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正文內(nèi)容

學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)-文庫(kù)吧資料

2024-10-08 23:29本頁(yè)面
  

【正文】 習(xí)慣。做好榜樣:家長(zhǎng)的處事態(tài)度、言行舉止,要成為幼兒的表率,讓幼兒在潛移默化中接受良好的教育。周末一定要給孩子剪指甲。引導(dǎo)幼兒提醒家長(zhǎng)每天準(zhǔn)備好一條長(zhǎng)毛巾,一套衣物放在書包備用。六、家長(zhǎng)工作每周根據(jù)教學(xué)情況寫好周回顧表向家長(zhǎng)反映一周所學(xué)內(nèi)容。愛(ài)惜糧食不浪費(fèi)、不挑食。每天堅(jiān)持早睡早起,按時(shí)上學(xué),養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。講衛(wèi)生,不隨地亂扔垃圾。五、良好品德習(xí)慣的培養(yǎng)培養(yǎng)積極主動(dòng)的與同伴交往,學(xué)會(huì)分享、謙讓與合作。生活教師引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成按時(shí)、自覺(jué)午睡的良好習(xí)慣,讓幼兒能自覺(jué)睡好覺(jué),不踢被。四、生活護(hù)理與衛(wèi)生消毒引導(dǎo)幼兒能根據(jù)天氣的變幻,及時(shí)的更換衣服,有不舒服的現(xiàn)象能及時(shí)告知老師。隨機(jī)教育簡(jiǎn)單、常見(jiàn)的逃生、自救方法。三、安全工作能熟練說(shuō)出父母和幼兒園的名字、家庭住址、電話號(hào)碼等個(gè)人信息。喜歡書寫,能用正確的方法讀書、寫字,自控能力強(qiáng)。做力所能及的事情,強(qiáng)化自己收拾玩具物品的習(xí)慣,保持環(huán)境整潔。二、常規(guī)訓(xùn)練與生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)自理大、小便,整理衣物及便后、餐前洗手,養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在社會(huì)發(fā)展方面:固然我們是一個(gè)新組合的班級(jí),但是大部分幼兒能與同伴友好相處,懂得一些合作的基本原則,互相都很熱情,也有個(gè)別幼兒由于性格比較內(nèi)向,因此喜歡獨(dú)處,融入集體的意識(shí)比較弱。部分幼兒進(jìn)食的速度比較慢,中午不能很好地午休,晝寢后被子和床展整理的比較亂。但有較多幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺,不愿意大膽的進(jìn)行表達(dá),回答題目時(shí)也不能用完整的話語(yǔ)表述;部分幼兒不認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的加減法。一、班級(jí)現(xiàn)有狀況分析:我班現(xiàn)有幼兒36名,大部分孩子是大班直接升上來(lái)的,生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力均發(fā)展不錯(cuò),個(gè)別幾個(gè)是插班生。學(xué)前班班務(wù)計(jì)劃新的一學(xué)期來(lái)臨了,學(xué)前班為了是在進(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、自覺(jué)的意識(shí)和一定的規(guī)則性,同時(shí)家長(zhǎng)也希看幼兒在進(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠接受一些深入的扎實(shí)的學(xué)習(xí),以便于幼兒能夠在小學(xué)順利的學(xué)習(xí)和生活。學(xué)前班是小學(xué)的預(yù)備班,為了和小學(xué)的要求相銜接,因此,我班幾位教師對(duì)幼兒要求較其他班嚴(yán)厲些,也順應(yīng)了家長(zhǎng)的要求,我班幾位教師也認(rèn)為是必要的、正確的,也為幼兒園贏得了好的聲譽(yù)。物品保管工作認(rèn)真負(fù)責(zé),做到分工明確,各負(fù)其則,使我班物品無(wú)丟失情況,物品損耗低。加強(qiáng)幼兒健康知識(shí)教育,安全教育,加強(qiáng)老師的責(zé)任心,隨時(shí)關(guān)注幼兒的活動(dòng)情況,做到眼到心到,使我班無(wú)一例安全事故發(fā)生。帶領(lǐng)全班教師定期進(jìn)行家訪。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),即使和家長(zhǎng)交換意見(jiàn),家長(zhǎng)工作細(xì)致耐心。一年來(lái),我班幼兒形成了良好的班風(fēng)班貌,期末測(cè)查中,幼兒身高,體重全達(dá)標(biāo)。工作中,帶動(dòng)教師和保育教師不分彼此,不斤斤計(jì)較,團(tuán)結(jié)協(xié)作,形成良好的工作氛圍。在起好帶頭作用,團(tuán)結(jié)協(xié)作本班其他三位教師,在大家的共同努力下,圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù),獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。第四篇:學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)本學(xué)年,我擔(dān)任學(xué)前班的班長(zhǎng)工作。3通過(guò)講解、游戲等多種方式,鼓勵(lì)、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì); 5杜絕一切不安全的隱患,教育學(xué)生不推擠,不快速追逐、奔跑等。具體的措施:,經(jīng)常檢查學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生。大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)掌握很好,:大部分學(xué)生能與同伴友好相處,懂得一些合作的基本原則,對(duì)伙伴很熱情,個(gè)別學(xué)生愛(ài)搶同伴玩具的習(xí)慣也已改變。個(gè)別學(xué)生影響同伴學(xué)習(xí)的毛病已經(jīng)改正,學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)用品能很好的保護(hù)、書包已經(jīng)能夠擺放整齊。學(xué)前三班 肖云2016年1月8日第三篇:學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)我班現(xiàn)有幼兒17名,其中女生5名,男生12名年齡在五歲—六歲之間,學(xué)前班學(xué)生在生活常規(guī)和認(rèn)知學(xué)習(xí)方面的基礎(chǔ)較差。半年來(lái)的相依相伴我和孩子們建立了深厚的感情,也成了深受孩子們喜愛(ài)的老師,這是對(duì)我工作最大的支持和鼓勵(lì)。一份耕耘、一份收獲。這些家長(zhǎng)切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。對(duì)家長(zhǎng)反映給我的問(wèn)題認(rèn)真解決,力求達(dá)到家長(zhǎng)的滿意。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn),并及時(shí)反饋幼兒的特殊表現(xiàn),爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。在家長(zhǎng)工作上,我充分利用微信平臺(tái)和班級(jí)和家長(zhǎng)做好溝通互動(dòng)。在這些形式多樣、精彩紛呈的活動(dòng)中,孩子們的知識(shí)面得到了拓展,心靈得到了浸潤(rùn),思想得到了歷練,綜合素質(zhì)得到了提高,孩子們的成長(zhǎng)得到了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。如學(xué)校9月份的“開(kāi)筆禮”,10月份的“隊(duì)列隊(duì)形比賽”,11月份學(xué)前班感恩親子活動(dòng),12月份的環(huán)保親子活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)等等。(五)、開(kāi)展形式多樣的主題活動(dòng),豐富學(xué)生的校園生活。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。督促幼兒便后洗手,在洗手時(shí)做到不玩水。抓好幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。以免學(xué)生在操場(chǎng)瘋跑或打鬧。由于本學(xué)期工作太繁雜,班級(jí)文化建設(shè)我也是邊做邊補(bǔ)充,很多地方還需要不斷完善。健全班級(jí)制度,制定班級(jí)公約,獎(jiǎng)懲制度,爭(zhēng)章評(píng)星制度,以此激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。為了打造綠色教室,動(dòng)員學(xué)生為教室捐獻(xiàn)小盆栽,使得整個(gè)教室頓時(shí)綠茵環(huán)繞,春意盎然。在開(kāi)學(xué)初制定了詳細(xì)的班級(jí)文化建設(shè)方案,確立了班名、班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)、班歌,努力營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。做一個(gè)孩子們心中的好老師,家長(zhǎng)眼中的好老師是我們追求的目標(biāo)。找到癥結(jié)后,我們就耐心的和他交流,發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)的鼓勵(lì)他,給他自信,陪他進(jìn)行一些協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練,并和他家人溝通,讓他們明白怎樣正確的和孩子溝通、交流。有時(shí)候真的無(wú)法控制自己的情緒,想發(fā)脾氣。說(shuō)實(shí)話有時(shí)的確會(huì)覺(jué)得很難、很煩、很累。只有孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng),我們老師才能得到最大的安慰。經(jīng)過(guò)短短一學(xué)期的磨合,孩子、老師、家長(zhǎng)已沒(méi)有了距離。隨后家長(zhǎng)快速趕到學(xué)校領(lǐng)孩子到醫(yī)院檢查治療,幸好孩子沒(méi)有什么大礙,我一顆懸著的心才算落下來(lái)。當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時(shí),我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理并與家長(zhǎng)聯(lián)系,使孩子感受到在校如家的溫暖。剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間,孩子們剛經(jīng)歷了一個(gè)暑假的放松,猛的從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)生活,大多數(shù)孩子還沒(méi)準(zhǔn)備好,心還沒(méi)收回來(lái),加之我班男孩子多,活動(dòng)量大、活動(dòng)場(chǎng)所小
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