都可能出現(xiàn)放射性， B 正確； C、將某精原細(xì)胞中的某條染色體上的 DNA 的一條鏈用 15N 進(jìn)行標(biāo)記，根據(jù)半保留復(fù)制特點(diǎn)，正常情況下，在該細(xì)胞分裂形成的 4 個(gè)精細(xì)胞中，含 15N 的精子只有 1 個(gè)，因此所占比例為 25%， C 錯(cuò)誤； D、在缺氧時(shí)給水稻提供 14CO2，水稻先利用其進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，有機(jī)物可作為無氧呼吸的底物，形成酒精，因此在這種情況下體內(nèi)可以存在 14C 的轉(zhuǎn)移途徑為： 14CO2→ 14C3→ （ 14CH2O） → 14C2H5OH， D 正確． 故選： C． 【點(diǎn)評(píng)】 本題考查細(xì)胞呼吸、光合作用、 DNA 復(fù)制等知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸的類型及產(chǎn)物；識(shí)記光合作用的過程及產(chǎn)物；識(shí)記 DNA 分子復(fù)制的方式，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)． 3．在格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，加熱殺死的 S 型細(xì)菌的某種成分能使R 型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為 S 型細(xì)菌， R 型細(xì)菌轉(zhuǎn)化過程中，遺傳物質(zhì)的變化與下列哪種過程最為相似（ ） A．用 X 射線照射青霉菌使青霉菌的繁殖能力增強(qiáng) B．無子西瓜與無子番茄的培育 C．減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期的交叉互 換現(xiàn)象 D．低溫或秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍 【考點(diǎn)】 肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)；基因重組及其意義． 【分析】 基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合，包括兩種類型： ① 自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合． ② 交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組． 此外，某些細(xì)菌（如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)）和在人為作用（基因工程）下也能產(chǎn)生基因重組． 【解答】 解：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)是基因重 組． A、用 X 射線照射青霉菌使青霉菌的繁殖能力增強(qiáng)，這屬于誘變育種，其原理是基因突變， A 錯(cuò)誤； B、無子西瓜的培育采用了多倍體育種的方法，其原理是染色體變異，無子番茄的培育利用的是生長素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的原理， B 錯(cuò)誤； C、減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期的交叉互換現(xiàn)象可導(dǎo)致基因重組， C 正確； D、低溫或秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍，其原理是染色體變異， D 錯(cuò)誤． 故選： C． 【點(diǎn)評(píng)】 本題考查基因重組的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因重組的概念、類型及意義，明確肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)是基因重組，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)． 4．下列有關(guān)水在生物實(shí)驗(yàn)中作用的敘述，全部錯(cuò)誤的組合是（ ） ① 將洋蔥鱗片葉浸潤在清水中，可用于觀察正常細(xì)胞及發(fā)生質(zhì)壁分離后的細(xì)胞的復(fù)原象 ② 探究生長素類似物對(duì)扦插枝條生根的最適濃度正式實(shí)驗(yàn)中，需要設(shè)置蒸餾水的對(duì)照組 ③ 體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法實(shí)驗(yàn)中，在蓋玻片一側(cè)滴加蒸餾水持續(xù)觀察細(xì)胞的變化 ④ 觀察 DNA 和 RNA 在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)中，用蒸餾水緩水流沖洗載玻片 10s ⑤ 將健那綠溶解于蒸餾水中得到專一性染線粒體的活細(xì)胞染液，使活細(xì)胞線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色． A． ①④ B． ②⑤ C． ③④ D． ②③⑤ 【考點(diǎn)】 探究植物生 長調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用； DNA、 RNA