小學(xué)一年級(jí)立定跳遠(yuǎn)教案-文庫吧資料
2024-10-08 23:37本頁面
【正文】 部分慢跑4塊籃球場(chǎng)2圈三、徒手操、撲步壓腿(一)組織:調(diào)動(dòng)學(xué)生兩列橫隊(duì)女生在前男生在后進(jìn)行慢跑。聲音洪亮（一）練習(xí)隊(duì)形：▲（二）要求：快、齊、靜（三）見習(xí)生出列，幫助老師完成教學(xué)。安排見習(xí)生活動(dòng)。檢查服裝、器材。體委向老師報(bào)告出勤情況。落地時(shí)前伸小腿?；@球場(chǎng)一片教學(xué)重點(diǎn)蹬、擺協(xié)調(diào)用力的配合。：培養(yǎng)學(xué)生的勇敢果斷、不怕苦、不拍累、互幫互助的思想品質(zhì)。八、場(chǎng)地器材彩色膠帶第四篇：立定跳遠(yuǎn)教案立定跳遠(yuǎn)教案班級(jí)：初三一班人數(shù)：69人（女39人/男30人）課次：第一次課任課老師：指導(dǎo)老師:上課時(shí)間:教學(xué)內(nèi)容立定跳遠(yuǎn)場(chǎng)地器材教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)60%以上的學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的基本技術(shù)和方法。[結(jié)束部分]一、集合放松,課后小結(jié),教師對(duì)各小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)優(yōu)勝組進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)其他各小組進(jìn)行指導(dǎo)鼓勵(lì)。教師通過游戲的形式使學(xué)生在游戲中把自己的動(dòng)作展現(xiàn)給同學(xué)們看。[游戲]：“跳向未來”教師講解游戲的規(guī)則，將學(xué)生分成人數(shù)相同的四組，成縱隊(duì)站立。教師進(jìn)行指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，分組練習(xí)，給學(xué)生充足的練習(xí)時(shí)間。運(yùn)用節(jié)拍，集體進(jìn)行練習(xí)：兩腳分開一腳寬。六、【 教學(xué)過程】一,準(zhǔn)備部分體育委員集合整 隊(duì)，報(bào)告人數(shù)師生問好宣布本節(jié)課的內(nèi)容檢查服裝安排見習(xí)生二、做準(zhǔn)備活動(dòng)做關(guān)節(jié)活動(dòng)跑步熱身做徒手操三，基本部分，在這個(gè)部分中，教師通過完整的示范立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。（5）評(píng)價(jià)法：通過評(píng)價(jià)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（3）分解法：讓學(xué)生從易到難的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更容易掌握技術(shù)。五、【教學(xué)方法】：（1）分組練習(xí)法：通過分組練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)。重點(diǎn)設(shè)計(jì)為雙腳同時(shí)蹬地有力，雙腳同時(shí)輕巧落地。，提高學(xué)生的跳躍能力。在玩中學(xué)，學(xué)中練，才能符合他們的年齡特征和接受能力。有利于培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，克服困難的勇氣和決心。跳躍是人體的基本活動(dòng)能力之一，并且是具有實(shí)用意義的體育項(xiàng)目，深受少年兒童的喜愛。體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的快樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)練的興趣。在有趣的情境中，通過分組討論、發(fā)表分享、展示歸納等活動(dòng)，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高合作、探究的學(xué)習(xí)能力，并照顧學(xué)生的個(gè)體差異，適當(dāng)?shù)亟o他們創(chuàng)造自我設(shè)計(jì)、自我展示和交流探討的機(jī)會(huì)。：設(shè)計(jì)陷阱(將小墊子縱放)，小兔子越過“陷阱”，評(píng)比，各小組以過得多者為勝。：(1)怎樣跳，才能和小兔子一樣落地輕?(2)各小組利用小墊子進(jìn)行練習(xí)，目標(biāo)是落地輕，落得遠(yuǎn)。)師生共同參與游戲。師：我有一群小皮球，拍一拍，生：跳一跳，跳一跳，(邊喊邊做)［旁注］：在師生共同參與的角色游戲中，讓學(xué)生體會(huì)雙腳同時(shí)蹬地起跳的動(dòng)作要領(lǐng)，增加了師生間的情感交流。［旁注］：提高學(xué)生的擺臂能力，調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，為立定跳遠(yuǎn)做好鋪墊。2.“蕩秋千”：教師利用自己的手臂以肩關(guān)節(jié)為軸做前后擺臂練習(xí)，學(xué)生模仿教師做出手臂蕩秋千動(dòng)作。發(fā)展學(xué)生的想象力及表現(xiàn)力，在活動(dòng)中表現(xiàn)出“動(dòng)中有思、思中有練、練中有情”。當(dāng)教師喊“綠燈”，學(xué)生做“跑”，當(dāng)教師喊“黃燈”，學(xué)生做“原地踏步”當(dāng)教師喊“紅燈”，學(xué)生做“站如松”，迅速站好。五、教學(xué)流程(一)引起動(dòng)機(jī)1.“紅綠燈”：學(xué)生想象公路上紅綠燈的情景，根據(jù)自己的想象，用身體、動(dòng)作、語言(聲音)表現(xiàn)出來。：養(yǎng)成主動(dòng)與同伴交流，愛動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。：掌握兩腳同時(shí)起跳和輕巧落地的跳躍方法?！耙匀藶楸尽钡慕虒W(xué)理念，適當(dāng)滲透自我保護(hù)的常識(shí)，并能夠在生活中運(yùn)用。所以教師要充分考慮到兒童的身體現(xiàn)狀和心理需求，讓兒童在富有情境的環(huán)境中學(xué)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1